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第第页小学三年级英语期末试卷分析

一、试卷整体状况分析

本次考试的题型为规范地默写26个大小写英语字母、找不同类单词、家庭成员连线、依据算式选择正确的答案、依据句子选图片、选择正确答语、情景对话的选择以及选合适的答语这八个大题。本次试卷总的特点为

形式多样，难易适度。测试的五种题型从不同方面对同学考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，着重基础知识的考查，表达了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了同学的技能。做到了难易适度，表达了知识的层次性和按部就班原那么。但学校阶段，特别是刚刚接触英语的三班级同学学习英语应当是以听说认读为基本要求，假如在这次的测试当中能涌现听力题，那对同学的考察就更加全面了。

二、同学答题状况分析

〔一〕详细状况分析

从同学测试状况看，单词认读、语言交际等题成果较为抱负。同学对课本上涌现的单词以及图片都有很深的印象，因此，连线，选正确的图片等题同学都做得比较好。有一小部分同学对26个大小写英语字母还没有掌控好，这一题失了好多的分。能够娴熟的认读单词。

〔二〕、存在问题：

1、同学做题不够细心。例如，第三题的连线题，爷爷和奶奶面对面坐在一张方桌旁，这一幅图用一个圈给圈起来了，给人的.感觉这是一个整体，下面涌现了grandma、grandpa这两个单词。很多同学就认为只要把线连到这个圈就可以，没有连到坐在桌旁的人的身上，导致这道题出错，其实，依据我的了解，同学这两个单词的意思是会区分的。

2、训练同学技能不到位，在真实的情境中有个别同学不能敏捷的运用知识，例如，当提问whereistheball？时，有个别同学不能按实际状况做正确的选择。

3、有个别同学在考试中涌现害怕现象，没有发挥出最好水平，说明同学的自信心缺乏。

三、方法措施

1.课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，着重知识的积累与运用，在培育爱好的同时传授同学掌控单词的方法。例如，grandma与grandpa这两个单词相像时，肯定要援助同学分清认清，老师反复强调援助同学记忆。

2.创设情景，让同学活用英语。英语教学要求同学在特定情境中敏捷运用，在以后教学中我肯定要对同学加强交际技能的训练，把教材教活，让同学学活。

3.多鼓舞多表扬，培育同学自信心。在以后的教学中，肯定要熬炼同学的胆识，多让同学当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有志气主动发言，从多方面培育同学的自信心。

4.狠抓后进生。本次考试仍有个别同学成果不抱负，

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