2023年度青年教师扎根基层发言稿

2023年度青年教师扎根基层发言稿合集

关于青年教师相关的发言稿大家都有写过吗？一起来看看。每位青年教师，都要深化专业学问，拓宽学问领域。要学习各方面学问，充实自己，做个才智型教师。下面是为大家收集有关于青年教师扎根基层的发言稿，盼望你喜爱。

#231356青年教师扎根基层的发言稿1

接近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次转变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个教师。班上有13名学生，那位乡村教师将他们从一年级教起，始终教到六年级。

然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

有个放牛娃在山上玩火，不当心把茅屋教室给引燃了。等大家发觉时，大火已经快封住了教室门。

教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都冷静。他一面教孩子们不要惊慌，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，教师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最终，教室里只剩下两名女同学。

教师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。教师看了她俩一眼，最终咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

烧得通红的门框呼地一声砸下，将教师砸了一个踉跄，但他最终还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。教师和最终那名学生再也没有出来……

讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

我们都猜了出来：“最终救出来的那名女同学就是你，是么?”

“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最终那位被教师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。

娟子说：“是教师的女儿呀!”

说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

我们的眼圈也都红了。

最终，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。

#231368青年教师扎根基层的发言稿2

让我一生中触动最深的教师是一位乡村教师，她是让我一生中最受益的人。

还记得，有一次，我没有写作业。那是由于，有好屡次，我忙劳碌碌地写完作业后，教师竟然连看也不看一眼。(那时我们还没有组长)，有一次，下课后，教师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊异得半天回不神儿来，冥冥之中我当时稚嫩地觉得，教师肯定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事教师都知道。从今以后，我更加当心了。

还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让教师改，但我有个坏习惯，就是教师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，由于我不想喊“教师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，最终有一次，教师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊教师呀!我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢?喊教师怎么不好!从今，我对教师更有礼貌了。

还记得有一次，教师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给教师看，教师看后说：“这是什么字呀?回去再写一遍吧。”我懊丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个美丽的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的好。我只好拿给教师，教师认真地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我为难万分。从今，我更喜爱学习了。

这就是我的启蒙教师，虽然以后教我的教师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从稚嫩变得成熟，她撒下了一片盼望的种子。

近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我诚心祝福她幸福安康!

#231367青年教师扎根基层的发言稿3

乡村最美的教师啊!这是多么感人的情景!我坐在电视机前，被直播“乡村最漂亮的教师”感动得热泪流淌，心中久久不能安静。在一个群山围绕，山路纵横的偏僻小山村里，有座小学，在渐渐升起的国旗下，一群孩子大小不一，摆着整齐的队伍，正向国旗敬礼。他们是谁?原来他们是乡村的留守儿童和他们的乡村教师。简陋的教学条件和简朴的生活条件。教师没有退却，用人民教师责任感为打工仔的孩子们献上高尚的爱心。教师们每天面对着在家希望父母归来的孩子们，想着，看着照片里的父母，慈祥的笑容，有一群孩子，生病时，多么想拥抱父母的怀抱，有的孩子，常常躲在被窝里哭，有的孩子拿着红红的奖状，却没有人与他共享，这些儿童，独守家中，感受到与自己年龄不相符的孤独。教师看在眼里，急在心里。怎样来分担孩子们的孤独和忧愁?教师叫来孩子们，用父母般的慈心对孩子们说：“我们在小树林里种上一棵‘许愿树’你们有什么愿望，心里话，来对小树诉说，让小树籍着春风，把你们的愿望和心理话都带到爸爸妈妈的身边，同学们仔细极了，有的挖坑，有的提水，有的栽上树，有个小朋友天真地说：“我怕小树种不好，活不下来，那我们的愿望就破裂了。”教师劝慰同学们，孩子们听了很温柔，笑了，笑的多甜呀!教师在宽阔的田野上播种盼望，哺育宏大的童心成长，像母亲一样赐予稚嫩的生命，爱的养分。在乡村教室里，为渴望飞行的童心，插上幻想的翅膀。

“啊!那就是妈妈的爱!”从山林里传来一阵美丽的山歌声。原来是一个美丽的女孩绽开喉咙，放声唱歌。啊!教师在孩子们的心中多么像一位妈妈。把生命最漂亮的部份，撒在山村教育事业中，这份就是你最大的欢乐。爱心，让孩子们散发纯朴的芳香，欢乐的你与农夫的孩子在蓝天白云下一同编织金色的幻想!

