浙江工商大学外国语学院法语专业教学大纲

浙江工商大学

外国语学院法语专业教学大纲

CourseSyllabusforFrenchMajors

（2011年12月修订）

法语专业教学大纲

1法语语法

2基础法语（一）

3基础法语（二）

4基础法语（三）

5基础法语（四）

6法语听说（一）

7法语听说（二）

8法语听说（三）

9法语听说（四）

10法语泛读（一）

11法语泛读（二）

12法语写作

13法语笔译

14法语口译

15高级法语（一）

16高级法语（二）

17法国文学

18法语语言学概论

19法国报刊选读

20法国概况

21法国社会与文化

22法语电影赏析

23简明法国历史（一）

24简明法国历史（二）

25国际贸易地理

26企业法语

27法国经济

28旅游实务法语

29国际商贸法语

30学术论文写作

31英语口语

32综合（中级）英语

33高级英语

法语语法

课程法文名称：Lagrammairefranqaise

课程代码：0723612

学分：2总学时：32

授课对象：本科法语专业二年级学生

开课学期：第一学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语语法”系法语专业选修课程，在法语专'也的第二学年第一学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》规定：基础阶段的教学目的在于使学生掌握具

有听说读写的基本技能和一定的交际能力。培养学生具备以上基本语言技能。在配合基础法

语课程的前提下，配套设置语法协同进程的课程，在巩固已学到的语法知识的基础匕适当

深化相关基础语法知识，达到温故而知新的效果，使得学生为今后的高阶段法语学习打下良

实的语言基础，并为大二阶段的专业四级考试起到良好的促进作用。

2.教学要求

本课程的对象是法语专业二年级学生。要求熟记所学的基本语法规则，概念清楚无误，

能够熟练灵活运用各种语法规则；能够独立理解分析较长较难的长句或语言现象。

三、课程内容与学时安排（共32个学时）

课程内容讲授及练习课时

1.VERBES:savoireetconnaitre;pouvoir,2

vouloir,devoir

2.ARTICLES

l.LAVOIX2

2.LECOMPARATIFDEUADJECTIF

1.LECOMPARATIFdePadverbe2

2.EADJECTIF

LESUPERLATIFDESADJECTIFSETDES2

ADVERBES

PRONOM(I):sujet;tonique;neutre;2

complement

PRONOM(II):possesssif;indefini;relatif2

UINDICATIF(I):present;lestempsdupasse2

1.LUNDICATIF(II):lestempsdufutur2

2.UIMPERATIF

1.LEGERONTIF2

2.LEPARTICIPEPASSEetPRESENT

1.EINFINITIF2

2.Faire/Laisserinf.

1.Lesnegationsparticulieres2

2.Lesdiscoursindirects

LECONDITIONNEL2

LESUBJONCTIF2

1.^EXPRESSIONDELACAUSE

2.UEXPRESSIONDELACONSEQUENCE

2

3.^EXPRESSIONDELACOMPARAISON

1.LaSITUATIONdansleTEMPS

2.LesEXPRESSIONSDETEMPS2

Epreuve/Revision2

合计32

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意培养独立分析和解决问题的能力，巩固基本语法知识，坚持语言基

本功的训练。课内教学内容包括各种语法例题、文本阅读材料。课内学习和课后自学相结合,

教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和

自觉性，调动学生的学习枳极性。引导学生自我查漏补缺，发现问题解决问题，以及提倡以

小组作业形式，促进学生的团体合作精神和沟通能力，提高法语综合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，期末考试采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生

在词汇、语言结构、语法知识方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期中考试为大型作

业，成绩占10%,期末成绩占60%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材自编

参考1.《Lesexercicesde安娜邛可克上海译文出版社2009.1

书目grammaireAD于兹等

2.《Grammaireendialogues》ClaireCLEInternational2005

Miquel

3.《全新法语语法——巴黎索Y.德拉图上海译文出版社2006.4

邦大学语法教程》尔等

4.《法语基础语法与练习》郭玉梅北京大学出版社2003.7

Jean

Lerouge

5.《实战法语语法演练》L.Parodi上海外语教育出版社2009.7

M.Vallacco

基础法语（一）

课程法文名称：LefranqaiselementaireI

课程代码：0722718

学分：8总学时：160

授课对象：本科法语专业一年级学生

开课学期：第一学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“基础法语'’课程是一门贯穿法语专业基础阶段两年的综合技能课程，它有别于单纯的

