教育学(历年真题)

2006年4月

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.在教育的基本要素国，作为中介的是（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育内容

2.远古教育具有原始性，不属于其特征的是（）

A.非独立性B.贫乏性C.无阶级性D.等级性

3.教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具

有（）

A.顺序性B.阶级性C.不平衡性D.个别差异性

4.教师最突出的角色是（）

A.教员B.领导者C.父母代言人D.心理医疗者

5.思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）

A.小学B.初中C.高中D.大学

6.运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）

A.克伯屈B.亚当斯C.斯金纳D.班杜拉

7.中国分科教学开始于（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈

8.关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）

A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳

9.在西方，提出“产婆术”的是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.智者

10.在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）

A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质

二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）

11.教师的职业态度和职业情感应该包括（）

A.理解学生B.与学生和谐相处C.积极的自我意识D.教育的期待E.与学生

打成一片

12.教师劳动具有复杂性，这是因为（）

A.劳动对象B.劳动任务C.综合应用脑力劳动与体力劳动D.脑力劳动过度E.体力劳动过程

13.家庭教育的特点有（）

A影响具有先主性B.控制方式具有单一性C.交往接触具有密切性

D.教育与生活具有统一性E.教育者对受教育者了解和影响具有深刻性

14.我国中小学课程包含的要素主要有（）

A.认知经验要素B.道德经验要素C.审美经验要素D.健身经验要素E.娱乐经验要素

15.教学设计包括（）

A.教学目标B.教学策略C.教学媒体D.教学实施E.

教学评价

16.知识学习的过程主要包括（）

A.选择阶段B.领会阶段C.保持阶段D.记忆恢复阶段E.应

用阶段

17.素质教育的特点是（)

A.学生为中心B.整体性C.基础性D.内化性E综

合性

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

18.教育19.教师的“教员”角色20.课程要素21.活动课程22.教学的启发性原

则

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

23.简述教师的知识结构.24.简述家庭的教育功能.25.简述课程现代化的主要特点.

26.简述教学方法选择的衡量标准.27.简述学习方法指导的基本要求.

五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，共26分）

28.试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？

29.试述学习活动方式组织必须符合的要求.

30.论述道德品质的形成与发展.

