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课堂引入说出每个算式的运算顺序。25-15+18100-15×627÷9×6200÷8+10平昌县江口六小赵健铨课堂引入说出每个算式的运算顺序。25-15+18100-15×627÷9×6200÷8+10课堂探索1还剩多少个灯笼没做？探讨你们研究的是什么？你认为可以改变的条件是什么？保持不变的条件是什么？课堂探索在做实验时要注意什么呢？小组讨论。课堂探索
1.实验必须多做几次，一次实验还不能说明问题。2.我们获得多个数据时，取中间值或平均值。3.在实验过程中分工要明确，谁记录，谁测量，谁实验。4.定好起点和终点。5.小车运动时候不能用力推，应该让它自由运动。6.计时要从小车从起点运动开始，到达终点停止。合作探究，动手实验。这节课你有哪些收获？
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