理论知识或单项技能课程，但又与其他课程如听说、阅读、写作等单项技能课相辅相成。本

课程的特点在于语言材料全面系统，技能训练综合。“基础法语”课程分四个阶段，“基础法

语（1）”为第一阶段的课程。

二、教学目的与要求

1.教学目的

本课程的教学目的在于培养学生掌握法语基础知识，具有听、说、读、写的基本技能和

一定的交际能力，能用法语交流简单的信息。培养学生具备初步的自学能力，为提高阶段的

法语学习或以法语为工具进行其他专业课程的学习打下良好基础。

2.教学要求

本课程的重点在于传授系统的基础法语语言知识（语音、语法、词汇等），训练基本的法

语语言技能（听、说、读、写），培养学生正确的学习方法及逻辑思维能力。要求掌握800

词以及由这些词构成的常用词组。具备•定的听说能力，基本能听懂课堂用语，能听懂语速

为每分钟120个词，长度为2-3分钟的听力材料能用法语进行简单的日常会话和交流简单

的信息。掌握基本的常用词汇，掌握法语常用句型，掌握基本阅读技能，能读懂与教学内容

难度相当的文章。法语书写工整，格式正确，符合正字法。积极参加课外法语实践活动，提

高法语综合能力。

三、教学内容和学时安排（总学时160）

本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完成大约•个单元的教学内

容，包括语音，语法，课文，语法及课文练习，词汇及句型练习，和听力练习。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言基本功的训练。

课内教学内容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。

引导学生课内学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合,教材学习和相结合。

充分利用现代化教学手段。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。指导

学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在语音,

词汇、语法，和简单阅读等方面的语言运用能力。平时成绩占40%,期末成绩占60%。

六、教科书和参考教材

1.教科书

(1)《法语综合教程》第1册，曹德明，花秀林主编，上海外语教育出版社，2009。

2.参考教材

(1)《法语》(1)第1册，马晓宏主编，外语教学与研究出版社，2003»

(2)《新大学法语》第1册，李志清主编，高等教育出版社，2002。

(3)《大学法语简明教程》第1册，薛建成主编，外语教学与研究出版社，2004。

基础法语(二)

课程法文名称：lefranqaiselementaireII

课程代码：0722918

学分：8总学时：10

授课对象：本科法语专业一年级学生

开课学期：第二学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“基础法语(二)”系法语专业基础课程，在法语专业的第一学年第二学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生熟练掌握巩固法语基础知识，使之具备听、说、读、写、译等基本技能和一定

交际能力，能用法语交流日常信息。培养学生具备初步自学能力，为以后的法语学习打下良

好基础。

2.教学要求

掌握常用词汇和词组，语音语调正确，具备一定的听说能力，听懂法语讲课及简短会话,

能用法语进行日常会话和交流信息。掌握法语基础语法和常用句型，具备基本阅读技能，能

读懂语言难度一般的篇章。能就学习内容写出150词左右的短文，内容连贯，语法基本正确。

能进行句法结构比较简单的汉法互译，译文达意，无重大语言错误。积极参加课外法语实践

活动，提高法语综合运用能力。

三、课程内容与学时安排（共160个学时）

本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完成大约一个单元的教学内

容，包括词汇、语法，课文，语法、课文练习、句型练习和听力练习。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言基本功的训练。

课内教学内容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。课内学习和课后自学相

结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自

主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综

合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在语音，

词汇、语法，和简单阅读等方面的语言运用能力。平时成绩占40%,期末成绩占60%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《法语》（1）、（2）马晓宏外语教学与研究出版社2003