2006年10月

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则

2.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（）

A.榜样和示范B.陶冶C.修养D.说服

3.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进

行

C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端

4.教师的表率作用主要表现在（）

A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅

5.中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的）

A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.清华大学

6.教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）

A.因材施教B.抓关键期C.长善救失D.循序渐进

7.学生个体的主观能动性是其身心发展的（）

A.生理前提B.客观条件C.动力D.物质前提

8.“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（）

A.复杂性B.示范性C.艺术性D.创造性

9.我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（）

A.家长学校B.家长委员会C.通讯联系D.家长会

10.可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（）

A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.读书指导法

11.课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）

A.现场直播法B.录制播放法C.插播法D.程序教学法

12.学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是'（）

A.领会B.保持C.分解D.定向

13.“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（）

A.辨证统一法B.个人本位法C.社会本位法D.实质教育论

14.教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）

A.情意领域B.特殊能力领域C.思想品德能力领域D.审美知识领域

15.“教是为了不教”，这句话说明（）

A.学生只是教师在教育实践中的对象

B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程

C.发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要

D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程

16.处于生理上的“激变期”的学生是（）

A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生

17.课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（）

A.各组成部分的顺序B.各组成部分的时限

C.应完成的任务D.各组成部分的顺序、时限和相互关系

18.根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活

动形式被称为（）

A.实习作业B.参观C.辅导D.实验实习

19.教师所表现出来的最突出的角色是（）

A.“教员”角色B.“心理医生”角色C.“榜样”角色D.研究者角

色

20.按照马克思观点，教育起源于（）

A.人的动物性本能B.人的无意识的模仿C.生产劳动D.动物竞争的本能

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21.加涅将问题解决分为四个阶段？（）

A.提出问题B.评断C.明确问题D.形成假设E.检

验假设

22.学科课程的特点是（）

A.有利于教师教授知识B.有利于学生学习、巩固C.重视直接经验

D.忽视学生的兴趣的需要E.加深学科分割的程序

23.教育影响可分解为（）

A.教育制度B.教育媒体C.教育内容D.教育手段E.教育目的

24.古代教育所具有的特点是（）

A.阶级性B.等级性C.初等教育得到普及D.中等职业教育大发展E.体力劳动与脑力劳动

分离

25.教学计划的基本内容的组成部分包括（）

A.教材的深度和结构B.学科顺序C.学年编制的学周安排D.课时分

配E.教材的内容和范围

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3,共15分）

26.教育目27.隐性课28.道尔顿制29.发现法30.在集体中教育原

则

四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

31.民主型师生关系的主要表现有哪些？32.课堂管理的原则有哪些？

33.学生学习方法的指导方式主要有哪些？34.教育对文化的作用主要表现在哪些方面？

35.素质教育主要有哪些特点？36.家庭具有哪些教育功能？

五、论述题（本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分）

37.联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.38.联系实际，论述教学相互依

存的规律.

2007年10月

一、单选（20题20分）

1、在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教师

2、社会主义教育目的的理论基础是（）

A.马克思主义关于人的全面发展学说B.马克思主义关市场经济学说

C.社会主义德智体全面发展学说D.马克思主义科学社会主义学说

3、影响人发展的因素中，有一种因素属于自然的和生理的前提条件，它是（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

