2023年开展读书活动总结(三篇)

2023年开展读书活动总结(三篇)开展读书活动总结篇一

一、制定班级读书规划，保证读书活动有条不紊地进展。

对于一年级学生来说，识字量太少，理解力量不强，如何培育孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音根底太差的学生怎么办?针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书规划。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知力量差，他们喜爱看颜色鲜亮，直观形象的图片，喜爱听浅显易懂，生动好玩的童话故事，喜爱背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮助为孩子选购图书，选购时留意以下三点：

1、必需是注音读物。

2、所选书目内容简短，最好配上颜色鲜亮，孩子喜爱的图片。

三、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进展

读书报告会中，孩子们细心选择了自己喜爱的童话故事，成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、剪贴小明星，孩子们手捧奖状，骄傲无比，笑容绚烂。

四、书海泛舟，成果丰硕

这一周来，同学们在书的海洋中尽情地游览，不断地吸取学问，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的欢乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起沟通。

读书永久是人生的一个重要组成局部，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会喜爱学习，学会喜爱生活;让学生在读书的过程中学会关怀社会，学会关怀人类，学会关怀生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

开展读书活动总结篇二

自市委市政府部署开展全民阅读活动以来，我街高度重视，细心组织，以“组织推动、社会支持、全民参加、讲求实效”为活动原则，在全街范围内开展全民读书活动，形成了“读好书、好读书、读书好”的良好气氛和文明风气，现就我街开展活动状况总结如下：

一、高度重视，广泛宣传，营造全民阅读活动的良好气氛。

街道党工委高度重视，成立了全民阅读活动领导小组，印发了《西山街道关于开展全民阅读活动方案的通知》，向辖区居民发放活动建议书，并要求各党总(支)部、村、社区、街直各单位和企业在活动期间开展专项读书活动，悬挂活动标语，营造良好的活动气氛。

二、加强领导，细心组织，确保读书活动顺当开展。

为确保全民阅读活动有效、标准、深入、有序开展，街道全民阅读活动办公室依据活动方案，组织各部门层层落实工作任务，确保了活动的顺当实施，在全街上下营造出读书尚学的文化气氛。

三、开展内容丰富、形式多样的活动，效果显著。

一是在机关干部中开展“每日自学、每周导学、每月互学”活动。机关干部每人自学，读一本好书;结合中心组理论学习活动，每周四开展“领导讲课”活动;机关党总支以支部为单位开展学习沟通活动，支部成员轮番讲一次学习心得。

二是向街道居民发放建议书，号召每人读一本好书。

三是在社区图书室和村农家书屋开展优秀图书推举活动，对到室读者进展读书宣传和阅读指导。

四是开展“书香西山·全面阅读”赠书活动。组织机关干部每人向青少年赠送一本好书，提高辖区青少年的读书热忱。

五是开展“传统经典进校园”活动。在各中小学校开展传统经典书籍阅读和中华经典诵读活动，弘扬中华优秀传统文化，传承民族精神，使中小学生加深对中华优秀传统文化的了解和喜爱，增加学生诵读古文的兴趣，培育学生勤于读书、独立思索的力量。

六是利用街办的信息共享平台，发送党史学问、励志短语和廉政教育学问等短信开展学习。

七是开展女职工礼仪素养教育大讲堂活动。组织女职工学习、礼仪等相关学问，增加法律意识，引导女职工不断学习学问、提高技能、安康生活。

八是在企业开展“全面阅读进企业”活动，向企业职工推举阅读书目，开展学习学问、阅读征文、劳动竞赛和技能沟通活动，通过阅读学习学问，沟通阅读阅历提高职工职业技能和团队意识，形成良好的企业文化。

四、活动存在的主要问题及对策建议

虽然我街开展了形式多样的全民阅读活动，取得了肯定的成绩和阅历，但是仍旧存在一些问题和缺乏：一是形成全民阅读活动的长效机制问题还有待改良;二是需要进一步完善相关的软硬件设施;三是市民阅读的积极性还有待进一步提高。对此，我们建议：一是要建立长效机制，将“全民阅读”活动与机关精神文明创立工作结合起来，并纳入年度工作考核;二是全民阅读活动领导小组除了政策指导和组织开展活动外，在基层增开阅览室，增加书籍数量，保证书籍质量。三是加大宣传教育力度，培育全民阅读的自觉性和主动性。

开展读书活动总结篇三

这学期我班开头了“我读书我欢乐”的读书活动，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“我读书我欢乐”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结：

一、课外阅读的时间得到了保证

1、校内每天20分钟。每天早晨7：50—8：10是班内学生自由读书时间。

2、课余时间自由阅读。

3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

二、阅读内容上得到了落实

充分发挥了班级图书角的优势。每个学生在图书角至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进展交换。

三、较好得为学生供应了阅读沟通和展现的平台

1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓舞孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进展读书心得沟通。

2、布置实践性作业，熬炼实践力量。制造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。鼓舞学生走进大自然，体验生活，自己查阅，并仔细整理信息资料，培育他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的力量。

此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息，引导学生进展美丽词句的摘抄，进展朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮忙学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独特见解。

“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”课堂