寒假英语培训心得体会

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寒假英语培训心得体会1

这次海师高校周末流淌培训，给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感受到了别出心裁的教学风格，几个月来的学习对提高我的自身素养，提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。

一、重新认识自己：

这次学习，我被讲课老师们的敬业精神和渊博的知识所感动。我认为作为一位英语老师，需要具有渊博的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，更应当掌控现代教育教学理论、掌控现代教育教学技术。在英语的探究过程中，我不仅要传授英语知识，检查同学对知识的掌控，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上，我要成为同学的伙伴和知心伙伴。真正成为同学英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路学校乔亚冰老师和嵩县试验学校马俊红老师讲课自有一套风格，他们清爽流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。从他们身上表达出老师在课堂上，无论同学在自主观测还是在试验或争论时，老师都要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时掌控课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。我想老师在课堂上，要对同学赞扬不断，要给同学心理上的支持，要制造出良好的学习氛围，要采纳敏捷的教学方式。今后我要给同学精神上劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。我要留意培育同学的自律合作精神。课堂上我要全程参加同学的任务活动，鼓舞同学动手动脑，而非代替同学活动，代替同学思索。

二、教学要与时俱进，创新。

从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境小游戏等，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实出发，在做游戏的同时学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，使同学感到学习的欢乐，最终达到英语学习的目的。

三、营造学习英语的氛围

培训中，老师们提出了一个问题，就是同学不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和同学的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，由于这是需要去做的。通过努力使一部分同学喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，那才是我们教学所期望达到的目的。

我要向每位作课的老师学习，对同学多表扬、鼓舞。使教学过程真正成为一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，尊敬同学人格、尊敬同学选择，超越书本，大胆创新，使教学成为充斥创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的错误，鼓舞同学质疑，还要留意向同学学习，师生共同成长。通过这次培训，我自己认识到自身的很多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，在今后的工作当中，我不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，使自己不断创新，不断向前进展。

寒假英语培训心得体会2

这两天有幸参与了英语培训，真的是收获满满。首先特别感谢教研室及徐老师给我们提供此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同，特别有用，特别接地气，既有专业理论引领，还有示范课例研讨。两位专家老师的专业指导让我对教材，教法，课程标准有了新的理解和感悟。三节不同级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力，也认识到了自己教学中的不足。

尤其是今日下午两位老师的示范课，我觉得安排的特别好。以前的培训上示范课的老师都是高手，听完课除了赞美，总感觉有点高不可攀的感觉。而今日两位老师的课虽然不完满，但却是我们课堂的真实再现，更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的问题。

几点体会，总结如下：

一，作为一名英语老师，自身素养和修养真的很重要。我们好比复印机，孩子就是复印件。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。肯定要不断提高自身素养，多听课文原声，力求让自己的语音语调标准正确。

二，仔细研读课标，把握好每个阶段的目标任务，避开涌现拔高，越位等现象，让同学失去学习英语的爱好。正如关老师所说，要做到：心中有课标，腹中有教材，眼中有同学，手中有教法。

三，关老师的“授人以鱼，不如授人以渔”，形象直观，但道理深刻。我在教学中也常常犯像司马老师一样的错误，对同学不够自信，没有给同学充分的自主学习的空间，急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈，做课堂的导演，让同学来演绎课堂的精彩。教给同学一生有用的东西，是每一个教育人的使命。

所学知识只有内化汲取，才会学以致用。我定会仔细领悟这两天所学到的知识，并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。在学习中不断进步，在反思中不断成长，用自己的教育激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。

寒假英语培训心得体会3

我参与了由进修校组织的哈市20**年寒假农村老师免费培训英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既共享了不少名师的教学阅历，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了许多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。

哈市的名师给我们共享了她们在教学上的独到阅历，又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的胜利方法。她们与我们一起争论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的运用及在平常课堂教学中，英语到底是着重流利还是该着重精确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们争论的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了许多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小游戏；怎样激发同学的学习爱好；怎样运用录音；怎样运用帮助教具……当然也发觉了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练同学的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理……

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对学校英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造，钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。

寒假英语培训心得体会4

首先，抓住机遇，营造英语课堂氛围，营造轻松开心的学习环境，激发同学的爱好和新奇心。

学校生的特点是：爱，爱，自律，自我掌握力不强，假如这些特点在教学中被忽视，只需遵循传统的教学模式，运用传统的教学方法进行机械说明，纯粹对待它们。作为知识。他们挤满了并要求他们在他们的眼中灌输无聊，冷血的语法和词汇，他们并不感爱好，因此他们无法谈论学习的热忱和主动性。目前，学校英语教学质量不好，唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。从某种意义上说，学习英语更有意义。如何让同学学习爱好并将其作为学习的动力，是有趣的教学考虑的起点。

