幼儿园安全培训会议记录表《幼儿一日室内外结合活动的措施》_第1页
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幼儿园安全培训会议记录表会议时间会议地点一楼园长办公室主持人会议内容幼儿一日室内外结合活动的措施记录人出席人全体教职工《指南》强调，要"保证幼儿的户外活动时间〃，“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于一小时，季节交替时要坚持〃。〃为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”。〃经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。〃以《指南》的要求审视很多幼儿园的半日活动安排，我们发现，虽然幼儿户外活动的总时间看起来不少，例如，本文开头列举的这份幼儿园半日活动安排表，安排有晨间活动35分钟，早操20分钟，户外游戏和活动35分钟，已经达到一个小时，但是由于活动环节过多，单次活动时间较短，中间转换过渡环节较多，浪费了不少时间，也影响了活动效果。同时，许多幼儿园教师在组织幼儿户外活动时，无论是环境创设、材料投放还是组织形式、指导方法都未能给予幼儿自主选择、自主安排、自主探究的机会，从而影响了幼儿运动的兴趣,活动效果大打折扣。针对以上存在的问题，我们认为，在幼儿园的半日活动安排中，室内外活动应结合。户外活动时间需增加，环节转换过渡需减少，以确保幼儿有足够的时间进行运动。例如，本文提及的某所幼儿园晨间锻炼时间的调整。有效避免了原来"半日活动〃安排中来园较迟幼儿锻炼机会不足的问题。另外，需要特别强调的是，在室内外结合的活动组织过程中应充分体现幼儿活动的自主性，以有效增强幼儿参与户外活动的兴趣和积极性。比如，有幼儿园的户外活动是这样安排的。首先.根据幼儿个体兴趣及幼儿动作发展需要创设了多层次、多样化的运动区，如攀爬区、投掷区、跨栏区、跳高区、拓展区、探索区、挑战区、球类区、射击区、骑行区等，既能满足幼儿的基本发展需要，又能满足幼儿的个性化需要。为管理好这些户外运动区域，幼儿园以〃责任区管理”方式加以管理，即让每位教师负责1~2个运动区域，以确保幼儿在每个运动区均能得到教师的指导或帮助。在活动过程中，幼儿自主选择运动区域开展活动，并自主安排运动、休息、如厕、喝水等生活环节。其次，将早操和自主游戏加以整合。即把原先晨间谈话之后的早操时间移至第一个集体教学活动之后，和原设计中的户外游戏整合在一起，改原〃早操〃环节中的〃热身活动〃为自主游戏活动，让幼儿自由结伴合作游戏，然后根据动静交替原则安排运动强度和密度得当的早操活动，从而增强了这一环节活动的趣味性和互动性。再次，在餐前安排轻松、舒缓的户外自由活动，即让幼儿到种植园乃至幼儿园周边小区里观赏花草树木、人文景观，到操场上玩运动量较小的大型游乐设施等，让幼儿接触自然、沐浴阳光、呼吸新鲜空气，享受轻松、自由、快乐的幼儿园生活。通过多种策

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