美术教案模板合集六篇

美术教案模板合集六篇美术教案篇1

活动目标：

⒈熟悉蜡笔，了解蜡笔的使用方法。

⒉初步熟悉红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。

活动预备：范例、幼儿用书，蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入。

⒈出示整盒蜡笔。小伴侣知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起观看盒子，发觉盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师赐予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小伴侣想不想请蜡笔宝宝和我们小伴侣做嬉戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。熟悉红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿态。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿态，提示幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小伴侣的蜡笔混在一起。

⒉（老师找出红色蜡笔。）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗？（红色、不熟悉）这个蜡笔宝宝就叫“红蜡笔”。我们和红蜡笔一起玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。

你们熟悉黄蜡笔吗？把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。

⒊还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。（老师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。

二、结束嬉戏。

今日蜡笔宝宝和小伴侣玩的真快乐。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小伴侣都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。（赐予适当表扬）

美术教案篇2

教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现儿童宠爱的小动物，激发同学学习美术的爱好。

重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

重点：提高儿童的的动手力量。

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应当爱护它，不能捕获青蛙。（板书课题）

2、读画。青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简洁，形象概括，而且它的嘴巴还能动。

3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。

B按图示虚线折出造型。

C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回辅导。

四、进行小结。

表扬画的好的同学，把他们的作品给全班观赏。

美术教案篇3

教学目的

1、了解中国古代大型雕塑的遗存。

2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表一班级数学试卷doc性作品与艺术成就；从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。

教学重点和难点

1、通过对典型作品的艺术分析，启发同学理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点；理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。

2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发同学对此有批判的熟悉。

教学过程

一、导入：唐三彩属于什么？兵马俑你了解多少？

二、新课

1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发觉？

观赏视频：三星堆

2、争论：中国古代陵墓雕塑包括几部分？兵马俑有什么样的特点？

3、引导同学比较霍去病墓石刻群，指名鉴赏。

简介：唐乾陵唐高宗李治和武则天的合葬墓。位于陕西省乾县北的梁山上。全国重点文物爱护单位。陵墓石刻唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一，其题材和雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻，既有圆雕，也有浮雕和线雕。有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。自乾陵以后，石刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类：1、狮子；2、石人石马和马夫；3、翼兽化学工业出版社电话和北门六马；④“蕃酋”像；⑤华表；⑥碑石、无字碑和述圣记碑。

4。、观赏汉、唐俑。唐三彩是唐代低温铅釉陶器。胎料多为白色瓷土，先以1150℃左右的温度素烧，施釉后再以900℃烧成。创始于初唐，繁华在盛唐。为丧葬明器，其流行同厚葬之风有关。

你最喜爱哪件作品？

重点：击鼓说唱俑：东汉时期，陶俑连续流行于中原和关中一带，造型较西汉时期更为生动。洛阳东汉墓中多出土各种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑，特殊是乐舞百戏俑，形体较小，但是姿势传神，舞姿美丽，是生动的古代雕塑艺术精品。形象极为生动。

总结：地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑和明器，其代表性作品与艺术成就

三、布置课外思索：

中国古代陵墓雕塑包括几部分？它们和现实生活有什么联系？

美术教案篇4

教学目标：

1、将纸工与绘画相结合，选择自己宠爱的方法做一张拼音卡片。

2、开阔同学的眼界，丰富绘画手段，让同学在学中玩，在玩中学。

3、培育同学学习美术的爱好。

教学重难点：

留意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。

教学预备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简洁几何图案的卡纸

水彩笔，油画棒，剪刀（同学）

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、激趣：

嬉戏：给拼音小子‘m’照相。（关心同学进行深浅颜色搭配的熟悉）

2、拼音小子需要各种各样的‘家’：

SORRY，此处图片无法上传。

3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？

4、展现用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让同学找找它们的不同，出制作方法的多样性。

5、老师重点示范绘画法：（老师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个同学强求）。

⑴剪形状(卡片的形状丰富多彩，可以选择自己喜爱的，先画再剪)

⑵画图案（从图形、颜色考虑）

⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个美丽的'结）

6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。

7、同学完成作业，老师巡察辅导。

8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？

9、嬉戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，关心我们记得牢。嬉戏规章：将同学分成四组，要求同学在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。

10、教学：

A、展评同学作业。

美术教案篇5

内容与目标

1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置学问，设计制作一个布局合理、使用美观、富有共性的同学居室模型。在设计过程中，熟悉造型、颜色、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使同学更加喜爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。

教学重点和难点重点：

同学居室的审美情趣。包括品尝、共性、居室布置的各种因素。

难点：纸模型的制作。包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。

课前预备工具：刻刀、尺子、胶水。

材料：废鞋盒、各色硬纸。

教学过程

一、导入新课对教科书中居室布置的分析。书上的几件同学房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让同学发表自己的观点，从家居造型、颜色搭配、空间利用、房间装饰几方面谈有用、品尝、性格以及制作技法，提高同学的审美情趣，为制作模型做铺垫。

二、同学设计制作制作时留意几点：

1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具与房间应有肯定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。家具之间也要留意比例，如写字台和椅子的大小比例。

3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。假如模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。

三、展现将同学的作品进行展现，谈自己的想法。模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让同学进行尝试、争论。可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

美术教案篇6

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：通过对壁挂作品的观赏分析，使同学提高审美力量，激发他们自己动手制作壁挂，装饰生活环境的爱好，并使同学初步把握壁挂制作中设计构思、制作方法等学问。

教学重难点：初步了解壁挂制作学问。

教具学具：相应制作壁挂的用具、手工工具

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况

二、讲授新课：

1、导入：壁挂是一种工艺品，用来装饰墙壁，美化居室环境。

2、新授：

作品赏析：

（1）形式的多样化：

壁挂上的纹样可以是传统的，如虎头帽、胖娃娃、大金鱼；也可以是现代的，向同学们宠爱的卡通形象、建筑造型、自然风光、英文字母，还有点、线、面、色块构成的抽象图案。我们课本第10页右上图有一个壁挂是用各种抽象图案树、房屋、动物和对比鲜亮的色块交叉组成的画面，再配以各色毛线结成的穗子，新奇大方，效果很好。

壁挂的设计构思也很敏捷自由，可以严格根据适合形造型的要求在肯定的空间内合理布局。使纹样和地子比例恰当，像课本上的虎头帽、小熊猫壁挂；还可以让图案布满，在满中寻求虚实变化，课本中就有一件这样的壁挂，虽然图案是满的，但颜色处理奇妙。浓重色调中的白色快，就使画面有了轻重急缓节奏变化。壁挂的装饰还可以超过地