4、“教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的

职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是（）

A.客观B.理解C.敏感D.促进

5、教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，是由教师的什么角色决

定的？（）

A.教师的“教员”角色B.教师的“领导者”角色

C.教师的“人类灵魂工程师”角色D.教师的“心理医生”角色

6、教师既要教书，又要育人，体现了其工作的（）

A.示范性B.复杂性C.创造性D.长效性

7、学生的被称为学龄中期或少年期，也叫青春发育期的阶段是（）

A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

8、师生之间的心理关系包括认知关系和（）

A.工作关系B.人际关系C.情感关系D.非正式关系

9、学校的社会气氛可以简称为（）

A.校园环境B.校风C.班风D.教风

10、人的基本生活技能最初来源于（）

A.家庭B.学校C.社会D.遗传

11、下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是（）

A.召开家长会B.传递书信C.打电话D.给家长寄送校刊

12、在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以

注意。教师的这种做法目的是（）

A.激发学生的求知欲B.提供教材内容C.变化教学情境D.给予学生反馈

13、技能包括智力技能和动作技能，下面属于动作技能的是（）

A.识字B.推理C.计算D.写字

14、直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）

A.录象带B.图表C.标本D.幻灯片

15、我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性进行教育，以发挥他们各自的专长，这一教学

原则符合（）

A.循序渐进B.因材施教C.理论联系实际D.启发性

16、学生的知识学习过程包括选择、领会、保持和（）

A.观察B.反思C.提问D.应用

17、对学生进行学习方法指导的前提是（）

A.实施指导B.制定计划、做好准备C.了解学情D.反馈控制

18、”培养学生的共产主义道德信念，法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格”，这一教

育目标是（）

A.生理素质教育B.文化素质教育C.道德素质教育D.审美素

质教育

19、自尊感、荣辱感、友谊感、责任感，它的表现形式属于（）

A.道德知识B.道德行为C.道德意志D.道德

情感

20、“身教重于言教”，是说明育人过程中（）

A.锻炼的重要性B.说服教育的重要性C.修养的重要性D.榜样和示范的重要性

二、多项选择题（5题10分）

21、应试教育的负效应包括（）

A.片面追求升学率B.中小学生课业负担过重C.升学教育造成学生分化

D.学生基本知识掌握牢*E.学校升学率高

22、社区在发展教育中的功能包括（）

A.服务功能B.教育功能C.宣传功能D.经济功能E.协调功能

23、我国中小学课程包含（）

A.劳动经验要素B.认知经验要素C.审美经验要素D.健身经验要素E.道德经验要素

24、影响课堂管理的因素包括（）

A.学校领导的管理方式B.学生的定型期望C.班集体的特点D.教师的行为方式E.家长的个性特征

25、品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励和惩罚两种，下面属于奖励的是（）

A.赞许B.劝戒C.奖赏D.训导E.表扬

三、名词解释（5题15分）

26、教育27、教学计划28、显性课程29、课堂教学30、

道德意志

四、简答题（2题14分）

31、为什么说学生是发展中的人，简述其理由。

32、简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。

五、论述题（1题11分）

33、论述我国课程改革的发展趋势。

六、案例分析题（2题30分）

34、阅读下列案例材料，回答问题。

我国著名数学家陈景润因为证明了歌德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。

在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中的一道著名的难题。他说，当初，俄罗斯的

彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士大数学家欧拉（他的著作有八百

余种）；还有德国的中学教师，名叫歌德巴赫，也是数学家。

一七四二年，歌德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都

说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己却不能证明它。

从此这成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出

证明，都没有成功。

老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易

的吗？不，这道难题是最难的呢。这道题很难很难。要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！

学生吵起来了。这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。

老师也笑了。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，

证明了歌德巴赫猜想。”

问题：请结合案例和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。

35、阅读下列案例材料，回答问题。

英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画：一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一名小学生

约翰.詹姆士.迈克劳德的作品。

迈克劳德好奇，想看看狗的内脏是怎样的，杀了一只狗，这只狗恰是校长的宠物，校长决定给迈克劳

德以处罚，罚他画两幅图。这就是博物馆收藏的。迈克劳德后来成了有名的解剖学家，得益于校长对

他小时侯好奇心的保护和引导。迈克劳德和医学家班廷一起发明了治疗当时的不治之症一糖尿病的新

疗法，这就是胰岛素治疗法。他们因此而获得1923年诺贝尔生理奖。

问题：请结合案例和你所学的教育学知识，谈谈你对惩罚教育的认识。

2008年10月

一、单选（20题20分）

1、社会主义教育目的理论基础是（）

A.马克思主义关于人的全面发展学说B.社会主义教育方针C.素质教育D.《关于教育体制改革的

决定》

2、教育目标是（）

A.每个教师头脑中形成的课程目标体系B.教育目的在各级各类学校教育中的具体化

C.课程目标D.学生的学习目标

3、教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据（）

A.辅助地位B.主导地位C.客体地位D.被动地位

4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长效性

5、青少年是社会权利的（）

A.客体B.既是主体，也是客体C.主体D.从属者

6、知识学习的第一个阶段是（）

A.领会B.选择C.保持D.应用

7、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系类型是（）

A.对立型B.依赖型C.自由放任型D.民主型

8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育

具有的特点是（）

A.先生性B.多维性C.密切性D.统一性

9、教师在教育实践中的只要对象是（）

A.家长B.管理者C.教师D.学生

10、语文、数学和外语是（）

A.知识类学科B.工具类学科C.技艺类学科D.实践

类学科

11、教学设计中最先要考虑的要素是（）

A.教学内容B.教学对象C.教学目标D.预期效果

12、活动课程在主要倡导者是）

A.杜威、克伯屈B.杜威、杰克森C.克伯屈、杰克森D.克伯屈、夸美

纽斯

13、教学工作的基本规范是（）

A.教学目标B.教学组织形式C.教学原则D.教学方法

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是（）

A.学习活动总量B.学时C.学习强度D.知识学习量

15、教材编写在内容上要做到（）

A.科学性、思想性、效用性统一B.内在逻辑与教学法要求统一

C.形式与实质统一D.教学原则与教学方法统一

16、加涅认为教学过程的首要因素是（）

A.提出教学目标B.引起学生的注意C.唤起已有经验D.指导学

生学习

17、”为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，

是学习方法指导的（）

A.目标B.内容C.过程D.原

则

18、教会学生做人属于（）

A.德育B.智育C.体育D.