#231361青年教师扎根基层的发言稿4

在风景美丽的小山村，有一个绿水青山围绕的小学——小河山小学。学校里有一位面容清秀的女教师。

这个女教师姓宋，大家都叫她小宋。她刚来学校，就接到有几个问题学生的班级。有一个学生父母离异，父亲外出，在家跟随爷爷一起生活，爷爷是一个有耳聪的七十多岁的老年人。这孩子很叛逆，衣衫不整、不完成作业，常做一些让教师头疼的事。有一次，他在宿舍里与一个比他小的同学玩耍，由于一点小事闹茅盾了，他用手狠狠掐住这个小同学的脖子，用力把他按在床上，一会儿，这位小同学大汗淋漓，脸色发青。已经没有力气动弹了。旁边的同学连忙用劲把他推开，小同学躺在床上，好大一会儿才回过气来，坐在床沿上大哭。对于这样有暴力倾向的学生，小宋教师常常找他谈心，教育引导他要与同学友好相处;常常给他辅导学习，给他讲一些励志的故事，慢慢地、慢慢地，这个学生变好了，学习好了，学会了帮忙别人。

还有一个姓陈的学生，常常拿别人的东西，常不完成作业，成绩很差，还常骗人。有一次，他与同学把一辆面包车里放的8000多元钱静静拿了，并与同班的几个同学分了脏，还预备上街去买东西呢。但被发觉了，她帮助家长追回8000元钱。小宋对这个的学生，倾其爱心和急躁，常给他讲解人生的道理，给他辅导作业，讲解题目，有时一讲就是晚上十点多。这样坚持了近一年的时间，这个许多教师认为油盐不尽、成绩常在40分以下而搞不好学习的学生在她的引导下走上了学习的正轨，语文成绩翻倍上长，每次考试都在80分以上了!

教育引导学生，小宋教师不仅尽其爱心，还身体力行。有一年，轮到她们班清扫厕所的卫生，她与学生们一同清扫。不管是女厕所还男厕所，她都亲自给学生示范，与学生一同清扫。清扫男厕所时，她让一个男生在厕所门口守着，不准男生进去解手，她与同学们清扫完后再让解手的人进去。一个还没有结婚的的二十出头的女孩子，对于劳动，她不怕脏不怕累，在她的心里，劳动没有大方，是多么荣耀的事啊!对于班上的学生，哪里需要她，她就消失哪里!为了搞好学校与家长的双边教育，她发动本班教师在休息日，与她一起对本学生进展普遍访问。有一天，她们从早上始终走到下午，大家的脚走痛了，走不动了。后来学校有一个有车的教师知道了，开车去很远的地方把她们接了回来!

通过家访，对学生的了解，对学生家庭的了解。她知道本班学生的家庭多数都较困难，她设身处地为学生及其家庭考虑。其它学校其它班级要100多元钱买的一套作业，她不到四十元就拿来了。那是她与书店老板杀价又杀价后批发(根据三三折或是更低)拿来的给学生的。她从不会让学生多付一分钱，她知道乡村学生家庭经济困难，她把从学生身上获利的行为视为一种耻辱，她绝不这样做。对于有几个家庭特殊困难的学生，她掏腰包给他们付钱买作业、买笔、买本子。她这样不只是一个学期，而是每个学期都这样。在帮忙困难学生方面，她不仅掏腰包给学生买笔、笔记本，还掏钱嘉奖在每个单元测试中成绩考得好的同学以及成绩与上一次比拟有进步的学生，鼓舞学生们努力学习。每个单元都这样，每个学期都这样。她理念是发给学生不仅仅是几个本子和几支笔，还有一种心情和精神。

在她们班里，有俩学生的父亲都去世了，母亲又改嫁了，她们的学习生活困难得不能再困难了。她就把这俩学生叫来与她一起生活，每天煮饭给她们吃，解决了这俩学生住校要交生活费的困难问题。

这样的年月，这种热诚的心灵，甘为学生奉献的无私精神如同一盏明灯，在小宋教师身上烁烁生辉，照亮着乡村孩子们前行，照亮了乡村的学校不明的征途。

#231360青年教师扎根基层的发言稿5

小小渡船，小小渡船，渡船就像一个摇篮。日出摇来满河的童话，日落摇走彩色的梦幻。小小渡船，小小渡船，渡船就像一个跳板。山岳里铺满心中的花瓣，风雨夜亮出肩头的信念。啊!教师，你就像那山乡的渡船。把文明渡往山民的心田，把山乡送往盼望的此岸。