第二，充分学习教材，细心预备课程，并增加每个教学课程的爱好。

老师对学习材料和内容的处理一般从易到难，逐步深化。同时，有须要考虑到姬对同学学习爱好的程度，使同学的思想始终处于积极的状态，他们的爱好渐渐升级。其次，增加对教学过程的爱好，教学方法的多样性也有助于维护同学的爱好。在提供语言材料之前，老师应当想方设法为同学制造新奇可信的场景，从而吸引同学的留意力，然后从情境过渡到教科书提出的场景。同时，合理运用物体，图片，挂图和简笔画，现场录音，多媒体课件等，使场景呈现更直观，更有趣。例如，在教授文本时，老师可以运用从互联网下载的英语材料，并运用自制的课件进行教学。通过声，光，电的完满结合，生动的形象，真实的画面，以及漂亮动人。语言和音乐，丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和新奇心，加强同学的记忆效应，从而达到教学目标，达到教学目的。

第三，着重“以人为本”，发挥同学的作用。

过去的教学往往强调老师的主导地位，把同学视为教育的对象，忽视了同学的主观地位；将同学的思想作为能够填补知识的容器，忽视教学的特点，忽视同学的'主观能动性。老师应将学校生视为具有增长潜力的生物。内部器官包含学科进展的机制。他们认识到教学的目的是培育同学的潜能，推动学科进展机制的成长和成熟。“以人为本”的概念在教育领域越来越受欢迎。在教育过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性，已成为老师热衷的教学方法。对母语习得的讨论和外语学习的讨论都证明，外语教学的重点不再是“我们应当教什么”，而是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调同学“可以做什么”。因此，要充分表达同学在教学过程中的主动性和制造性，提高同学的英语运用技能。

第四，建立新的师生关系，重视师生之间的情感沟通，培育爱好。

师生关系基于人性的基本概念。假如教育者认为人性是懒散的，不是进取的，需要严格的教学来启发良知，那么权威的师生关系应当是最有效的。传统的老师尊严是师生权威关系的表达。现代教育观念认为人性是积极向上的，具有成长和进步的潜力。教育的目的是进展人的潜能，促进人的健康进展。老师和同学之间的权威关系无疑会扼杀儿童的制造。能量和禀赋。

耐烦在教学过程中至关重要。这是老师良好行为的表达。老师的工作就是不同程度地解决同学的问题，除了教学，还要灵魂。教育人们的工作很难，处理各种问题，很多的同学需要要有一颗充斥激情的心。大多数同学，特别是“坏同学”，在学习英语方面缺乏毅力和耐烦，课堂上的心情往往处于克制状态，这使学习变得无聊。因此，除了予以他们更多参加课堂活动和演讲的机会，特别是他们提出的问题和疑问，即使他们更加明显，他们也应当得到耐烦的回答，支持和赞扬，以便他们能够减削他们的恐惊和失落感是特别有益的。

总之，英语学习，爱好第一。同学的语言水平在很大程度上受到英语学习爱好程度的影响。假如你失去爱好，很难想象如何培育沟通技巧。因此，作为一名英语老师，一方面要教会同学语言知识并掌控他们的技能。另一方面，他们应当更加着重培育和保持同学对这一课题的爱好，并且只需要一半的努力就可以获得两倍的成果。通过这种方式，可以真正实施新课程标准的要求。

寒假英语培训心得体会5

十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的讲座中，给我印象较深的课有来自高琦学校谢红老师的《学校英语课堂教学有效性的探讨》和来自安庆师范高校宋志英老师的《制造充斥活力和美满的老师生涯——克服老师职业倦怠的策略》。谢老师的讲座主题是“大道至简，返璞归真”，与其说是一场讲座，不如称之为谢老师精彩的课例共享课。她共享了三节优秀的示范课，她认为，词汇教学是英语学习的根本，单词的积累需要从课堂中抓，老师应当利用不同的形式教授单词，适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组，不断地扩高校生的词汇量。讲解中，谢老师贯穿着她的一些新的教育理念。她认为，当今比较盛行的各种“演”的示范课，是否让孩子们真正学到了书本中的知识，这是值得思索的，我们更多的是要回来课本，回来本真。作为一名老师，我们都承受着或多或少的压力，宋老师的课从心理学的角度分析了产生这一问题的缘由及积极的减压策略。宋老师通过图片展示、故事讲解并描述、互动引导等多种方式告知我们看待问题应学会转换视角，用积极地心态看待人生。要做一名“阳光老师”，把自己最美、最有活力的形象展示出来，让自己的正能量感染者身边的每一个人。

倾听了各位名师的精彩讲座后，我们开始了学校观摩，跟岗实践活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的weloveanimals一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的myhome一课。两位老师的教学各有自己特色，吴老师擅长用图片、声音和动画进行词汇教学，而顾老师那么更喜爱自己示范动作来让每位同学“动起来”。一声声简约的指令，一套套整齐的动作，让整节词汇教学课不再那么枯燥、乏味。与前两位老师不同的是，来自洋桥中心校的石敏老师给我们带来的是一节绘本课theking’snewclothes，这是我第一次听绘本课，绘本课相对来说，内容较难，主要是生词较多，句子较长，在全英文教学中，老师需要有充分地预备将生僻的单词通过动作或仿照演绎出来。本节课是故事类，老师通过仿照故事人物的说话、动作、神态等特点将故事内容诠释出来，让同学更好的理解故事内容，品尝绘本课程的趣味性。因而，老师不仅要有扎实的专业知识，还要有易于同学接受的教学方法和技巧，这就需要我们不断地思索，不断地磨课。所谓，教一门课并不难，但教好一门课并非易事。

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