高考化学实验题的解题方法

2019年高考化学试验题的解题方法高考化学试验题的解题方法(一)化学试验方案设计的原则①科学性的原则。所设计的试验应当符合科学道理，不能凭空捏造②比照性的原则。要设计一个比照性的试验，要想这个试验更能够说明问题，肯定要有正反两个方面的试验。③等量性的原则。所设计的试验中的平衡反应，试剂的取用应当是等量的④单因子变量原则。对某个试验的影响，会有许多的因素，试验正是要人为限制条件，使众多变量中，只能有一个因素是变量，其余几个是一样的。(二)高考化学试验题的解题方法：化学试验方案设计的基本思路(1)明确目的原理：首先必需细致审题，明确试验的目的要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的学问，通过类比、迁移、分析，从而明确试验原理。(2)选择仪器药品：依据试验的目的和原理以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否限制在肯定范围内等，从而选择合理的化学仪器和药品。(3)设计装置步骤：依据上述试验目的和原理，以及所选用的试验仪器和药品，设计出合理的试验装置和试验操作步骤，学生应具备识别和绘制典型的试验仪器装置图的实力，试验步骤应完整而又简明。(4)记录现象、数据：依据视察，全面精确地记录试验过程中的现象和数据。(5)分析得出结论：依据试验视察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理，得出正确的结论。(三)化学试验方案设计的规律和方法(1)思索问题的依次：①围绕主要问题思索。例如：选择适当的试验路途、方法;所用药品、仪器简洁易得;试验过程快速、平安;试验现象明显。②思索有关物质的制备、净化、汲取和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中水蒸气进入。③思索试验的种类及如何合理地组装仪器，并将试验与课本试验比较、联系。例如涉及到气体的制取和处理，对这类试验的操作程序及装置的连接依次大体可概括为：发生除杂质干燥主体试验尾气处理。(2)仪器连接的依次：①所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。②仪器是否齐全。例如制有毒气体及涉及有毒气体的试验应有尾气的汲取装置。③安装依次是否合理。例如：是否遵循自下而上，从左到右气体净扮装置中不应先经干燥，后又经过水溶液洗气。④仪器间连接依次是否正确。例如：洗气时进步，短出干燥管除杂质时大进小出等。(3)试验操作的依次：①连接仪器。按气体发生除杂质干燥主体试验尾气处理依次连接好试验仪器。②检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。③装药品进行试验操作。(4)全方位思索的问题①检查气体的纯度，点燃或加热通有可燃性气体(H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等)的装置前，必需检查气体的纯度。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，须要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查气体是否纯净(验纯)，待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。②加热操作先后依次的选择。若气体发生需加热，应先用酒精灯加热发生气体的装置，等产生气体后，再给试验中须要加热的固体物质加热。目的是：一则防止爆炸(如氢气还原氧化铜);二则保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中其它物质反应。例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO，再用CO还原Fe2O3，试验时应首先点燃CO发生装置的酒精灯，生成的CO赶走空气后，再点燃加热Fe2O3的酒精灯，而熄灭酒精灯的依次则相反，缘由是：在还原性气体中冷却Fe可防止灼热的Fe再被空气中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。③冷凝回流的问题。有的易挥发的液体反应物，为了避开反应物损耗和充分利用原料，要在发生装置设计冷凝回流装置。如在发生装置安装长玻璃管等。④冷却问题。有的试验为防止气体冷凝不充分而受损失，需用冷凝管或用冷水或冰水冷凝气体(物质蒸气)，使物质蒸气冷凝为液态便于收集。⑤防止倒吸问题。⑥具有特别作用的试验改进装置。如为防止分液漏斗中的液体不能顺当流出，用橡皮管连接成连通装置;为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套一支小试管等。⑦拆卸时的平安性和科学性。