参考书目1.《法语基础语法轻松学》陈建伟东华大学出版社2007.6

2.《大学法语简明教程》薛建成外语教学与研究出版社2004.6

3.《新大学法语》李志清高等教育出版社2002.1

4.《大学法语听力教程》倪瑞英高等教育出版社2003

5.《大学法语简明教程薛建成外语教学与研究出版社2004

辅导手册》

基础法语（三）

课程法语名称：lefranqaisintermediaireI

课程代码：0723018

学分：8总学时：160

授课对象：本科法语专业二年级学生

开课学期：第一学期

考试方式：闭卷考试

一、课程性质

“基础法语（三）”系法语专业基础课程，在法语专业的第二学年第一学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生熟练掌握巩固法语知识，使之具备听、说、读、写、译等技能和交际能力，能

用法语交流信息。培养学生具备自学能力，为高年级法语学习打下良好基础。

2.教学要求

掌握常用词汇和词组，语音语调正确，具备一定的听说能力，听懂法语讲课及会话，能

用法语进行会话和交流信息。掌握法语中级语法和句型，具备较强的阅读技能，能读懂中等

语言难度的篇章。能就学习内容写出200词左右的短文，内容连贯，语法正确。能进行句法

结构较复杂的汉法互译，译文达意，无语言错误。积极参加课外法语实践活动，提高法语综

合运用能力。

三、课程内容与学时安排（共160个学时）

本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完成大约一个单元的教学内

容，包括词汇、语法，课文，相关练习以及所涉及的法国文化知识。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言基本功的训练。

课内教学内容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。课内学习和课后自学相

结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自

主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综

合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、

语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占

70%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《法语》（2）、（3）马晓宏外语教学与研究出版社2003

参考书目I.《法语基础语法轻松学》陈建伟东华大学出版社2007.6

2.《大学法语简明教程》薛建成外语教学与研究出版社2004.6

3.《新大学法语》李志清高等教育出版社2002.1

4.《大学法语听力教程》倪瑞英高等教育出版社2003

5.《大学法语简明教程薛建成外语教学与研究出版社2004

辅导手册》

基础法语（四）

课程法语名称：lefranqaisintermediaireII

课程代码：0723118

学分：8总学时：160

授课对象：本科法语专业二年级学生

开课学期：第二学期

考试方式：闭卷考试

一、课程性质

“基础法语（四）”系法语专业基础课程，在法语专业的第二学年第二学期开设。

三、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生熟练掌握巩固法语知识，使之具备听、说、读、写、译等技能和交际能力，能

用法语交流信息。培养学生具备自学能力，为高年级法语学习打下良好基础。

2.教学要求

掌握常用词汇和词组，语音语调正确，具备一定的听说能力，听懂法语讲课及会话，能

用法语进行会话和交流信息。掌握法语中级语法和句型，具备较强的阅读技能，能读懂中等

语言难度的篇章。能就学习内容写出200词左右的短文，内容连贯，语法正确。能进行句法

结构较复杂的汉法互译，译文达意，无语言错误。积极参加课外法语实践活动，提高法语综

合运用能力。

三、课程内容与学时安排（共160个学时）

本课程教学时间为十六周，每周十课时，共160课时。每周完成大约一个单元的教学内

容，包括词汇、语法，课文，相关练习以及所涉及的法国文化知识。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意语音、语调的练习，注重口语能力的培养，坚持语言基木功的训练。

课内教学内容包括词汇、语法、课文、日常用语、练习和阅读材料。课内学习和课后自学相

结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自

主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参加课外法语活动，提高法语综

合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、

语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占

70%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《法语》(3)、(4)马晓宏外语教学与研究出版社2003

参考书目《走遍法国Reflet》Guy外语教学与研究出版社2006

Capelie

等

法语听说(一)

课程法文名称：lefranqaisoraletaudition(I)

课程代码：0722812

学分：3总学时：48

授课对象：法语系

开课学期：第一学年第一学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语视听说（一）”为法语系专业基础课

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生具备初步的法语听说能力，教学过程中注意语音语调练习，注重听力口语能力

