12 富起来到强起来 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析12富起来到强起来第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

本节课内容围绕我国改革开放以来的发展历程，重点讲述我国从富起来到强起来的伟大转变。通过学习，使学生了解我国改革开放的成就和意义，增强民族自豪感和历史责任感。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对国家发展的认识，提升他们的文化自信和道德素养。学生将通过学习，增强法治意识，了解国家发展的大政方针，培养爱国情感和社会责任感。此外，课程还将促进学生的思辨能力和创新思维，使他们能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国改革开放的基本历程和取得的重大成就；

②认识到我国从富起来到强起来的转变过程中，科技创新、教育改革、国际地位提升等方面的关键作用；

③学习如何将个人成长与国家发展相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.教学难点，

①理解改革开放对国家发展的深远影响，尤其是对经济、政治、文化、社会、生态等方面的综合影响；

②掌握分析我国发展历程中遇到的问题和挑战，以及应对策略；

③在具体案例中，引导学生运用所学知识，分析问题、解决问题，提高学生的实践能力和批判性思维。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：道德与法治课程教学平台。

信息化资源：改革开放相关纪录片、图片、新闻报道、在线互动学习平台。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放吗？它对我们的国家有哪些影响？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍改革开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解改革开放的实际应用或作用。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，实际教学过程可能根据具体情况进行调整）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生独立思考和研究能力。

过程：

布置作业：要求学生查阅相关资料，了解改革开放以来我国某一特定领域的发展变化。

学生需完成以下任务：

-撰写一篇短文，概述该领域的发展历程和取得的成就。

-分析该领域发展过程中遇到的挑战和解决方案。

-提出对未来发展的展望和建议。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师根据课堂实际情况，对教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

教师记录反思内容，为后续教学提供改进方向。知识点梳理一、改革开放的基本概念

1.改革：对旧有体制、制度、观念等进行革新，以适应社会发展的需要。

2.开放：打破封闭状态，积极参与国际交流与合作，吸收和借鉴国外先进经验。

二、改革开放的历史背景

1.改革开放前我国面临的困境：经济落后、政治体制僵化、文化封闭等。

2.改革开放的提出：以邓小平为核心的党中央第二代领导集体，提出改革开放的伟大决策。

三、改革开放的主要内容和成就

1.农村改革：实行家庭联产承包责任制，解放农村生产力，推动农村经济发展。

2.城市改革：国有企业改革，增强企业活力，提高经济效益。

3.对外开放：设立经济特区，吸引外资，发展对外贸易，扩大国际交流。

4.改革开放成就：经济快速增长，人民生活水平显著提高，国际地位不断提升。

四、改革开放的影响

1.经济领域：市场经济体制逐步建立，经济结构不断优化，创新能力不断提高。

2.政治领域：政治体制改革不断深化，民主法治建设取得显著进展。

3.文化领域：文化事业蓬勃发展，文化产业迅速崛起，文化自信不断增强。

4.社会领域：社会保障体系不断完善，民生福祉持续改善，社会和谐稳定。

五、改革开放的未来展望

1.深化改革开放：继续推进供给侧结构性改革，加快新旧动能转换。

2.拓展对外开放：积极参与全球经济治理，推动构建人类命运共同体。

3.提高创新能力：实施创新驱动发展战略，培育壮大新动能。

4.保障和改善民生：持续增加民生投入，提高人民生活水平。

六、改革开放与青少年的关系

1.青少年要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

2.青少年要积极参与社会实践，为改革开放贡献自己的力量。

3.青少年要继承和发扬改革开放精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了改革开放的历史背景、主要内容、取得的成就以及对社会各个领域的影响。通过案例分析，我们深入了解了改革开放的特性和重要性，并探讨了改革开放与青少年的关系。以下是本节课的主要内容小结：

1.改革开放的历史背景和意义。

2.改革开放的主要内容和成就，包括农村改革、城市改革、对外开放等方面。

3.改革开放对经济、政治、文化、社会等方面的影响。

4.改革开放的未来展望和青少年应如何参与其中。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述改革开放的历史背景和提出的原因。

2.列举改革开放的主要内容和成就，并简要说明其对我国社会发展的意义。

3.分析改革开放对经济、政治、文化、社会等方面的影响。

4.针对以下案例，谈谈你对改革开放的理解和认识：

-案例一：某地通过引进外资，发展了高新技术产业，带动了当地经济增长。

-案例二：某城市实施国有企业改革，提高了企业活力和经济效益。

5.结合自身实际，谈谈你将如何参与改革开放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

请学生在规定时间内完成以上检测题目，教师可根据学生的回答情况进行点评和总结。通过当堂检测，学生可以巩固所学知识，教师可以及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学反思与总结今天这节课，我们学习了改革开放的相关内容。我觉得整体上，课堂氛围不错，学生们参与度也较高。但是，也有一些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能没有做到充分激发学生的兴趣。虽然我展示了一些改革开放的图片和视频，但可能还是不够吸引人。我应该在接下来的教学中，尝试更多样化的导入方式，比如让学生分享他们自己对改革开放的了解，或者通过一些互动游戏来引入话题。

在讲解改革开放基础知识的时候，我发现有些学生对于一些概念的理解还不够深入。我可能需要更加细致地解释，或者通过更多的实例来帮助他们理解。另外，我也意识到，我在讲解过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了学生实际应用能力的培养。我应该在今后的教学中，更加注重学生的实践操作和案例分析。

在案例分析环节，学生们讨论得非常热烈，这让我很高兴。但是，我发现有些小组在讨论时，没有很好地组织语言，表达不够清晰。我应该在课前给学生提供一些讨论的指导，比如如何提出问题、如何进行论证等，以提高他们的讨论质量。

课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有所提高，但仍有部分学生表达不够自信。我应该在今后的教学中，多鼓励学生表达自己的观点，同时给予他们适当的指导，帮助他们克服表达上的障碍。

在课堂小结和当堂检测环节，学生们对改革开放的认识有了进一步的提高，但检测结果显示，部分学生对一些细节问题的掌握还不够牢固。我应该在今后的教学中，加强对细节知识的讲解和巩固。

1.在导入新课