儿科护士论文范文7篇

第第页儿科护士论文范文7篇时间：2023-03-1906:23:18

儿科护士论文范文第1篇

1．1评价标准从患儿家长满意程度和护理质量两方面对护理工作进行评价。参照《儿科病房护理质量评分细则》［5］对护理质量进行评分，分为＞90分、70～90分、＜70分3个等级，得分越高说明护理质量越高;采用满意度问卷调查的方式采集患儿及家属对护理工作满意度，按照非常满意、较为满意、不满意3个等级进行统计。

1．2统计学方法所有数据采用SPSS16．0软件进行统计分析，组间数据比较采用χ2检验，P＜0．05为差异具有统计学意义。

2结果

观察组患儿家长满意程度、护理质量评价明显优于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05)，见表1、表2。

3讨论

随着计划生育政策的深入，独生子女家庭越来越多，独生儿童受到的关注也越来越多。当小儿罹患疾病时，家长的神经多数高度紧张，这种高的关注度，决定了儿科病房护理工作极具特殊性［4］。作为医院内的重要科室，儿科病房的护理工作不得有一丝的马虎，本院儿科病房在学结上级医院经验的基础上开展细节护理管理，取得了护患双方都为满意的结果。

首先，重视了护理工作中沟通的作用，有效的沟通，不仅能够实施有效的告知义务，使患者及家属充分享有知情同意权，还能及时的了解患方护理需求;其次，护理人员的服务意识有质的提升，在“以人为本”原则的指引下，以患儿为中心，提供全方位优质服务，使患儿在有效治疗的同时享受完善的护理服务，增加了患者家属对护理工作的满意度;另外，护理人员的责任意识、竞争意识也有大幅的提升［5］。

儿科护士论文范文第2篇

将两组患儿的护理效果评定结果采用统计工具SPSS进行统计分析，其中P0.05表示数据间存在显著差异。

2结果

两组患儿的护理效果对比结果见表1，在护理质量方面，护理组患儿在生活护理、心理护理及健康教育方面均优于对照组，在家长护理满意度方面，护理组的满意度得分明显高于对照组，在并发症发生率方面，护理组的并发症发生率2.27%明显低于对照组的13.64%，P0.05。

3讨论

在儿科护理工作中出现护理风险的原因主要有以下几个方面：

一是儿科意外事件发生率较高，由于儿童患者的年龄较小，缺少自我保护意识，并且情绪不稳，使得儿科发生意外事件的概率较高。常见的意外事件有患儿在接受输液过程中情绪躁动不安，到处走动导致输液架倒落或液体外渗；患儿在住院期间误食玩具等物品；护士在为患儿输完液或打完针之后将针头或空安瓶等遗忘在患儿病床刺伤患儿；在无人看护的情况下，患儿从病床上坠落或走失等。在本次研究的护理组中，护理人员针对这些可能发生的意外事件进行研究总结，并对其处理预防制定了相应的方案，对患儿的病床及周围进行了严密的检查，加强了对患儿的看护力度，并对家长在风险防范方面进行了指导教育，有效减少了护理意外事件的发生，提高了患儿的护理质量。

二是药品使用不准确。患儿的体质与成人不同，在用药方面要额外小心。在用药方面的风险主要有：①用药剂量不准确，对儿童的用药应该根据千克体质量计算；②在给药时出现重复用药或交叉用药的失误；③药物与溶媒的搭配出错，影响药效发挥。针对用药风险，儿科护理人员应该增强自身的专业素质，认真按照医师的嘱托进行药物的配给，同时减少镇静剂的使用，加强药物溶媒方面知识的学习。

