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原地侧向推铅球设计说明（45分钟一、指导思想自主、合作性的学练，提高学练和多种能力与素质。二、、教学对象分析度结合能力的是田径投掷类教学内容的重要组成部分在学生的运动技能、四、教学特点当确定了本课的教学内容是原地侧向推铅球（新授课）后，为求教学不泛化，所以把“预备―持球―引球―推球―制动及最后用力的配合相结认真地把学生的认知、生理、心理、情绪、技能、需求等诸多因素思虑在先，一一进行品读，针对本班学习的同伴，知己知彼，期望在教学、“汗”，达到实效；主动学习，能思会动，掌握所学的“技”术（能）3．突出重点，确保“重”、“字”、“知”按照原地侧向推铅球教学常规，通常采用预备→持球→引球→推球→制动顺序进行教学程序的设计，在突出出手阶段身体及手指的拨球以及蹬用动作要领5“字”法：蹬，转，挺，推，拨。要求并理解运用。这满足了学生求“知”的。4．评价表扬，“严”、“激”、“注当对学生进行技术知识的分析时，不应缺失“严”谨，忽略“激”励55班级：12体教1 人数:26 实习教师 时间:2015-教内原地侧向推铅球技术（新授课最后用力阶段3教重出手阶段身体以及手指的拨球动作教难教方讲解法、示范法、练习法、预防与纠、游戏和比赛法等课结）24、安排见习生（3。检查服装及请假单或见习（）11（2）2、做行进间体操（4×8（8 12318424×8563赛”（10组织（如图排，21脚成立正身体直立将12-3面后撤，右脚前伸落在）1二 组织作要领（2012-32、学生练习（5-5-8）341度、出手点的正确利2、整体用力不当（拔）；3（如右图） 55教学比赛（

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