高三下册语文必备知识点

高三下册语文必备知识点高三语文重点知识点归纳《庄暴见孟子》一、掌握下列重点词语1、语：王语(yù)暴以好乐(动词，告诉)2、庶几(shùjī)：王之好乐甚，则齐国其庶几乎(差不多)3、他日：他日，见于王(另一天，过了几天以后)4、直……耳：直好世俗之乐耳(只是……罢了)5、蹙頞(cùè)：举疾首蹙頞而相告曰(收紧额头，指愁眉不展)6、无他：此无他，不与民同乐也(没有别的原因)二、通假字1.可得闻与(与通"欤")2.今王田猎于此(田通"畋")三、词类活用1.独乐乐，与人乐乐，孰乐(乐：名作动，欣赏音乐)2.与少乐乐，与众乐乐，孰乐?(少、众：形作名，少数人，多数人)3.今王豉乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音(钟、鼓、管、籥：名作动，敲钟、打鼓、吹管籥)四、句式1.暴见于王。(被动句)2.王尝语庄子以好乐，有诸?(介词后置)3.他日，见于王。(省略句，被动句)五、难句翻译1.王之好乐甚，则齐国其庶几乎?译：大王你那样喜欢音乐，那齐国实行王道该差不多了吧。2.独乐乐，与人乐乐，孰乐?译：独自一个欣赏音乐是快乐的，跟别人一起欣赏音乐是快乐的，哪一种更快乐呢?3.王尝语庄子以好乐，有诸?译：大王曾经把喜欢音乐的事告诉了庄子，有这件事吗?高三年级下册点总(1)通假字：匪来贸丝，来即我谋。(通“非”)于嗟鸠兮，无食桑葚!(通“吁”)士之耽兮，犹可说也。(通“脱”)淇则有岸，隰则有泮。(通“畔”)岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)曰归曰归，岁亦莫止。(通“暮”)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。(通“彰”)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(通“措”)忳郁邑余垞傺兮，吾独穷困乎此时也(通“郁悒”)何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。(通“圆”)进不入以离尤兮，退将复修吾初服。(通“罹”，遭受)终老不复取(通“娶”)槌床便大怒(通“捶”，敲打)箱帘六七十(“帘”通“奁”，盛物之器)蒲苇纫如丝(通“韧”，柔软而结实)府吏见丁宁(“叮咛”，嘱咐)虽与府吏要(通“邀”)摧藏马悲哀(同“脏”，脏腑)(2)古今异义高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(修长的样子/形容色彩繁杂)便可白公姥(告诉/常指一种颜色)共事二三年(一起生活/一起工作)可怜体无比(可爱/值得怜悯)汝岂得自由(自作主张/不受拘束)槌床便大怒(坐具/睡觉的地方)以此下心意(忍耐受委屈/下定主意)本自无教训(教养/训斥或从错误得到认识)自可断来信(使者，指媒人/书信)处分适兄意(处理、处置/对有错之人作出处罚决定)蹑履相逢迎(迎接/常指奉承、拍马)汝是大家子(大户人家/我们)奄奄黄昏后(暗沉沉的;形容气息微弱)叶叶相交通(交错相通/为运输、邮电事业的总称)高三语1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来