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第页共页四年级语文上册《三味书屋》教学设计四年级语文上册《三味书屋》教学设计一、教材分析^p··1．背景知识··〔1〕鲁迅〔1881——1936〕，中国现代伟大的文学家、思想家和____家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。··〔2〕上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。··〔3〕本课详细介绍了三味书屋的`陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的事迹。··2．教材特点··课文共有3个自然段。第1自然段指明三味书屋在浙江绍兴，是鲁迅小时候上学的地方。第2自然段介绍了三味书屋内部的陈设，按方位顺序详细讲了三味书屋的样子。第3自然段讲了鲁迅从小勤奋好学，严格要求自己的事迹。这一段从鲁迅书桌上的一个“早’字，引出鲁迅小时候一个学习的故事，详细写了“早”字的来历和它的鼓励作用。通过教学，鼓励学生勤奋学习，严格要求自己。··二、教学目的··1．学会14个生字，理解15个新词的意思。··2．学会按方位顺序写的一段话，能找出表示方位的词。··3．能按方位顺序说说三味书屋内部的样子。··4．能说出第3自然段中两个句子的意思：“鲁迅几乎天天奔波于当铺和药铺之间。”“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里。”能用“一面……一面……”和“默默地”造句。··5．理解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。··三、教学重点与难点··教学重点：按方位顺序理清课文第2自然段三味书屋的内部陈设。··教学难点：理解句子“鲁迅几乎天天奔波于当铺和药铺之间”和“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里”的意思。··四、教学准备··投影片、小黑板、生字卡片、课文录音。··五、教学时间：3课时

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