在市级优秀教师座谈会上的讲话

第页共页在市级优秀老师座谈会上的讲话在市级优秀老师座谈会上的讲话-领导讲话今天，我们在这里召开***市级以上优秀老师座谈会。相比之下，晚于老师节**市级优秀老师表彰大会。为什么今天才召开这个会议，主要是考虑到在座各位是**教育精英中的精英，有必要单独召开会议。在此，我代表局党委向在座各位获得的优异成绩和荣誉表示最热烈的祝贺和最崇高的敬意！刚刚，各位依次进展了座谈交流，大家的发言很好，从发言中，我们看到，在座各位确实是全市老师中的优秀代表，有舍小家为大家，兢兢业业无私奉献的敬岗爱业标兵；有精于业务，勇于开拓，成绩突出的教育教学能手；有扎根山区，甘守热土，老而弥坚，几十年如一日的杏坛长青树；有年富力强，勇挑重担，敢于“横刀立马”的____；有朝气蓬勃，奋力争先，敢拼敢打，后来居上的教坛新秀；其中也不乏巾帼不让须眉的女将。看到大家，我们就看到了**教育的将来和希望。下面，我根据局党委研究的意见，对大家提五点要求。一、要正确处理成绩与缺乏的关系，戒骄戒躁做“虚心人”1、从古训看。三人行必有我师。人非圣贤，孰能无过？谦虚使人进步。应该认识到，历史大潮把我们推到如今的位置，让我们拥有了荣誉和地位，也有一些与我们程度差不多的老师因为指标限制以及其他情况没有得到荣誉，也没来参加今天的会议。因此，要始终保持清醒头脑，认清自己还有许多缺乏。2、从现实看。我们虽然在**市内有一些成绩，但是与全国“十杰”相比还存在差距，看不到差距是最大的差距，要认清现实，奋力赶上。实际情况是，每个人都有自己的长处，即使全校最差的老师也可能有我们所不具备的优点，所以不要骄傲。3、从教育开展上看。历史上，广阔群众没有任何时候比如今更关注教育，关注老师。我们到达群众要求的标准了么？近年来，**教育正处在改革开展的关键期，我们到达**教育开展的需求标准了么？在最近进展的首批齐鲁名师评选中，我们没有一位老师入围。这些问题都应该深入反思。二、要正确处理教书与育人的关系，诲人不倦做“孺子牛”1、正视教书与育人的关系。教书与育人是老师的两项最重要任务，分开“育人”的“教书”是没有灵魂的教书，分开“教书”的“育人”是空洞说教式的育人。知识是道德的载体，道德是知识的灵魂，严密相连，不可割裂。要两手抓、两手硬，使整个教学过程如春风化雨，润物无声。2、要进一步加强师德建立。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身教重于言教。学高为师，身正是范。当前，我们处在市场经济条件下，整个社会物欲横流。同时，我们面对的`多是独生子女，是个性张扬的一代。这对师德修养提出了更高的要求。身为优秀老师，必须有孺子牛的精神，勇于并擅长做职业道德、传统美德、高尚品德的维护者和践行者。3、要进一步改良德育工作。必要的正面灌输不可或缺，日常的德育浸透更不可偏废。要改变口号式、语录式的空洞说教，让学生在日常生活、学习活动中体验道德、感悟道德。要注意观察学生的情感变化，因材施教，对学生进展鼓励、鼓励、鞭策，努力让学生成长为有良好习惯、崇高理想、优秀品格的一代新人。三、要正确处理继承与创新的关系，锐意改革做“拓荒者”1、正视继承与创新的关系。继承与创新是矛盾的统一体，是事物开展的动力。没有继承，创新就是无之水；没有创新，继承就不能与时俱进。教育教学是一门科学，继承与创新更不可偏废。继承上，就是要广泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很难想象，一位不知道孔子、苏格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的优秀老师还能优秀多久。近年来，教育改革风起云涌，各种新思潮、新理论不断推陈出新。但是，**教育却相对寂静，没有轰动性成果，也鲜见根基扎实，观点独到的论文。这说明，我们的继承和创新都存在问题，要改变这一现状，大家责无旁贷，首当其冲。2、要加强学习。