《4植物和我们》教学设计(辽宁省市级优课)-三年级科学教案

4.植物和我们【教学目标】1.知道一株完整植物的各组成部分及其名称。2.能够通过调查，知道植物对人类的贡献。3.愿意为保护花草树木尽自己的力量。【教学重点】感受植物与人类的关系。【教学难点】识别我们食用的一些食物是植物的哪些部分。【教学准备】教师材料：课件学生材料：课前观察一株完整的绿色开花植物的各组成部分、调查人类吃常见的蔬菜水果的哪个部分、收集植物对人类的贡献资料。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话导入，揭示课题同学们，说起植物大家都不陌生吧，一提起植物我们的脑海中立刻就会闪现出许多美丽的花草树木，想象到可口的蔬菜，还能回忆我们吃过的香甜的水果，可以说，植物与我们的关系非常亲密，植物是我们的好朋友，今天我们就来学习《植物和我们》来探讨植物与我们的关系。植物和我们（课件出示）大自然中的植物（课件出示）（花草树木）蔬菜（课件出示）水果（课件出示）二、认识一株完整的植物导入：既然植物是我们的好朋友，我们就要了解它，今天老师就给大家带来了一株植物朋友，看一株完整的植物都包括哪些部分。1、认识一株西红柿的六个器官。谁认识它是一株什么植物？（生：西红柿苗）师：我们一起来认识这棵西红柿苗的各个部分的名称。②师生共同观察西红柿苗的图片，并说出相应的六个器官。③总结一株完整的绿色开花的植物应该包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。但是，不是所有植物六个器官同时存在同一个时期。三、探索我们吃的一些实物是植物的哪个部分1、想一想：我们知道了西红柿吃果实，许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用，你能举例吗？师生共同举例说明。2、老师今天还带来了许多其它的植物，我们一起来看一看。蔬菜水果图片（课件和实物出示）请看这些植物，他们分别吃的是哪一部分？（1）师：我们来研究一下，我们人类吃这些植物的哪个部分呢？接下来，同桌同学为一组，相互交流讨论一下，并合作完成每组桌上的表格。（每组一份表格）（2）分一分：按照以种子、根、茎、叶、花、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。（汇报分类情况）。(3)质疑问难：在讨论的过程中有没有什么疑问提出来？学生提出问题，教师答疑。（4）教师展示不常见的蔬菜，引导学生掌握这些植物都吃它们的那些部分。（5）提问汇报：吃根：胡萝卜萝卜红薯菠菜吃茎：土豆莴苣藕甘蔗菠菜芹菜吃叶：苋菜芹菜莴苣菠菜吃花：花菜黄花菜吃果实：南瓜桃子香蕉芸豆茄子吃种子：花生板栗黄豆南瓜小结：不同的植物，我们一般食用它们的不同部分，但也有一些植物的多个部分被我们食用了。可以说我们吃的方面离不开植物。四、认识植物对人类的多方面的贡献刚才我们说的都是植物提供给人类吃的方面，除了这些，植物对人类还有哪些方面的贡献？老师上节课布置大家课外调查植物对人类有哪些贡献，把你课前查阅的资料拿出来交流一下。1.谈话：请同学们把你自己课前调查的这方面的资料说给同位同学听。(学生汇报课前调查的资料)2.师小结：刚才我听了同学们说的很多植物对类的贡献，现在我们一起来总结归纳一下。（1）植物为人类提供食物、饮料（2）植物为人类提供纺织材料。（3）植物为人类提供建筑材料和家具材料。（4）植物能调节气候、净化空气、美化环境。（5）植物还有哪些作用？为人类提供做饭取暖的燃料；为人类提供药材；为人类提供橡胶；植物能够造纸、榨油、驱虫；植物能够制作乐器、毛刷、床垫、绳索、雕刻；植物能防止洪灾、保护水土、净化土壤；水中的植物能够过滤污水……如果没有植物，我们的生活将会怎样？生答：没有植物我们就看不到鲜艳的花朵，吃不到可口的饭菜，吃不到香甜的水果，小鸟失去了家园，地球上没有空气，没有了生命。小结：地球上有了植物才有了我们人类，植物给我们带来的不仅是生活的空间，也是我们生活的依靠。所以我们应该植树造林、栽种花草，我们要爱护植物，保护植物。五、全课总结学生说一说本节课的收获。六、课后拓展做一名小