的培养。课堂教学内容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、词汇和句型的基

础和运用能力，了解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结

合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导

学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。

2.教学要求

要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学

习，要求学生具备一定的法语听说能力，语音语调基本正确，掌握常用词汇和句型，掌握基

本时态，能用法语进行简单的II常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具备初步的

翻译能力及写作能力，文章基本通顺无较大错误。

三、课程内容与学时安排（共48个学时）

课程内容讲授课时讨论/实践课时小计

INTRODUCTI213

ON

UNITE1426

UNITE2426

UNITE3426

UNITE4426

UNITE5426

UNITE6426

UNITE7426

总复习课213

合计321648

四、教学原则与方法

选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具备初步的法语听说能力，教学过程中注

重听力口语能力的培养。课堂教学内容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、

词汇和句型的基础和运用能力，了解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授

和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学

习枳极性。引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在听力理

解、语言结构、口语表达等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占70%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《LATITUDE》REGINEDIDIER2008/01

MERIEUX

YVES

LOISEAU

参考书目1.《REFLET1》GUYHACHETTE1999/02

CAPELLE

NOELLE

GIDON

2.《STUDIO100》CHRISTIANDIDIER2004/03

LAVENNE

法语听说(二)

课程法文名称：Lefranqaisoraletaudiovisuel(II)

课程代码：0723212

学分：3总学时：48

授课对象：本科法语专业一年级学生

开课学期：第二学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语听说（二）”为法语系专业基础课。

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生的基本法语听说能力，教学过程中注重听力口语能力的培养。课堂教学内容以

听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语词汇、语法和句型的运用能力，了解法国国情文

化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。

强调学生的学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参加课外法语实践，提高

法语综合能力。

2.教学要求

要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学

习，要求学生具备基本的法语听说能力，掌握常用词汇和句型，掌握常用时态，能用法语进

行日常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具备基本的翻译能力及写作能力，文章

通顺无较大错误。

三、课程内容与学时安排（共48个学时）

课程内容讲授课时讨论/实践课时小计

INTRODUCTION213

DOSSIER0213

DOSSIER1426

DOSSIER2426

DOSSIER3426

DOSSIER4426

DOSSIER5426

DOSSIER6426

总复习课426

会计321648

四、教学原则与方法

选用国外最新教材和语言资料，培养学生基本的法语听说能力，教学过程中

注重听力口语能力的培养。课堂教学内容以听力练习、口语表达为主，巩固并补

充法语词汇、语法和句型的运用能力，了解法国国情文化。课堂教学和课后自学

相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的

学习自主性和自觉性，调动学习积极性。引导学生积极参加课外法语实践，提高

法语综合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学

生在听力理解、语言结构、口语表达等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,

期末成绩占70%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《REFLETS（法）卡佩外语教学与2006/01

走遍法国》勒、（法）研究出版社

学生用书（1/上）吉东，胡

瑜、吴云凤

编译

参考1.《法语综合教程1》曹德明、花上海外语教育出版2009/08

书目（学生用书）秀林社

《法语综合教程2》曹德明、花上海外语教育出版2011/07

（学生用书）秀林社

2.《LATITUDE》REGINEDIDIER2008/01

MERIEUX

YVES

LOISEAU

法语听说（三）

课程法文名称：lefranqaisoraletaudition（III）

课程代码：0723312

学分：2总学时：32

授课对象：法语系

开课学期：第二学年第一学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语听说（三）”为法语系专业基础课

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生具备中级的法语听说能力，教学过程中注意语音语调练习，注重听力口语能力

的培养。培养学生具备中级的法语听说能力。课堂教学以80%的法语授课为主，注重口语

表达，并要求学生在课外多使用法语交流。营造法语课堂，个别难点的解释使用英文。

2.教学要求

要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学

习，要求学生具备一定的法语听说能力，语音语调基本正确，掌握常用词汇和句型，掌握基

本时态，能用法语进行较难的日常会话和信息交流，读懂难度适中的法文篇章，具备中等水

平的翻译能力及写作能力，文章基本通顺无较大错误。

三、课程内容与学时安排（共32个学时）

本课程教学时间为十六周，每周两个课时，共32课时。每周完成大约一个单元的教学

内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。

四、教学原则与方法

选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具备中级的法语听说能力，教学过程中注

重听力口语能力的培养。课堂教学内容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、

词汇和句型的基础和运用能力，了解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授

和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学

习积极性。引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、

习语表达、听力理解、口语表达等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占70%o

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《REFLET1下》GUYHACHETTE1999/02

