精选幼儿园大班教案范文锦集六篇

精选幼儿园大班教案范文锦集六篇

幼儿园大班教案篇1

目标：

1．学习用目测和自然测量的方法，比较，区分物体的远近，并会用表格的形式进行记录。

2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。

3．会进行8以为的`看***列式计算。

预备：

1．确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。

2．笔、纸人手一份。

3．算式操作单。

过程：

1．目测物体的远近：嬉戏听信号向指定方向走。

幼儿按老师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。

2．用自然测量的方法测量不同物体的远近。

3．幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。

4．引导幼儿用不同材料测量同一物体，发觉测量工具

与测得数据之间的关系。

5．看***列8以内的算式。

（1）看***列加法算式。

（2）看***列减法算式。

（3）老师供应其他操作单，供幼儿练习。

幼儿园大班教案篇2

教学目标：

1，正确感知10以内的数量。

2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。

3，培育幼儿的观看力量，学会用比较的方法发觉变化。

4，培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5，让幼儿学习简洁的数学题目。

教学预备：

教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。

学具：幼儿活动材料"数学'第一页"哪里变了'，笔。

教学过程：

一，教室变了。

1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉?

能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜爱吗?为什么?

2，引导幼儿叙述自己观看的结果，发觉活动室里黑板，座位排放方向，位置的转变。

3，请你说说，怎样放更好?

二，活动室里的玩具变了。

1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。

2，老师呈现其中一种新玩具(数量为10个)，请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。

3，你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。

4，假如转变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数?

5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。

6，老师请幼儿闭上眼睛，转变新玩具的排列挨次，请幼儿说说与原来相比哪里变了。

7，再次变换新玩具的排列挨次，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和推断方法。

三，哪里变了。

1，幼儿翻开活动材料"数学'第一页"哪里变了'，引导幼儿认真观看，说说上下两幅***有什么不同。

2，你是怎么找到这些不同的?引导幼儿上下对应看。

3，一共有几个地方变了?请幼儿将其次幅***中有变化的地方圈出来。

4，说说这些不同点。

活动反思：

自从参加了省级试验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的.讨论以来，面对进行的科学活动，我更加注意尝试运用做中学的训练理念，多元化、多角度地实施教学活动。变了变了主题活动，假如按教材上进行也会上得很顺当，对幼儿来说把握起来也比较简单，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是供应给老师可参考的活动内容和素材，不肯定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过嬉戏、***片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的神秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容特别感爱好，发言乐观踊跃，当看到水中的木耳渐渐变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的缘由与以下因素有关：

一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟识的一些生活用品(木耳、茶)入手;

二是幼儿亲自验证，感受变化，满意了参加活动的愿望;

三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。

2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴嬉戏。

3、体验问答式童谣及结伴嬉戏的乐趣。

活动预备：

***片、熟悉一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋

活动过程：

一、感知差别：

1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。

2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。

3、今日老师又带来了一首新的童谣，想听吗?我来朗诵给你们听，请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样?

4、老师示范朗诵。(边拍手)

5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。)

6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。

(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)

7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放***片)(同时出示两张***片)解释："啥个'在一般话里是怎么说的?"你'在一般话里怎么说?"?'问号，表示问人家、问问题，回答，这样一问一答的方式就叫问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听认真了)朗诵，可以在空挡过后一点点就停下来，缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么?

8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)

老师考考你们，我问，你们答。(拍手)

(交换)你们问，我来答。(运用***片、身体语言回忆内容)

二、感知风格

1、这首童谣还能两个伴侣一边问答一边玩嬉戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?

两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练习对拍。)

2、配上童谣，老师在前面指着***片，幼儿一边朗诵一边打节奏。

3、跟你旁边的伴侣一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)

找个空地方玩一玩，两个人商议 一下，谁是问，谁是答?商议 好了吗?(朗诵)

4、还可以做什么动作?

再去找个新伴侣，两个好伴侣商议 一下可以做什么动作?谁问谁答?

5、带着你的好伴侣坐到椅子上。今日我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很松软、也很温柔，所以北漍人脾气好。

6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的嬉戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小伴侣想学吗?来，我们到外面去玩吧。

幼儿园大班教案篇4

设计意***：

为了引导幼儿从小关爱环境，珍惜资源，我设计了该活动，主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起，引导幼儿在集体活动中使用多种方法发觉被丢弃的牙膏壳中还有很多没有用完的牙膏，并尝试再利用，渐渐理解节省的意义，建立节省的概念，树立节省的意识，并养成节省的习惯。

目标：

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的`牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节省的意义。

2、学习简洁有用的节省小妙招，初步树立节省意识，渐渐养成节省的习惯。

预备：

1、阅历预备：

幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器（我镇几乎家家户户使用）。

2、操作预备：

（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。

（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

（3）拍摄三段录像：A。洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B。把淘米水留下，用来洗碗或浇花；C。自备购物袋上超市。

（4）录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。

过程：

一、阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器

（老师出示照片，引导幼儿观看并提问。）

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、老师小结。

二、在操作活动中感受节省的意义

1、嬉戏情境中萌发操作的爱好。

师：在我们的身边有很多东西正在被我们铺张。你们看！（出示废旧牙膏。）

"我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？'

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导幼儿。

如，老师指导力量强的幼儿尝试使用小工具，引导力量中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼儿向同伴学习，并训练全部幼儿急躁工作。

3、沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是铺张，多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了？

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

三、观看录像，学习简洁有用的节省小妙招，培育节省意识和习惯

1、观看录像A。

（1）师：你看懂了什么？小伴侣为什么要这样做？

（2）老师组织幼儿学一学。

2、观看录像B。

（1）师：阿姨做了什么？

（2）鼓舞幼儿向阿姨提问。

（3）组织幼儿听采访录音。

3、观看录像C。

（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？

（2）师：你去买东西时会怎么做？

4、小结，结束活动。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1.知道自己是大班小伴侣，能用连贯的语言表述大班与小中班的区分。

2.大胆设想，尝试为棋嬉戏设计规章和标志。

3.在棋嬉戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小伴侣的骄傲感。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

5.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：

1.PPT。

2.棋谱

3.音乐。

活动内容：

一、谈话导入

1．师："孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？'

2．师："你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？'

二、争论大班的特点

1．观赏歌曲《值日生歌》

（1）你听到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

2．观赏PPT

（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）

（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

三、设计棋嬉戏标志

1.交通有交通标志，我的棋嬉戏里需要小伴侣帮帮忙，帮我设计嬉戏棋的标志。

2.幼儿商议 争论暂停，后退，跳格标志

四、棋嬉戏

1.介绍转盘色子

2.幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规章粘贴

3.棋谱规章介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。

4.相互协作完成嬉戏，先到的成功。

五、结束活动

1.你们是大班的哥哥姐姐了，你们快乐么？

2.你们能关心老师制作嬉戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小伴侣》音乐放起）

活动反思：

在目标设定上需要调理清楚，突出主要的目标。在观赏***片的时候可以把***片归归类，让孩子边看边争论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿争论棋规章和标志的时候可以让幼儿小组争论，不要限制幼儿的想象。

小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

幼儿园大班教案篇6

买礼物

活动目标：

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理支配钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、培