情境一任务一姑苏辙《花非花》2

《幼儿教师音乐技能》课程学前教育专业教学资源库任务一“姑苏辙”歌曲《花非花》

情境一无韵尾类歌曲《幼儿教师音乐技能》课程学前教育专业教学资源库

本课学习内容及要求一、学习内容学习“姑苏”辙发声技巧，掌握“姑苏辙”典型歌曲及拓展歌曲。二、学习载体

1.u母音词语;

2.拓展歌曲：《花非花》、《冬眠的小熊》三、学习目标

1.知识目标（1）歌唱姿势及不良习惯纠正；（2）歌唱口形及要求；

2.技能目标（1）学习姑苏辙韵母发声技巧；（2）训练缓吸缓呼技巧；（3）练习真假声结合方法；

3.重难点：（1）姑苏辙韵母发声时口形保持；（2）缓吸缓呼在歌唱中运用；（3）真假声结合使声音连贯；

歌唱姿势复习知识点：姿势是呼吸的源泉，它直接影响气息支撑，影响喉头稳定和音色变化。练习要点：站立歌唱——双脚略微分开站稳脚跟，眼睛平视头放自然，根据歌唱需要张合口形；坐立歌唱——坐在凳子前半部分直立上身，双脚放平头略抬，眼睛平视自然张合口形。

歌唱口形知识点：微笑状态是歌唱口形最佳状态。作用：口形错一点，字音错一片要求：笑肌、颧肌和颊肌上提，舒展露出上牙齿嘴角自然两边展，眼睛有神眉心上抬，自然准确发声。

曲练声曲1.1=e1-a12／4要求:半打呵欠打开喉头，面带微笑吸好气息，连贯唱准母音2.1=e1-a12／4要求：真声与假声结合，低音用真声，高音用假声

“姑苏辙”韵母学习1.知识点“姑苏辙”含韵母一个：u（乌）。其特点是一音到底，口形始终不变，无韵尾，截气收声，在十三辙中它占的比重很小，共有19个语音。它是个高位、后元音,合口呼。

2.练习要点“u”是单元音，发音时，共鸣器的状态，自始至终不变。发“u”时，舌稍退缩，舌后抬高，唇敛小而圆并微翘，软腭上升，口腔前部构成较大的空间，发出“u”韵母。发音各器官肌肉的张弛状态要适当，不可过紧，以免声音发不出来，影响声音效果。

“姑苏辙”词语部署瀑布木梳服务侮辱督促突出奴仆路途目录露骨轱辘主顾哭诉入库葫芦互补住处树木熟读祖母粗鲁速度族谱要求：按照u母音发声状态正确朗读。真声——假声。同时注意吐字的准确。

《花非花》作品介绍曲式结构：四句体、一部曲式结构作品特色：“依”字行腔，用稳定的旋律配上不拘平仄声调的

诗词。平稳的节奏。不高的音区，简练的音乐语言，旋律与词结合贴切，淡淡忧伤返璞归真。词作者：白居易（772—846字乐天）词，号香山居士，今陕西渭南人。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》代表他艺术上的最高成就。曲作者：黄自（1904.4.23—1938.5.9）作曲家、音乐教育家。作品交响序曲《怀旧曲》，为我国第一部交响音乐作品。清唱剧《长恨歌》为我国第一部有影响的大型合唱套曲，对我国现代文化和音乐教育发展有重大贡献。

演唱提示重点句练习：

1.整首歌曲要求始终面带微笑，自然咬字放松喉头，在低音区轻的真声过渡到假声，歌曲的韵尾保持口形至结束。

2.第一句：“花”的口形要求面带微笑露出牙齿，喉头放松自然发声，紧接着过渡到“非”字时，牙关不动，保持微笑状态。

3.第二句：“雾”字上唇微翘，保持微笑，“非”字一带而过。

4.最后句小七度音程“5↘6”大跳的音准；“6·

5”