CAPELLE

NOELLE

GIDON

参考书目1.《LATITUDE》REGINEDIDIER2008/01

MERIEUX

YVES

法语听说(四)

课程法文名称：lefranqaisoraletaudition(IV)

课程代码：0723412

学分：2总学时：32

授课对象：法语系

开课学期：第二学年第二学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语听说（四）”为法语系专业基础课

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生具备较高的法语听说能力，教学过程中注重听力口语能力的培养。全法语授课

培养学生较高的法语听说能力。课堂教学内容通过营造真实的语言氛围使学生的U语表达更

为地道，并让学生更好地体验法国国情文化。强调学生学习的系统性，以及各方面语言能力

的拓展，调动学习积极性。

2.教学要求

要求学生严格遵守学校的课堂纪律的规定，做好课前预习和课后复习。通过本学期的学

习，要求学生具备一定的法语听说能力，语音语调基本正确，掌握常用词汇和句型，掌握基

本时态，能用法语进行较难的II常会话和信息交流，读懂难度较大的法文篇章，具备较高的

翻译能力及写作能力，文章基本通顺无较大错误。

三、课程内容与学时安排（共32个学时）

本课程教学时间为十六周，每周两个课时，共32课时。每周完成大约一个单元的教学

内容，包括课文听说练习、阅读理解、语言功能练习、语法和文化知识。

四、教学原则与方法

选用国外最新教材和真实语言资料，培养学生具备较高的法语听说能力，教学过程中注

重听力口语能力的培养。课堂教学内容以听力练习、口语表达为主，巩固并补充法语语法、

词汇和句型的基础和运用能力，了解法国国情文化。课堂教学和课后自学相结合，教师讲授

和学生参与相结合，教材学习和课外阅读相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学

习积极性。引导学生积极参加课外法语实践，提高法语综合能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、

习语表达、听力理解、口语表达等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占70%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材《REFLET2》GUYHACHETTE1999/02

CAPELLE

NOELLE

GIDON

参考书目1.《LATITUDE》REGINEDIDIER2008/01

MERIEUX

YVES

法语泛读（一）

课程法文名称：LecturegeneraleenfranqaisI

课程代码：0724512

学分：2总学时：30

授课对象：本科法语专业二年级学生

开课学期：第一学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语泛读（一）”系法语专业选修课程，在法语专业的第二学年第一学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》规定：基础阶段的教学目的在于使学生掌握具

有听说读写的基本技能和一定的交际能力。培养学生具备以上基本语言技能，并提高其在文

本阅读广度和深度上的理解能力，为今后的高级阶段的法语学习打下坚实的基础。

2.教学要求

本课程的对象是法语专业二年级学生。能借助词典读懂用基础法语撰写的文章，阅读速

度为每分钟80个词，理解准确率为70%。掌握阅读的基本技巧，能根据构词法和上下文猜

词悟意，抓住关键词领会段落和篇章的大意，并逐步增大阅读量。

三、教学内容和学时安排(总学时30)

本课程教学时间为十五周，每周两课时，共30课时。每周完成大约•个单元的教学内

容，包括文章阅读、语言功能练习、语法和文化知识。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意独立理解能力的培养，坚持语言基本功的训练。课内教学内容包括

词汇、语法、文本阅读材料。课内学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教

材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。

引导学生多练习多参加自主查阅法语网站信息及自主增加课外法语文本阅读，提高法语综合

能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，以阅读为主，主要考核学生在词汇、语言结构、

阅读理解等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占70%。

六、教科书和参考教材

1.教科书

教师自编。

2.参考教材

(1)《法语中级阅读》，丛林，外语教学与研究出版社，2008。

⑵《法语新闻报刊阅读》，方仁杰，上海译文出版社，2006。

⑶《法语阅读理解书系•娱乐卷》,许钧,刘成富主编,匕海译文出版社，2006

(4)《法语阅读理解书系•经济卷》,许钧,刘成富主编,上海译文出版社,2004»

