部编人教版三年级语文下册第27课《漏》优质课件

第一课时三年级语文下册部编版

漏初读课文，交流识字学习任务一导入新课漏凶猛可怕的老虎，狡诈多端的贼，竟然都怕一种神奇的东西——“漏”！“漏”到底是何方神圣，竟然把老虎和贼吓得屁滚尿流？

资料链接民间故事

民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的口头文学作品。其特点是时代久远、口头传播、情节夸张、充满幻想，大都表现了劳动人民的美好愿望。《精卫填海》《木兰从军》《铁杵磨针》《司马光砸缸的故事》《田螺姑娘》《神笔马良》1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示

听读课文

《漏》字词检测我会读第二个“婆”字要读轻声。老婆婆

脊背盗贼

好哩

莫非

颠倒

粘胶

旋风放纵

pópojǐzéilimò

diān

jiāoxuànzòng多音字哩li好哩行哩lī哩哩啦啦这个办法还真是不错哩（li）！零零散散或断断续续的样子。语气词小雨哩（lī）哩啦啦下了一整天。多音字旋他像旋（xuàn）风一样飞快地旋（xuán）转着。xuàn

旋风旋子xuán

旋转凯旋识字技巧加一加婆婆老婆婆婆妈妈老婆婆pó年老的妇人波女婆识字技巧加一加颠倒颠簸颠三倒四颠倒diān字义：上下震动。真页颠莫非莫不识字技巧比较识字莫——模——模范模型薄膜膜翅寂寞落寞膜——寞本义：黏性物质。胶形旁，表示用动物的皮角等熬制成胶。声旁，表示读音。识字技巧形声字胶水橡胶胶片字词检测漏喂胖驴贼狼厉抱胶粘偏莫架lòu

wèi

pàng

lǘ

zéi

láng

mòlì

bào

jià

jiāo

zhān

piānlòu结构：左右偏旁：氵笔画数：14组词：漏雨漏洞走漏风声造句：在老师看来,他的谎言漏洞百出。书写提示：“尸”撇要伸展开，

“雨”比“尸”略宽。重点指导zéi结构：左右偏旁：贝笔画数：10组词：盗贼贼眉鼠眼贼头贼脑造句：警察在一天之内就抓住了狡猾的盗贼。书写提示：“戎”的斜钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，向上出钩。重点指导重点指导wèi不要多写一撇mò喂莫“日”要写得扁一些整体感知，理清思路学习任务三自学提示默读课文，思考：1.“漏”是什么？老虎和贼认为它是什么?2.老虎和贼为什么会有这么可笑的想法？3.根据提示概括故事的主要内容。老公公说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老公公老婆婆所说的“漏”其实指的什么？“滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”

原来是屋顶漏雨呀!翻越不少山头，说明老虎走过很多地方。指走过南方北方不少地方，说明贼闯荡过很多地方。老虎和贼认为

“漏”是什么呢？老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的怪物。老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”老虎和贼为什么会害怕成那个样子呢？因为他们不知道漏是什么,再加上他们又想去偷驴、吃驴这样的坏事情,所以心里就特别害怕。做贼心虚一天晚上,贼和老虎在

的时候,听到老爷爷和老婆婆说

，以为“漏”是

,吓得

。好不容易在

,甩掉了“漏”。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还

，在

，又以为

，老虎和贼吓得

。原来,老婆婆口中的“漏”是

。偷驴最怕“漏”比自己还要厉害的东西撒腿就跑树上想回去树下遇见“漏”昏过去屋顶漏雨根据提示概括课文内容。1.读课文，画出你觉得最有意思的地方。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！第二课时三年级语文下册部编版