三是护理人员责任心不强。由于儿科人员比较繁杂，对儿童患者的护理难度又比较大，使得一些护理人员产生烦躁心理，缺少耐心和责任心。对于家长的询问，有的护理人员语气比较激烈而引起护患纠纷。有些护理人员在对患儿进行护理时，对患儿的看护疏忽，导致刺伤、摔倒及重复给药等护理风险事故出现。针对这一面，儿童护理科应该加强对护理人员护理素质方面的培训，加强职业道德方面的培训。护理组由于实施了风险防范护理，其护理质量明显由于对照组患儿，这说明采用风险防范护理对提高儿科护理质量具有重要作用，在研究中护理组对患儿可能会出现的护理风险提前进行了研究分析，并针对各项护理风险制定了相应的应对方案，有效降低了风险事故的发生。同时，给予护理人员的风险防范护理培训也使得儿科护理人员的护理素质得到了明显提升，护理技术得到了改善，有效减少了因护理人员的护理失误导致的护理风险事故发生。

儿科护士论文范文第3篇

1.1细化注射护士健康教育内容本院将注射流程细化,将要交代的事项全部列入规范当中,比如：输液前需仔细核对患儿床位号、姓名、病历医嘱、医嘱日期、皮试,检查药液质量,查看患儿诊断、了解病情,评估心肺功能、药物过敏史。需告知患儿家属：所用药物名称、主要作用；配合固定患儿的方法；穿刺后抱孩子方法；指导其避免触碰穿刺部位；输液皮条保持垂直,避免扭曲等；告知输液室内有专人巡视,输液过程中如有不适及时联系护士等。

1.2儿科输液室安排专职巡诊护士［3］,重视输液过程中患儿安全本院将巡视工作要求细化,如协助家属安置患儿,将输液瓶安全挂于输液架上；根据病情、年龄及药物性质调节滴速并记录；告知患儿家属所用药物名称及作用；疾病相关知识、安全及健康教育；指导其不可自行调节滴速,不能随意更改位置,如有不适及时联系护士；巡视过程中观察输液滴速、穿刺局部有无液体外渗、输入是否通畅,及时解决患儿输液过程中的问题并做好记录；巡诊护士责任制,一个巡诊护士负责两个输液厅,保证巡视到位。

1.3儿科输液室开展人性化服务,拉近护患距离本院开展了“大手牵小手,我们是朋友”系列活动,制作了精美的文化墙,有“勇敢之星”、“文明宝宝”、“宝宝给阿姨贴星星”等栏目,在日常开展激励输液及患儿选护士活动的基础上,每月组织“勇敢宝宝”及“文明宝宝”的评选以及“宝宝给阿姨贴星星”的互动评选活动,一方面是对勇敢面对输液的宝宝及讲文明懂礼貌宝宝的鼓励,同时对其他宝宝也起到榜样的作用；通过“宝宝给阿姨贴星星”活动,每月评选出服务态度好,穿刺技术高的护士,列入每月最佳护士评选条件之一,对护士也起到激励作用,形成良好的积极向上的氛围。

1.4组织小儿头皮静脉输液操作比试,深化穿刺技术及沟通规范操作比试本着全员大练兵的原则,要求将新制定的工作规范贯穿其中,科室护士踊跃参与,有近工作30年的老师,有刚参加工作的年轻护士,大家都精心准备,从操作的准确度到动作的精美度,每个环节,每个动作,每句话,都经过反复推敲,通过操作比试,全体护士的操作水平及沟通能力都得到了大幅度的提高,为更好地服务于患儿奠定了坚实的基础。

1.5设立健康教育园地,提高健康教育水平发现许多年轻父母缺乏育儿知识,小儿稍有不适,就手足无措,不会处理。在平时的工作中因为时间关系对患儿家长的健康教育也比较简单,为更好的将健康教育落到实处,真正使患儿家长从中受益,本院成立了健康教育园地,开设了专门的输液厅,对患儿家长进行集中健康教育。针对疾病特点,每月一个主题,预先布置任务,分配给护士查找资料、备课制作成PPT,护士长审核内容。比如在秋季结合腹泻小儿多的特点,组织小儿腹泻健康教育,细化内容,指导饮食、生活、用药及预防知识等。针对感冒发热患儿讲解发热的原因,指导其如何测量及观察体温,在家中如何采取降温措施,如何护理发热患儿等。通过健康教育的开展,一方面对患儿家长进行了教育,受到了他们的欢迎,同时护士自身也加强了学习,丰富了知识。