(5)《法语阅读理解书系•法律卷》,许钧,刘成富主编,上海译文出版社,2004o

(6)《法语阅读理解书系•文化卷》,许钧,刘成富主编,上海译文出版社,2003»

《新编基础法语阅读》，杨刚选编著,北京大学出版社,2003o

(8)《法国知识与法语练习》，张大成等：天津科技翻译出版公司，1994。

（9）法国报刊以及网络最新时事资料等

法语泛读（二）

课程法文名称：LecturegeneraleenfranqaisII

课程代码：0724512

学分：2总学时：30

授课对象：本科法语专业二年级学生

开课学期：第二学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语泛读（二）”系法语专业选修课程，在法语专业的第二学年第二学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》规定：基础阶段的教学目的在于使学生掌握具

有听说读写的基本技能和一定的交际能力。培养学生具备以上基本语言技能，并提高其在文

本阅读广度和深度上的理解能力，为今后的高级阶段的法语学习打下坚实的基础。

2.教学要求

本课程的对象是法语专业二年级学生。能借助词典读懂用基础法语撰写的文章，阅读速

度为每分钟80个词，理解准确率为70%。掌握阅读的基本技巧，能根据构词法和上下文猜

词悟意，抓住关键词领会段落和篇章的大意，并逐步增大阅读量。

三、教学内容和学时安排（总学时30）

本课程教学时间为十五周，每周两课时，共30课时。每周完成大约•个单元的教学内

容，包括文章阅读、语言功能练习、语法和文化知识。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注意独立理解能力的培养，坚持语言基本功的训练。课内教学内容包括

词汇、语法、文本阅读材料“课内学习和课后自学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教

材学习和现代化教学手段相结合。强调学生的学习自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。

引导学生多练习多参加自主查阅法语网站信息及自主增加课外法语文本阅读，提高法语综合

能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，以阅读为主，主要考核学生在词汇、语言结构、

阅读理解等方面的语言运用能力。平时成绩占30%,期末成绩占70%。

六、教科书和参考教材

1.教科书

教师自编。

2.参考教材

（1）《法语中级阅读》，丛林，外语教学与研究出版社，2008。

⑵《法语新闻报刊阅读》，方仁杰，匕海译文出版社，2006。

（3）《法语阅读理解书系•娱乐卷》,许钧，刘成富主编,上海译文出版社，2006

（4）《法语阅读理解书系•经济卷》,许钧，刘成富主编,上海译文出版社,2004。

（5）《法语阅读理解书系•法律卷》,许钧，刘成富主编,上海译文出版社,2004»

（6）《法语阅读理解书系•文化卷》,许钧，刘成富主编,上海译文出版社,2003o

⑺《新编基础法语阅读》，杨刚选编著，北京大学出版社，2003。

（8）《TEF考试综合训练:阅读理解语法词汇分册》，王瑞华、毛燕燕、汤延英编

著，外语教学与研究出版社，2003。

(9)《法国知识与法语练习》，张大成等：天津科技翻译出版公司，1994。

(10)法国报刊以及网络最新时事资料等

法语写作

课程法文名称：lefran?aisecrit

课程代码：0723512

学分：2总学时：32

授课对象：本科法语专业二年级学生

开课学期：第二学期

考试方式：闭卷考试

一、课程性质

“法语写作”系法语专业基础课程，在法语专业的第二学年第二学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