漏复习回顾里屋莫非厉害发抖松手跟前甘心老婆婆脊背盗贼好哩颠倒粘胶

旋风放纵漏雨喂养小胖驴

狼抱住骨头架偏偏读一读复习回顾说一说一天晚上,贼和老虎在

的时候,听到老爷爷和老婆婆说

，以为“漏”是

,吓得

。好不容易在

,甩掉了“漏”。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还

，在

，又以为

，老虎和贼吓得

。原来,老婆婆口中的“漏”是

。偷驴最怕“漏”比自己还要厉害的东西撒腿就跑树上想回去树下遇见“漏”昏过去屋顶漏雨交流“最有意思”的内容，感受故事的趣味性学习任务一自学提示默读课文，说说故事中哪些内容你觉得最有意思。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东两掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。我觉得最有意思的地方是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑，非常可笑。老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。我觉得最有趣的地方是老虎和贼把莫须有的“漏”想象得那么可怕。“像胶一样”“旋风一样”说明贼把老虎抱的特别紧，老虎跑得快，他们都被“漏”吓坏了，真有意思。我觉得最有趣的地方是老虎想把贼甩掉，而与此同时，贼也想顺势蹿到树上。他们的目的达成后，心里都想“终于甩掉‘漏’了。”到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”我觉得最有趣的地方是最终滚落山坡后的双方直面相对，都吓昏了过去。老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。我觉得最有趣的地方是老虎和贼相互折腾了一夜，而小胖驴却在驴圈里安安稳稳地吃着干草。天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。我觉得最有趣的地方是把老虎和贼吓得屁滚尿流的“漏”，竟然是房顶漏雨了！老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！是呀，老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙。分角色朗读课文，体会角色的心理学习任务二.自学提示分角色朗读课文，注意结合故事的情景，体会角色的心理，读出恰当的语气。老公公老婆婆小胖驴老虎贼旁白朗读指导：要符合人物的年龄、性别、身份等特点。老公公老婆婆：年纪很大，要用苍老的声音读他们的话，语速稍慢，尤其是老婆婆，可以用颤巍巍的声音读。老虎：比较凶恶，声音比较粗壮。贼：要显得鬼鬼祟祟。重点揣摩贼和老虎担忧、害怕的心理，选择合适的语速和语气。小组合作，分角色朗读课文老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”疑惑、害怕不安到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”语速稍慢语调稍低如释重负老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。语调高惊恐万分借助提示，复述故事学习任务三这是一个民间故事，篇幅较长，故事情节比较复杂，怎样才能做到复述完整，不遗漏主要情节呢？先熟读课文，梳理出主要故事情节，提炼出关键句。

复述故事——借助示意图方法指导给故事情节配图，画出图文结合的示意图。根据示意图回忆故事情节，用自己的话讲故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼窜上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。按照地点变化的顺序老虎和贼的表现是故事的重点，注意老虎和贼的心理变化。示例：老公公和老婆婆养了一只可爱的小胖驴。老虎想吃这头小胖驴，贼想偷这头小毛驴。

一个下着小雨的夜晚，老虎和贼都来了。他们正要动手时，听到老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”老虎和贼都以为“漏”是一个很可怕的东西，十分恐惧。贼从屋顶的窟窿里跌下来，摔到老虎背上。老虎和贼都以为遇上了“漏”，害怕极了。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，跑到一棵树前，贼蹿到树上，老虎继续往前跑。

老虎没吃到驴，不甘心，往回走。贼也不甘心还是想回去偷驴，正要下树，看见走到树跟前的老虎，以为是“漏”，吓得摔了下来，滚下山坡。老虎看见掉下来的贼，以为是“漏”，也吓得滚下山坡。他们滚下了山坡，看了一眼浑身沾满泥水的彼此，都吓昏了过去。天快亮了，老公公和老婆婆看看屋顶——哎，说怕漏，偏就又漏雨了！学习了本篇课文你有什么启发？想吃驴的老虎和想偷驴的贼在屋外听到老婆婆说“什么都不怕，就怕漏”的话后，就被想象出来的“漏”吓坏了。这个故事告诉我们遇到事情要勇于追求事实真相，切不可道听途说，自己吓自己。这篇民间故事采用误会和巧合的方式，记叙了老虎和贼误把漏雨的“漏”当成怪物而疲于奔命的故事，其中蕴含着深刻的道理，也彰显了中国语言文字的魅力。主题归纳拓展延伸你知道哪些和老虎有关的歇后语？老虎进村——没人敢理老虎嘴边的胡须——谁敢去摸老虎下山——来势凶猛老虎上山——谁敢阻拦老虎跳舞——张牙舞爪老虎打哈欠——口气真大拓展延伸你知道哪些和老虎有关的成语？狐假虎威狼吞虎咽如虎添翼龙潭虎穴马马虎虎掉虎离山虎视眈眈骑虎难下卧虎藏龙虎口拔牙虎落平阳虎头蛇尾养虎为患虎背熊腰为虎作伥1.回家把这个故事复述给爸爸妈妈听。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！27漏第2课时第1课时你听过“黔驴技穷”的故事吗？那只机智有耐心的老虎经过多次试探，最终吃掉了驴子。在本文中，也有一只要吃驴子的老虎，它最终会不会得逞呢？第1课时新课导入

民间故事：民间叙事散文作品的一种。分为广义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上，常采用“三段结构法”，即在讲述中采用三次重复或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故事、生活故事和笑话四类。语文百宝箱自由读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文中写到了哪几个人物？他们之间是怎么联系起来的？老虎贼初读课文老公公老婆婆一头小胖驴养了想吃想偷婆婆喂养脊背胖驴

贼哩漏莫非厉害抱住颠骨头架粘胶旋风纵横偏偏虎狼婆婆喂养脊背胖驴贼

哩漏莫非厉害抱住颠骨头架粘胶

旋风纵横偏偏虎狼我会读初读课文pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ我会读第二个读轻声三声平舌音月字旁与“肉”有关：脊、胶li与“月亮”有关：明、期平舌音比一比校—胶巅—颠初读课文脊婆贼莫颠旋胶纵驴吃草哩哩______-______哩哩啦啦lilī多音字li助词，同“呢”。lī[哩哩啦啦]形容零零散散或断断续续的样子。初读课文______一哩lǐlǐ现写作“英里”，英美制长度单位，1哩等于5280呎，合1609米。漏喂胖驴贼狼厉抱架胶粘偏莫我会写初读课文漏