美育

19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是()

A.道德感知B.道德情感C.道德行为D.道德

/已、

20、教师对学生最常用的一种教育方法是（）

A.陶冶B.惩罚C.人格感化D.说服教

育

二、多项选择题（5题10分）

21、教育的基本因素包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手

段等

D.教育目标E.教育原则

22、教师智能结构包括（)

A.教师的知识结构B.教师的能力结构C.教师的职业态度

D.教师的智力水平与情感品质E.教师积极的自我意识

23、良好的家庭教育的基本条件包括（）

A.父母的表率作用B.民主和睦的家庭气氛C.父母的文化修养

D.正确的教育观点和方法E.父母的职业类别

24、显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）

A.递进关系B.转换关系C.互补关系D.制约关系E.适应

关系

25、素质教育的特点包括（）

A.社会性B.整体性C.基础性D.内化性E.综合性

三、名词解释（5题20分）

26、教育27、课程28、教学设计29、教科书30、素质教育

四、简答题（2题16分）

31、简述影响个体发展的主要因素。32、简述应试教育的负效应。

五、综合题（2题34分）

33、论述知识学习的过程。

34、阅读案例，回答问题。

那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好,

一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。

处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆的不知所措，听到我

的“吼叫”，哇哇大哭起来。

处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起身，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”

孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘

笼罩啦！以后要轻一点，好吗？”孩子认真的点点头。

结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。

2009年10月⑴

一、单选

1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（C）

A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育

2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化？（B）

A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容

3、青少年是社会权利的（C）P135?

A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者

4、学生在教育过程中的地位属于（B）

A学生从属于教师

B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人

C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰

D学生有学习的权利，也有不学习的权利

5、构成课程的三种基本成分（A）

A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本

C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式

6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是

（B）

A实验法B发现法C情景教学法D演示法

7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（D）

A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括

B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业

C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业

D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业

8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是

（B）

A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范

9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（C）

A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为

10、教师在教育实践中的主要对象是（D）

A家长B管理者C教师D学生

11、技能学习阶段的正确顺序是（B）

A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练

C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练

12、提出先行组织者策略，源于（AI

A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威

13、教学工作的基本规范是（C）

A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（A）

A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量

15、教会学生做人属于（A）

A德育B智育C体育D美育

二、多选

1、良好的家庭教育的基本条件包括（ABCD）

A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养

D正确的教育观点和方法E父母的职业类别

2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ABC）

A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系E适应关系

3、教师对学生的学习方法指导包括（ABCDE）

A系统传授式B学科渗透式C专题讨论式D学习诊断式E经验交流式

4、教育要素之间的关系可以表述为（ABD）

A教师是教育影响和学生间的中介

B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

C教师的工作要适应学生的年龄特征

D学生是教师选择和使用教育影响的依据

E教师要提倡因材施教和课外教育

三、名词解释

1、教学大纲P2422、必修课P2193、道德认识P3564、素质教育P3455、道德

行为P360

四、简答

1、简述社会主义教育目的的基本特点.P252、简述应试教育的负面影响.P57

五、论述

1、论述学生学习方法指导的基本要求。P333

2、阅读案例，回答问题.

那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好,

一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。……

处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我

的“吼叫”，哇哇大哭起来。

处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”

孩子点点头。妈妈继续说：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼

罩啦！以后要轻一点，好吗？”孩子认真地点点头。

结合你多学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。

2009年10月（2）

一、单选题

1、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（A）

A培根B康德C梅伊曼D狄尔泰

2、从作用的对象看，教育功能可分为（B）

A正向功能和负向功能B个体功能和社会功能

C显性功能和隐形功能D谋生功能和隐形功能

3、《大教学论》的作者是（A）

A夸美纽斯B康德C赫尔巴特D杜威

4、世界各国都非常重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1959年联合国通过了（A）

A《儿童权利公约》B《未成年人保护法》

C《儿童权利宣言》D《儿童生存、保护和发展世界宣言》

5、教育区别于其他社会领域的根本特征（A）

A有目的的培养人B有专职教师C有专门的教学场所D有特定

的教学对象

6、教育目的社会价值取向应坚持C）

A对现实社会需要的适应B对现实社会当前的超越

C适应性和超越性的统一D适应性和超越性的对立

7、布鲁纳的教学理论属于（C）

A哲学取