培养学生具备基本的法语文体知识和•定的笔头表达能力，掌握法语写作的基本技

能，能用法语进行短小篇章的写作。

2.教学要求

能在20分钟内听写200个词左右无生词和未学过的语法现象的短文（共朗读四遍,

第一遍与第四遍读全文，中间两遍以节奏组为单位停顿，语速中等），错误不超过10个

词；能就听懂或读懂的材料（约30K）0个词），在半小时内写出内容概要（约100个

词），能抓住大意，文理通顺；借助画面提示或根据命题，能在40分钟内写出150个词

左右的短文，内容连贯，层次清楚，无重大语法错误；会运用复合句，表达符合书面语

的要求。

三、课程内容与学时安排（共32个学时）

本课程教学时间为16周，每周2课时，共32课时。每周完成1个主题单元的教学内容,

包括短文听写、写作方法讲授、缩写和概述练习、例文讲评。

四、教学原则与方法

教学过程中注重学生笔头表达能力和写作技法的培养。根据写作课自身特点，要求学

生具备一定的语言综合运用能力，因此要充分兼顾课堂与课后，讲授与训练的关系。课上教

师通过实例训练，讲授写作技法，引导学生进行实践，调动学生写作的积极性和主动性。课

后要求学生完成定量的写作任务，对相关词汇、语法和句型进行总结，同时鼓励学生扩大

阅读量，理解各种不同文体的表达方式，培养运用法语进行思维的能力。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，总分中各部分所占比例：平时成绩40%(含