lòu结构：左右部首：氵书写指导：左边窄小，右边宽大。“尸”横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面。“雨”的四点方向一致。重难点字书写指导初读课文胖pànɡ结构：左右部首：月书写指导：左部狭长，“月”的撇为竖撇。“半”点撇对称，末横略长，竖为悬针竖。初读课文贼zéi结构：左右部首：贝书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四笔点要收紧，避让右部。“戎”的斜钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，向上出钩。初读课文莫

mò结构：上中下部首：艹书写指导：草字头的横较长。中间“日”要写得扁一些，但宽度不能超过草字头。下部“大”的一横要长一些。初读课文抱bào结构：左右部首：扌书写指导：左窄右宽。“包”撇短，起笔要比左边竖钩稍高，横折钩略向内收，竖弯钩要和第六笔横折相接。初读课文词语解释形容四处闯荡，到过许多地方。翻高山，越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。形容十分安定，稳当。表示揣测或反问，常跟“不成”呼应。【走南闯北】【翻山越岭】【安安稳稳】【莫非】初读课文初读课文自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。1234567891011121314151617181920品读课文起因（1、2）：交代了故事人物和他们之间的关系，即老公公、老婆婆和他们饲养的小胖驴，一心想吃小胖驴的老虎和一心想偷小胖驴的贼。经过（3～18）：讲述了一个在雨夜发生的故事，即老虎想吃驴、贼想偷驴。结局（19、20）：故事的结尾，与开头相照应——天亮了，还是老婆婆的家，小胖驴安然无恙，屋顶却真漏雨了。品读课文第2课时复习导入婆婆喂养脊背胖驴贼

哩漏莫非厉害抱住颠骨头架粘胶旋风纵横偏偏虎狼读一读课文第5～18自然段，圈画出描写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。情节发展老虎的心理贼的心理听到老婆婆说“漏”摔到老虎背上没见过，一定很厉害没听说过，一定很厉害“漏”捉我来了“漏”等着吃我品读课文情节发展老虎的心理贼的心理贼骑着老虎贼蹿到了树上被雨一淋再次相遇得把“漏”蹭下来，好逃命得蹿到树上去，好逃命终于甩掉“漏”了终于甩掉“漏”了不甘心，回去吃驴不甘心，回去偷驴“漏”又来了，活不成了“漏”又来了，活不成了品读课文分角色朗读这几个片段，说说你觉得最有意思的部分。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。都以为对方是“漏”品读课文比喻，贼紧紧地抱住了老虎脖子，不敢松手。夸张，把老虎和贼逃跑时的狼狈写得栩栩如生，从侧面表现了老虎的害怕。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”品读课文到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”三个动词把老虎和贼急于逃命的样子写得活灵活现。品读课文老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。神态、语言描写，把贼和老虎对“漏”的害怕表现到了极致。品读课文借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。品读课文虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。品读课文《漏》是一篇民间故事，读一读，你发现课文在语言表达上有什么特点？课文在语言表达上具有口语化的特点。如，老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”贼想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”语气词“哩”为故事增添了浓浓的生活气息。品读课文课文中还有很多这样的词语，如，“旋风一样，停都不停”“想想不甘心，还是要回去偷驴”“这下我可活不成了”“倒栽葱”等都来自生活中的口语，读来毫不费力，通俗易懂。品读课文老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么道理？因为他们贪心，想干坏事却怕被抓住，做贼心虚，所以一点点风吹草动，他们俩就疑神疑鬼，害怕得不得了。这个故事告诉我们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。品读课文漏起因虎想吃驴贼想偷驴经过老婆婆只怕说“漏”，虎、贼被吓跑结局驴还在屋漏雨贼跌虎背虎驮贼逃虎蹭下贼贼爬上树发展高潮虎、贼互吓摔下山坡虎、贼对视吓昏过去做贼心虚结构梳理本文围绕“漏”展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸如果老虎和小偷一开始就知道“漏”是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？拓展一返回拓展延伸拓展二返回【“虎”字开头的词语】虎背熊腰虎视眈眈虎斗龙争虎踞龙盘虎口拔牙虎口逃生拓展延伸一、照样子，写词语。又湿又滑________________走南闯北（含反义词）________________又大又圆又白又胖思前想后七上八下··随堂练习二、想一想：老虎和贼说的“漏”与老公

公和老婆婆说的“漏”是一样的吗？不一样。老虎和贼以为“漏”是可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆说的“漏”是漏雨。随堂练习三、拓展阅读。做贼心虚陈述古字密直，主管建州浦城县。当时，有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷辨认出来。”于是，就打发人去把这口钟迎随堂练习到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之随堂练习后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。随堂练习默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。课后习题参考答案参考答案：我觉得课文中最精彩的内容有三个片段：一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是老虎和贼因为害怕而互相摆脱；三是滚落山坡后的老虎和贼直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次地将故事推向高潮。课后习题参考答案选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。课后习题参考答案朗读指导：文章的主要角色就是老虎和贼，他们在文章中的主要情感表现就是恐慌，朗读时要把握好这个感情基调。朗