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文档简介

商都县实验小学3年级科学教学导学案编号：KX03S课题三、2.观察水主备许斌审核李季云时间2018.05.29学习目标1.会用多种感官认识水，并能够在多种液体中鉴别出水，能表达自己对水的认识。2.知道水是没无色、无味、无嗅、透明的液体，了解观察物体常用的科学方法。3.在探究过程中能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。重点难点重点：运用科学方法认识水的性质。难点：能用对比的方法认识水的的性质，能发现水无固定形状的性质。课前准备每组准备：牛奶、白醋、糖水、水，装在无色透明的容器里，准备几根筷子用于品尝。准备一些形状各异的容器、塑料袋、水。学习过程一、独学：1．通读教材《观察水》2.观看关于“水的知识”的视频。二、探究（1）：1.在桌上的4杯液体中分别是牛奶、白醋、糖水、凉开水，鉴别出这些液体。2.完成实验记录。注意：为了安全，对不了解的液体，不能用手摸，不能用鼻子闻，更不能用嘴尝。三、小组展示：说说你们小组是怎样找到冷开水的。四、讨论总结：认识液体常用的方法有哪些？五、探究（2）：各小组观察水的形状有什么特点。1、小组观察、讨论。2、分组实验：把水倒进不同形状的容器里，看看水的形状发生了怎样的变化？水有固定形状吗？3、记录实验过程与结果。六、拓展训练：用一个有小洞的塑料袋装水，让水从洞口流出，你们看到了什么？听到了什么？当堂检测1、认识液体常用的方法有：（）、（）、（）、（）。2、水是一种（）、（）、（）、（）的液体。课后作业课后实践活动：运水比赛。各小组合作，选用适当的工具，在不搬动盆的情况下，将一个盆里的水在规定的时间内运到另一个空盆里，注意别把水洒到桌上。对不了解的液体，为了安全，千万不能（），更不能（），也不能用手摸。鉴别牛奶、白醋、糖水、凉开水的实验记录：过程液体探究方法所见现象结论一号液体二号液体三号液体四号液体认识这四种液体的方法有哪些？答：。观察水的形状、特点的实验记录：过程容器实验方法所见现象结论试管烧杯培养皿塑料袋水的形状有什么特点？答：

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