课后作业20%、课堂练习15%、考勤5%),期末考试60%

六、主要教材和参考书目

1.教科书

自拟

2.参考书目

(1)《法语写作：如何缩写-概述-综述》，钱培鑫、［法］克莱尔・夏尔内、雅克琳娜・罗宾

-尼碧编著，上海译文出版社，2005。

(2)《法语写作：技法与实践》，陈伟、［法］奥迪尔・尚特劳夫编著，上海译文出版社,

2004«

法语笔译

课程法文名称：Traductionecriteentrefranqaisetchinois

课程代码：0723912

学分：2总学时：32

授课对象：本科法语专业三年级学生

开课学期：第一学期

考试方式：闭卷考试

一、课程性质

“法语笔译”系法语专业基础课，在法语专业的第三学年第一学期开设。

二、教学目的与要求

1.教学目的

法语笔译课程的教学目标是在基础翻译理论的指导卜，通过大量的、严格的、系统的训

练，提高学生的实际翻译能力。通过训练，使学生规范翻译行为，了解翻译的基本标准，遵

循科学的翻译步骤，培养翻译的思维方式，养成良好的翻译习惯。尤其是培养学生独立解决

问题的能力和勤于思考的习惯，学会通过正确使用工具书，运用图书馆和网络等多种方式解

决疑难问题，并善于集合和组织信息，以及对翻译过程中的问题和经验进行归纳总结。能够

独立完成一定数量和难度的法译汉、汉译法实践；能够翻译法语报刊中政治、经济、外交、

文化等报导和评论文章；了解文学类、科普类、产品类、广告类等多种领域的翻译特点；阅

读名家名作，具备译品赏析能力，并了解有关的翻译理论。

2.教学要求

在翻译理论的指导下，有系统地完成一定数量和难度的法汉、汉法翻译训练，提高

学生的实际翻译水平。在训练过程中规范翻译行为，遵循科学的翻译步骤，训练正确的

思维方式，培养独立解决问题的能力。正确使用工具书等各种方式解决疑难，在翻译实

践过程中培养收集、组织信息、整理、归纳、分析、运用和总结的能力。翻译者要不断

提高自身素质，掌握更系统的原语语言知识，扩充词汇量，扩大社会文化知识面，提高

汉语水平，提高对译品的鉴赏水平，进而全面提高笔译能力。

三、课程内容与学时安排（共32个学时）

本课程教学时间为16周，每周2课时:共32课时。每周完成1个主题单元的教学内

容，包括笔译理论知识讲授，笔译实践训练，译文分析和方法总结，以及课堂小组讨论。

四、教学原则与方法

教学过程中注重学生独立解决问题能力和总结能力的培养。根据笔译课自身的特点，

学生课后必须完成大量的翻译练习，因此要充分兼顾课堂与课后、讲解与训练的关系。课上

以教师介绍有关的翻译理论、讲评作业、分析总结、引导学生进行小组讨论、启发学生思考

为主，调动学生学习的积极性和主动性。课后要求学生独立完成书面作业，并及时做出总结

报告，将个人独立作业和小组讨论完成的作业相结合，培养学生解决问题、思考问题和总结

笔译经验的能力。同时推荐学生阅读中法文报刊文章、名家译作、翻译理论专著等，加深对

笔译实践的理解。

五、课程考核方式

本课程是考试科目，采取闭卷考试形式。总分中各部分所占比例：平时成绩40%（含

课后作业25%、课堂小组报告10%、考勤5%）,期末考试60%。

六、教科书和参考教材

1.教科书

自拟。

2.参考教材

(1)《法汉翻译教程》，许钧，上海外语教育出版社，2007；

(2)《汉法翻译新教程》，马彦华、罗顺江，北京大学出版社，2008；

(3)《新编法译汉教程》，冯百才，外文出版社，2004；

(4)《法语笔译综合能力》，曹德明，外文出版社，2010；

(5)《法语新闻报刊阅读》，方仁杰，上海译文出版社，2006；

3.参考网站

(1)新华网

(2)法国世界报官方网站http://www.lemonde.fr

(3)法国费加罗报官方网站http://www.lefigaro.fr

(4)法国驻中国大使馆网站

法语口译

课程英文名称：Interpretationdefranqais

课程代码：0724012

学分：2总学时：32

授课对象：本科法语专业三年级学生

开课学期：第二学期

考试方式：闭卷

一、课程性质

“法语口译”系专业必修课程，作为法语专业学生第三学年的必修课。

二、教学目的与要求

1.教学目的

“法语口译”的教学目的是使学生通过口译课的学习，了解口译特殊的职业要求，感受法

两国语言文化的差异，从而更好的学习法语、理解法语，以及运用法语。通过口译课的技

能训练，使学生掌握一定的口译技能，掌握定的专业术语，并达到一定听说能力。课内学

习与课后自学结合，教师讲授和学生参与结合，充分互动，针对实际情况指导学生的综合语

言能力，并锻炼学生的舞台素质。

2.教学要求

通过视频图片等材料让学生了解口译需具备的应变能力和心态。掌握记笔记的技巧和基

本的信息记忆能力。做多个主题的翻译练习，以外译中为主，翻译长度一般在3—5分钟左

右，每分钟160词左右。

三、课程内容与学时安排（共32学时）

本课程教学时间为十六周，每周二课时，共32课时。每两周完成大约完成一个单元的

教学内容，包括材料演示，技巧解释和展示，当堂模拟口译演练及指导。

四、教学原则与方法

整个教学过程中注重语言理解和表达的培养，除了语言能力的训练之外，课程还涉及译

前准备、译员在工作中的行为方式、心理状态、与讲话人的关系等临场技巧。课内教学内

容包括术语解释、经历分享、信息听说、有稿翻译以及无稿翻译的训练。课内学习和课后自

学相结合，教师讲授和学生参与相结合，教材学习和独立资料查询相结合。强调学生的学习

自主性和自觉性，调动学生的学习积极性。引导学生多练习多参加课外实践活动，提高综合

运用能力。

五、课程考核方式

总分中各部分所占比例：平时成绩40%（含课后作业10%、随堂测验10%、口语练

习15%、考勤5%）期末考试60%。

六、教科书和参考教材

书名作者出版社出版时间

教材自编课件

参考书目《法语口译教程》。刘和平上海外语教育出版社2009年6月

高级法语（一）

课程法文名称：Fran9aisAvanceI

课程代码：0723714

学分：4总学时：64

授课对象：本科法语专业三年级学生

开课学期：第一学期

考试方式：闭卷考试

一、课程性质

«高级法语（一）》系法语专业基础课，在法语专业的第三学年第一学期开设。

三、教学目的与要求

1.教学目的

本课程教学旨在提高法语综合能力。侧重在不同语境中合理运用交际策略的语言交际能

力培养，特别是口语交流及书面表达。并在此过程中提高学生的法国社会文化素养。扩大知

识面，培养学生分析问题的能力，独立思考的习惯以及用法语解决问题的能力，促进法语语

言的学习和应用。

2.教学要求

通过学习，增强学生运用口语及书面语言进行交流的信心，通过一系列听说读写训

练达到正确的运用法语思维的目的。听懂日常生活，工作，学校，旅游等领域的常用对

话，领会其主要意思。听懂广播电视中中等语速的话题内容或自己所感兴趣的话题。可

与法语为母语