1.6弹性排班,满足患儿需要为最大程度满足患儿需要,尽最大努力减少输液等待时间。根据工作量特点,弹性安排人力,比如夏季输液患儿早晨较多,安排护士提前上班,缓解夜班工作压力,冬天患儿来院相对较晚,将人力重点安排在9：00以后,这样一方面方便了患儿,同时也相对缓解了护理人力不足的矛盾。

2结果

近2年来,儿科输液室通过开展一系列优质护理服务活动,加强了护患交流,融洽了护患关系,营造了护患人性化合作氛围,护士通过对患儿的优质服务,不断学习,规范服务,提升技能,对患儿关爱多了,微笑多了,关心的话语多了；患儿家长也从优质护理的开展中得到了实惠,对护士的理解多了,尊重的话语多了,满意度也从88%提高到98%以上。

3小结

儿科护士论文范文第4篇

论文写作信息是指对选题和写作有帮助的相关资料。许多护理工在阅读护理期刊时,因工作需要往往只注意与自己工作有关的学术信息,而不太关注论文写作信息。虽然阅读了护理期刊,写作时仍不知写什么?如何写?从本刊的大量来稿中可见:因选题不新、重复选题而退稿的文章约占80%,这其中,不了解本刊的报道动向、写作风格等写作信息,而使写作产生盲目性是主要原因之一。我因编辑工作的需要,阅读护理期刊时,更多地关注期刊中的写作信息,在将这些写作信息与一些交流时,他们认为这是一种非常实用的方法,对写作很有帮助。现将这一方法介绍如下,愿同大家一起分享。

从护理期刊中寻找写作灵感

从期刊目录中寻找写作灵感仔细阅读期刊的目录,可以看出当前护理论文的写作热点。当前的写作热点也是当前护理研究的热点,如:健康教育、循证护理、舒适护理、临床路径、护理文化、安全管理、质量管理、SARS患者的护理及管理等。如本刊2023年第1期的中文目录:《护理部在医院成本核算管理中的作用》、《护士长对医院病区经济管理认识的调查分析》,提示我们护理经济学研究是当前写作的热点;《循证护理实践研究进展》、《影响循证护理发展的因素及对策》、《循证护理资源的获取方法》,提示我们循证护理是当前的写作热点;《实施产科全程护理模式促进产妇早泌乳充分泌乳》,提示我们护理工作模式的建立是当前写作的热点;《两种判断拔除胃管时机的方法用于肠梗阻病人的比较》、《低分子肝素皮下注射局部压迫时间与皮下出血关系的研究》、《高脂血症患者肝素液封管浓度的研究》、《PICC插管与锁骨下静脉插管在血液病患者中的应用比较》等论文,提示我们基础护理研究永远是护理论文的写作热点。在这些热点问题中选题和写作,有助于解决当前护理中的实际问题,对读者有指导意义。

从刊文文题中寻找写作灵感期刊的刊文不会相互重复,但可相互补充、完善。可以就一个主题不同的研究对象写出多篇论文,只是每篇论文研究对象的护理问题不同。尽管期刊不断地刊出新文章,但护理研究实践永远不会停止,护理论文的写作空间仍很大。所以,在浏览期刊的文题时,建议留意文题中的研究对象,如果结合自己的研究实践,同样的研究主题,护理上有无新的特点和措施?可否写成一篇论文?如:内科护士写的《急性白血病病人心理健康状况及护理》在本刊刊出,儿科护士结合儿科的护理实践,考虑到儿科住院患儿亲属的心理问题及护理很有特点,值得探讨,写出的《儿科住院患儿亲属的心理健康状况及护理》也在本刊刊出。又如:本刊刊登了《30例