任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势1

《幼儿教师音乐技能》课程学前教育专业教学资源库任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势主讲人：吴春瑛学前教育专业教学资源库

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程123“声势”的概念及发展《数鸭子》歌唱与声势《小跳蚤》歌唱与声势学习内容

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势1“声势”的概念及发展

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程嗓音打击乐身体打击乐声势声音姿势将自己的身体作为乐器，探索身体上能够发出的各种音色，结合各种节奏型形成丰富的声响效果及视觉效果。（本课程采用的是身体打击乐）用自己的嗓音模仿各种打击乐器的声音进行的节奏打击乐参考书：陈蓉﹒音乐教学法教程﹒上海音乐学院出版社，2013.1……

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势声势的发展美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9+美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9++

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势组合3+3+7

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势组合3+3+7

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势声势的发展美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9+美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9++

声势不是一项固定的内容、形式，它在实践中发展、创新

美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9+美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9++美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9+美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9++

声势不是一项固定的内容、形式，它在实践中发展、创新

美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9+美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9++

声势不是一项固定的内容、形式，它在实践中发展、创新

美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9+美国

科斯.特雷

“身体打击乐之王”

3、5、7、9++

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势培养学习者音乐感受力、表现力

训练声势与歌唱的配合，为弹唱技能形成做好铺垫

312声势学习在本课程中的作用了解声势编配方法，为幼儿音乐活动开展积累素材

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势2《数鸭子》歌唱与声势

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程《数鸭子》声势要求

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程节奏型

速度要稳定，休止符要有它存在的空间1声势的情感化：身体方位、体态“蝴蝶式”动作的灵动感及拍手弱位音量的控制任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势王嘉祯词胡小环曲数鸭子

情境五幼儿歌曲歌唱与声势王嘉祯词胡小环曲数鸭子

情境五幼儿歌曲歌唱与声势基本练习要求：1.声音踏实、通畅2.咬字吐字敏捷3.真假声结合无痕迹

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势数鸭子王嘉祯词胡小环曲中速活泼地

情境五幼儿歌曲歌唱与声势中速活泼地数鸭子王嘉祯词胡小环曲引子abcdd1尾声歌声充满童趣：角色化

情境五幼儿歌曲歌唱与声势《数鸭子》课外练习要点灵活调节歌唱腔体，用歌声塑造不同的角色。练习歌曲声势，做到：速度稳、音色音量协调、姿态美。重视歌唱与声势（动作）的结合练习，以协调两者的关系——突出歌声，声势（动作）为歌声伴奏。

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势3《小跳蚤》歌唱与声势

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程小跳蚤

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势小跳蚤（感觉到痒痒）滑稽

（自豪）

滑稽（期待）()真假结合

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势小跳蚤(1)(2)(3)

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势关注：情绪的表现

拍手、拍手背音色的比较

附点16分音符与32分音符节奏的准确

小跳蚤陈蓉词曲吴春瑛编声势

（）本课重点

声势

声势概念怎样进行声势学习歌唱童趣表现从儿童的角度理解作品意境注重语调感、角色感（调节歌唱腔体、咬字吐字、强弱等）

情境五幼儿歌曲歌唱与声势

《幼儿教师音乐技能》课程任务二《数鸭子》《小跳蚤》歌唱与声势Concept（1）有感情地演唱《数鸭子》《小跳蚤》

（2）能边唱边声势律动，配合默契