继承与创新都离不开学习，只有搞好学习，才能集古今中外教育思想之大成；只有搞好学习，才能批判地汲取前人经历，完成新形势下的创新。当老师辛苦，每天上课两三节，备课四五节，修改一二节，外加辅导一节、教研一节，累计远远超过8小时。没有时间学习已经成为制约优秀老师成长的一大顽症。然而“时间是海绵里的水，只要挤，总还是有的”。为节省时间，我们可以推行集体备课和集体学习。大家分头备课，集中汇课，分头学习，集中交流，就可以进步效率，实现“1＋1＞2”的整合效应。其实，我至今没听说哪位赌徒因为没有钱而不赌博，也没听说哪位学者因为没有时间而放弃学习。只要喜欢学习，任何情况下都能找到学习时机。3、要学以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在广泛汲取前人经历的同时，更要注重理论。教育教学是一门科学，也是理论性非常强的科学，一个地区合适推行的教育教学方法，在另一个地区未必实用，一个老师得心应手的教学路子，在另一位老师身上未必可用。实际上，近年来推广的“××教学法”都不是灵丹妙药，关键在于我们能否找到合适自己的方法。因此，大家一定要做好理论联络实际文章。不断学习借鉴先进理论，努力探究合适当地情况、本校学生的个性化教学路子。可以说，全体优秀老师个性化教学突显之日，就是**教育兴隆兴隆之时。四、要正确处理个人与集体的关系，率先垂范做“领头雁”1、正确认识个人与集体的关系。众所周知，个人利益与集体利益发生冲突的时候，个人利益要服从集体利益。应该看到，个人是集体的一分子，必须效劳、服从于集体，没有集体的培养，就没有我们个人的今天。如今，我们是这个集体的优秀代表，那就要时时处处绷紧一根弦：我们在市内代表着所在学校，在市外代表着**教育。这对我们今天的学习、生活、工作都提出了高标准，大家一定要认识到自己肩负的重任。2、要发挥表率作用。详细说：一是业务上要带头，要勤学苦练教学根本功。过去，局里曾组织过教材教法考试，假如今天组织考试，我们在座各位是不是成绩最好的？每年我市都组织优质课、示范课比武，假如我们参加，能不能让大家服气？另外，我们教学成绩怎样？管理的班级怎样？这都要走在前列，否那么就名不副实。二是师德上要带头。要严以律己以德服人。老师职业特性强调大家要无私奉献，工作上，学校安排我们当班主任，当教研组长，甚至担任领导，或者做最难做的事情，我们都应该愉快承受并且把工作做好。生活中，我们也应该严以律己宽以待人，时时处处做大家的典范。这样，才配做优秀老师。3、要发挥带动作用。一花独放不是春，万紫千红春满园。今天在座各位都是学校带头人，有的已经当上中层干部。带头人也好干部也好，都要对普通老师的开展负责，不仅要通过示范作用影响一批人，还要通过主动的工作带动一批人，尤其对广阔年轻老师要真传、真帮、真带，帮助他们尽快成长、成才。尤其不能对其他老师搞“知识封锁”。历史已经证明，闭关自守就要落后。要始终保持先进性，就必要对外开放。一滴水只有融于大海才会永不干涸。大家一定要把自己的开展与集体的开展融于一体，这样，才能实现个人与集体开展的双赢。五、要正确处理过去与将来的关系，只争朝夕做“教育家”1、正视过去与将来的关系。成绩属于过去，将来任重道远。不能躺在功绩薄上睡大觉。不能觉得“船到码头车到站”，反正评职称够用了，就放弃努力。历史大潮把我们推到如今的位置，我们就要对这段历史负责。对荣誉的最大珍惜就是把成绩发扬光大。大家要永远保持自己在师德、业务上的先进性，永做振兴**教育的“先锋队”。2、要争做教育家，不做教书匠。当前，按理想目的划分，整个老师队伍可以分成这样几类人：有的教好学是想做教育家，有的教好学是想当干部〔或者评职称〕，有的教好学是为了对得起自己〔良心、学识等〕，有的教好学是为了对得起学生及家长，也不排除有的是为了对得起每月的薪水、为了混饭吃。想当教育家的肯定会教好学，并且能走的最远；想当干部的也能教好学，但是未必能持久；为了对得起自己和别人的，也能教好学，肯定不能拖教育的后腿；想混饭吃的，通常是教不好学的。有人说：有什么样的工作