试验仪器的拆卸要留意平安和科学性，有些试验为防止爆炸或氧化，应考虑停止加热或停止通气的依次，如对有尾气汲取装置的试验，必需将尾气导管提出液面后才熄灭酒精灯，以免造成溶液倒吸;用氢气还原氧化铜的试验应先熄灭加热氧化铜的酒精灯，同时接着通氢气，待加热区冷却后才停止通氢气，这是为了避开空气倒吸入加热区使铜氧化，或形成可爆气;拆卸用排水法收集需加热制取气体的装置时，需先把导管从水槽中取出，才能熄灭酒精灯，以防止水倒吸;拆卸后的仪器要清洗、干燥、归位。(四)化学试验方案评价①科学性：试验原理、操作程序和方法是否正确②平安性：用药及操作是否平安，环境爱护问题是否得到解决③可行性：是否满意中学现有的试验条件④简约性：装置要尽量简洁、步骤要尽量少、药品用量要尽量少、时间要尽量短。⑤环保性：有毒有害物质是否经过处理。⑥经济性：原料用量要尽量少，价格要尽量便宜化学试验设计是一个系统问题，我们应当首先知道试验设计的目的、题型和要具备的学问方法;其次，复习时要求动手写(写方案、写步骤、写现象、写缘由、写结论等)、重点做(做系列试验)、细致视察(视察现象)、学会表述(说现象、说原理);三是要有几份配套练习题，通过训练，理论联系实际，在试验操作中来加强对试验理论的理解，同时又用试验理论学问来指导自己的试验设计，在复习中将两者有机地结合起来，扎扎实实搞好试验设计。(1)精确地把握试验目的(2)利用已学学问，分析如何实现这个目的?D?D试验原理(3)结合试验材料，初步确定设计对策?D?D试验方案4、探究试验的解答留意点：(1)细心审题是关键：目的、原理要画出。(2)细致分析是核心：①原理分析②材料分析③变量分析④结果分析(3)正确表达是保障：大多化学生有试验思路，就是拿不到分，因此我们在表达过程中肯定要按格式答题，同时要体现出科学、等量、单一变量与比照性等原则，提高试验题的得分率。5、试验基本操作中的先后依次：在化学试验中，操作和滴加试剂依次的先后，对试验的胜利有着至关重要的作用。现将常见的试验中先后依次总结归纳如下：⑴制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品。检查装置气密性时，先把导管插入水中，后用手掌紧贴容器的外壁。⑵排水法收集气体时，先排净空气，后收集气体;集满后，应先把导管移出水面，后熄灭火焰。⑶氢气还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铁时，先通气(H2或CO)后加热;试验完毕时，先熄灯后停气。⑷点燃可燃性气体(H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等)，应先检验纯度，然后点燃。⑸用托盘天平称量物质时，应先调零，后称量;加砝码时，应先加质量大的砝码，后加质量小的砝码;称量完后，先登记读数，后把砝码放回盒中，最终把游码移回零处。⑹运用试纸检验溶液的性质时，先把一小块试纸放在表面皿或玻片上，后用玻棒沾待测液点试纸中部，再视察改变;检验气体的性质时，先用蒸馏水润湿粘在玻棒一端，后接近管口检验。⑺容量瓶、滴定管等应先查漏后运用。⑻组装装置时遵循：从左至右，由下而上的原则。取用块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，后把药品放入容器口，再把容器渐渐地直立起来。⑼配制肯定物质的量浓度的溶液时，溶于水放热的物质应先冷却，后转移。⑽制乙烯配制混合液时，应先在容器中加酒精，再沿器壁渐渐注入浓H2SO4，并不断搅拌。⑾气体中混有水蒸气和其它杂质，若要得到纯净干燥的气体，运用液体试剂除杂时，应先除去杂质，后除水蒸气;运用加热方法除杂时，应先除水蒸气，后除去杂质。⑿中和滴定时，应先用标准液润洗滴定管，后加标准液;锥形瓶先用水洗，后加待测液。6、留意几种常见的试验操作如：过滤、萃取与分液、蒸馏与分馏、蒸发结晶与蒸馏浓缩、酸碱中和滴定等，以及常见气体的制备原理及装置图：如：O2、H2、CO2、SO2、NH3、Cl2、CH2=CH2、CHCH等。7、驾驭几种常见离子的检验方法：如：阴离子中的Cl-、Br-、I-、SO42-、CO32-、S2-、SO32-、NO3-等的检验;阳离子中的Ba2+、Ag+、NH4+、Na+、K+、Al3+、Fe2+、Fe3+等的检验。8、几种常用的干燥剂的运用范围：无水氯化钙、碱石灰、浓硫酸、五氧化二磷等。【典型例题】例1、用pH试纸测定某无色溶液的pH值时，规范的操作是：A、将pH试纸放入溶液中视察其颜色改变，跟标准比色卡比较B、将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C、用干燥的干净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D、在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，视察颜色，跟标准比色卡比较答案：C例2、进行化学试验必需留意平安，下列说法正确的是(填写标号)。A、不慎将酸溅到眼中，应马上用水冲洗，边洗边挤眼睛B、不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要马上用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C、假如苯酚浓溶液沾