1988年，我正在敦化市里读高中，我的抱负是做一名检察官。当时我所居住的村子富有村因地处偏远、缺少教师，很多孩子都过了入学年龄还没有上学。于是村里找到了我，我心里非常纠结，我知道读书是我们这些农村孩子走出大山、实现幻想的唯一出路。假如在村里当教师，我的抱负就变成泡影了。但是，当我看到那些因没有教师教而失学在家的孩子们和那些因贫困而无法完成学业，终生与贫困、愚昧相伴的一代代人们时，我下定决心放下学业到村里做一名民办教师。为了更多的人完成学业实现抱负，摆脱贫困和愚昧奉献自己的一生。

刚参与工作时每年的工资仅几百元钱，工作环境特别艰难。校舍是下乡知青住过的老房子，因年久失修夏天漏雨，冬天透风雪，门窗上的玻璃没有几块是完好的，有些破损的窗户上钉着纤维板或塑料布。教室内阴暗潮湿，地面湿滑不平，桌椅更是破旧不堪，室内没有水和电，学生喝的水要从自己家里带，每到阴天教室里的光线暗得看不清书本上的字。面对这些困难我没有退缩。冬天为了给孩子取暖我学会了搭炉子，没有烧柴我就带着学生到四周的山上去捡。夏天地面湿滑不平桌椅根本无法平稳摆放，我就利用星期天到学校后面的土坡上取土垫平。为了让孩子尽可能的在光线充分的教室里学习，我又从微薄的收入里拿出一局部买来玻璃修好了大局部门窗。在这种艰难的环境下我工作了近十年。

1995年，在村里和爱心人士的帮忙下盖了新校舍。校舍建成后，新的困难又摆在了我的面前。没有围墙、厕所、大门，操场也没有回填平坦。当时学校只有我一名教师，我既要担当班主任工作又要负责学校的其他事务。性格内向的我不得不一次又一次地硬着头皮去求村里和有关部门帮助，在两年内建起了木构造的围墙、厕所，把校舍内外粉刷一新。那时我家已安在距学校四公里外的友好村，我儿子只有三个月大，我每天工作早出晚归根本没有时间照看孩子，有时候孩子饿得直哭，我婆婆就抱着孩子挨家找奶吃。现在儿子还常常和我开玩笑说他是吃“百家奶”长大的。虽然是玩笑我听起来特殊心酸，为了别人的孩子我对自己的孩子亏欠太多了。我儿子十四岁那年得了过敏性紫癜，病情危重，送到了长春吉大一院治疗。当时正接近期末，为了不耽搁学生复习考试，我给儿子办理完住院后匆忙地叮嘱了我爱人几句就返回了工作岗位。虽然付出这么多，但我一点也不懊悔，由于我的付出有了丰厚的回报。一批又一批的孩子学业有成实现了自己的抱负。他们有的走出大山在外面的世界施展自己的才华，有的用自己所学的学问回来建立自己的家乡，使家乡摆脱贫困。每年我教过得学生都会从天南海北赶回来和我相聚，看到他们一个个都学业有成，有所作为，再回想当年那一张张布满渴望和稚气的脸我就感到无比幸福。

其实我是一个极其一般的人，在困难面前也动摇过。由于工作忙，为了便利婆婆帮我带孩子，在我儿子刚回喊妈妈的时候就给他断奶了。由于断奶过早要靠奶粉补充养分，可是就连八元钱一袋的奶粉我都无力支付。想想我这点微薄的收入连自己的孩子都养活不了，我动摇了。那时村里的一些姐妹在私人企业打工，收入是我的几倍，我开头准备另谋出路了。可是后来发生的一件事让我坚决了自己的信念。那是几天后的一个黄昏，班上的一名女生生病了没来上课，我去他家看她，一进门就观察女孩和她的妈妈蜷缩在炕上不停的咳着，女孩的鼻子已经咳出了血，看到这些我的伤心极了，赶忙背起女孩奔向一公里外的诊所为孩子输液治疗。等孩子的病情稳定了，鼻子不在淌血了，我又买了些药带给孩子的母亲。俩天后女孩有蹦跳着回到了学校。虽然那次本不富裕的我花光了身上全部的钱，但看到安康复学的孩子我乐在其中。从那时起我就下定决心不管多苦、多难我都要坚持下去，我要倾毕生精力帮这些贫困村落里的孩子实现幻想。

2023年，我工作了近十六年的教学点撤掉了。我被调到了我所在村的学校友好小学工作。离家近了，教学条件比以前好了，我可以把更多的精力投入到教学中了。我知道要想让学生学业有成，就要从小帮学生树立远大的志向，我常常以主题班会的形式和学生一起谈人生，谈抱负，然后把对人生的感悟和学生的抱负记录下来，以此作为学生今后学习和克制困难的动力。很多学生上了初中、大学都在和我保持联系，他们有什么想法都喜爱和我沟通，我也始终关注着他们成长的每一步。

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