美术欣赏说课稿

美术欣赏说课稿大家好：

今日给大家带来的是七班级下册的美术课《绿洲》。我的说课分为五个部分：1说特色、2说教材、3说过程、4说板书、5说反思。

一、说特色：

（一）将美术教学与信息技术教学融为一体

本人在学校同时兼任舞蹈、美术和信息技术课程教学，七班级下册的信息技术新教材与美术教材的内容息息相关，美术专业毕业的我尝试着将两者融为一体。

新教材信息技术第七册主题三至主题五的教学内容都是画图软件Photoshop的应用，这为实现美术课使用电脑绘画的方式进行课堂教学打了下坚实的操作基础。我把与《绿洲》放在与信息技术主题五《设计海报》放在一起同进度教学，同学在把握Photoshop的基础上，运用计算机进行环保题材的招贴画设计制作，将计算机操作技术与美术教学完善的融为一体。

（二）运用计算机网络进行美术教学

1.运用计算机网络教室教学可以放大展现观赏图片、让同学清晰观看老师操作过程，更好的认真观赏美术作品。

2.极域网络操作系统给同学作品的展现供应了一个良好的平台，便利老师分发素材、收发作业。通过查阅给定范围的素材网址，同学按需观赏到更多、更新、更好的美术作品。

3.在拓展观赏学习的同时，熬炼同学进行明确主题、有重点的分析、筛选、组织素材的力量。

（三）创意思维模式训练，让同学学会透过画面看思想

在进行审美训练的同时，引导同学逐步形成发散式的创意思维模式，多角度看问题的观看思索习惯，同学通过对自己的设计作品的反复修改、对比，体会现代创意设计意境独特的美，同时训练了网上搜寻等信息技术素养，练就出一双透过画面读懂思想的慧眼。

二、说教材

（一）教材版本：

湖南美术出版社出版《美术》（湘版）教材七班级下册。

（二）教材分析：

本课是七班级美术课的第3课，以“造型·表现”为主并结合作品观赏的综合课。利用超现实主义的绘画的表现技巧结合环保意识的招贴画艺术构思开展教学活动。《绿洲》一课分3课时完成，本课是第3课时。

通过对比分析、观赏中外不同类型的优秀创作，使同学把握招贴画构图的.一些常用表现技法。本课时“活动三”主要设置了以《绿》为命题的主题创作活动，让同学在同一条件限定下，更加注意融合多种表现手法，运用发散创意思维方式，借助计算机绘画的形式表达自己的思想。

（三）教学目标：

1.学问目标：

①初步熟悉招贴画，能说出招贴画的特点。

②学会基本的分析、观赏招贴画的方法，了解创意思维的发散模式

并运用这种思维方式进行创意设计。

2.力量目标：

①运用发散式的创意思维模式，多角度的观看思索问题，主动地发

现问题、分析问题、尝试解决问题。

②运用画图软件、计算机网络，有目的搜寻到相关图片并进行图片

处理，运用招贴画的形式表达自己的想法。

③尝试利用教学内容进行参加环境爱护的探讨与宣扬活动。

3.情感目标：

形成关爱他人、关怀社会和谐的情感，增加环保意识。

（四）教学重点、难点：

1.招贴画设计的基本方法和常见表现方式。

2.运用画图软件的效果工具、区域选择工具、模糊、羽化等进行图片处理。

3.通过观赏、分析画等练习，训练观看、分析、归纳、综合、合作等综合力量，增加环保意识。

（五）如何处理教材：

整合信息技术课程，运用网络训练资源及电脑绘画的形式来制作环保招贴画，表现社会生活中的环境问题，使技术性、科学性、社会性、艺术性相结合，融合多种力量训练。

三、说过程

（一）主要教学方法：

本课教学方法采纳趣味思维拓展、引导提问和任务驱动，引导同学发觉问题、分析问题、并尝试自主解决问题，充分体现出以同学为主体的教学特点，着眼同学分析、创新思维力量的培育。

教学设计精讲善导，奇妙设置与现实生活紧密联系的提问，在提高同学审美力量的同时，使同学的综合得到训练，树立的环保意识和爱国主义情感，形成正确的审美价值观，学会观赏现代平面艺术作品。

（二）教学过程、教法、学法、训练

1.复习导入（2分钟）

找出上节课作业的不足，复习总结招贴画的三大特点。

2.趣味思维拓展——画苹果（5分钟）

运用画图软件的移动、旋转、剪切、复制、添加机理等操作，将苹果组成新的图形，赐予肯定寓意，学会多角度看问题。

3.赏析教学：分三个层次（15分钟）

⑴老师具体示范分析范图1，板书思维轨迹图形。

⑵老师用提示语引导同学分析范图2。

⑶引导同学依据板书提示分析范图3，初步感受创新思维的方法。

4.老师示范教学（3分钟）

讲解：立意——选材——构思——绘画过程

广播教学：演示用鼠标完成绘画的主要步骤，展现成品。

5.同学作业，老师巡回指导（12分钟）

任务驱动，以《绿》为主题语，运用创意思维方法进行设计招贴画，以计算机作为呈现思想的工具。着重强调简单消失的3种问题：

①主题不明确：图文协调

②杂乱：画面图、文相互干扰

③呆板：缺乏新奇的创意和美感

运用极域网络操作系统下发参考图库和环保招贴网址，给同学提示：有主题和明准确入点进行筛选素材。

6.同学展现作品，自评与互评（3分钟）

用网络平台展现设计作品。

7.老师综合点评：点题，渗透环保训练（1分钟）

8.小组用一句话小结本课学到的学问（3分钟）

9.老师总结下课（1分钟）

四、说板书设计

招贴画

五、说反思

（一）分层赏析作品的思维轨迹和电脑设计制作是本课的亮点

运用网络教室，把素材网址和精品招贴画发放给同学，让同学在肯定范围搜寻查找主题相关图片资料；运用查看工具放大认真观赏，网络让同学能看到国外同龄孩子的作品及最新的优秀招贴画设计，对于同学的视野的拓展起到乐观的促进作用。

（二）教学条件

运用电脑绘画的形式进行美术课教学，首要条件是学校具备较好的计算机教室，数量够多才能有场地实施教学；其