的综合实践教案三篇

的综合实践教案三篇

综合实践教案篇1

教学目标：1。让同学了解一些动物的家或窝是什么样的

2．培育同学的口语表达力量

3．培育同学收集消息的力量

4．训练同学爱护动物，爱护环境

教学过程：一．激趣导入

请同学观赏一组***片和一首小诗

（播放《家》）

大家还记得诗的名字吗？

（板书家）

诗中都说了谁的家？

今日就来讨论动物的家

（板书动物的）

二．沟通资料

你熟悉哪些动物？

把你的资料和同桌沟通一下

（同学自由沟通）

谁情愿给大家说一说

三．观赏***片，了解动物的家

1．出示动物的家

（同学说的家在）

2．关心动物找家

（同学说，连线）

3．出示动物的***片

（同学说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）

四．画动物的家

老师边介绍大熊猫边画

（画熊猫，竹林）

同学小组合作为自己宠爱的动物设计一个家，假如能写上几句话就更好了

（同学小组合作画画）

作品展现：你能介绍一下吗？

五．爱护动物，爱护环境训练

出示小鸟作窝的过程

能说说小鸟是怎么作窝的吗？

我们要爱惜动物的家，爱惜我们的家

出示死鱼的画面

你看到了什么？你想说点什么？

六．请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块爱护动物的宣扬牌，让我们身边的人都来爱护动物

七．板书：动物的家

综合实践教案篇2

一、活动背景：

在我们的日常生活中，"吃饭'是平常得不能再平常的事了，同时，"吃饭'又是一件天大的事，民以食为天嘛!但是，我们对"吃饭'的了解有多少呢?《***综合实践活动》学校五班级(上册)的第一部分：探究与实践就支配了"美食在***'这一主题活动，此活动共有两个次主题，一是介绍***风味小吃，二是将***的快餐和洋快餐相比，使同学关注自己多年来食用，而从未考虑过的问题，即了解***民族家喻户晓的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的汉堡和烤鸡腿的制作工艺、种类等。

随着社会的进展，***各民族形成了自己独特的饮食文化，在综合实践的活动课中设计"美食在***'这一主题活动，目的在于使同学们不仅了解***的漂亮风光，丰富的物产，绚烂的文化，更要了解***的美食，由于***美食已经成为国内外客商、游人了解***、宣扬***的重要窗口。

二、活动目标：

1、学问与技能：了解***美食的相关学问，了解主题生成的方法，把握主题生成的步骤、方法以及留意的事项。

2、过程与方法：通过活动过程(情境导入生成主题分解主题争论沟通)进一步学习争论法、归纳法等方法，培育合作学习的力量。

3、情感态度与价值观：培育同学喜爱家乡的情感。

三、活动类型：

主题生成课的方法类指导课

四、活动时间：

一课时(40分钟)

五、活动过程：

一)、观赏***片，生成主题

同学们，今日老师带来一些***片，咱们一起观赏一下!看看它们都是什么?

1、出示***美食***片，引导同学说出名称。

2、同学们，看完这些***片，你想说点什么吗?(有何感想呢?)

()

3、这些***片展现的是我们生活中的哪一类呢?(吃的)对，这些都是我们的吃的，是我们日常生活中不行缺少的饭菜，是食物!(师板书食)

4、这些食物色泽鲜、味道美，谁来给它取个好听的名字美食!

你真聪慧!好我们就叫它美食!(板书美食)

5、同学们，再看***片，这些美食都是哪个地方的呢?(板书***)

其实不仅***的美食多，是啊!中国是个文明古国，亦是悠久美食之境地，中国的美食可谓博大精深、源远流长、品种繁多。有北京的烤鸭、天津的狗不理包子、上海的蟹壳黄、杭州的西湖醋鱼、云南的过桥米线、闻名的川菜、湘菜、粤菜等等。那这么多的美食，我们在活动课上都要去了解讨论的话，有这份时间和精力吗?(没有)当然力量也有限，条件也达不到。那这就需要我们把活动内容的范围缩小，那么怎样缩小范围呢?就是要选择我们大家都比较熟识的，有力量去了解讨论的。所以啊，老师今日就给大家带来的是***美食的一些***片，这些都是我们在日常生活中常常吃到的。我们喜爱、熟识、有条件、有力量去了解。

依据这些我们今日呢，就把活动内容确定为"***美食'

6、确定了活动内容，那我们是对***美食进行讨论还是了解呢?(了解)

那么，我们就把这次活动题目完整地表述为：了解***美食

小结：回顾刚才的学习过程，我们不难看出，在给一个活动选择内容，确定题目时必需留意：1、选择自己喜爱的2、熟识、不生疏3、有条件、有力量

二)、引发问题、分解主题

1、那么，接下来我们就要依据这些留意事项，各小组围绕大主题《***美食》给自己小组确定一个小主题。

2、现在就请小组争论：围绕***美食，你们最想了解哪一种呢?说说理由。

(提出要求：学习小组争论，组长汇报，组员可以补充，其他组可以提出意见和建议。)

3、小组长汇报。其它小组同学仔细听，并赐予意见和建议。

4、老师随机赐予总结、归纳。

三)、总结拓展

1、今日，我们不仅确定了本次综合实践活动课的大课题《了解***美食》，同时还在这一大课题下，确定了小组的活动主题，那么通过这节课的学习，你知道确定一个主题时应当留意些什么吗?

2、小组选择自己现在最想了解的内容，并生成各组的小主题。

综合实践教案篇3

活动目标：

1、学问目标：能依据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

2、力量培育：

（1）培育同学搜集资料的力量、动手操作的力量。

（2）培育同学的想像力，提高同学的口语表达力量。

（3）培育同学的团结协作、交往、交易等力量。

3、情感目标：

（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

（2）学习与小伴侣共同合作，提倡"我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享'。能奉献自己的爱心。

（3）培育同学喜爱探究的良好品质。

教学重难点：

学习与小伴侣共同合作，提倡"我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享'。通过嬉戏活动，培育同学的团结协作、交往和语言表达力量，渗透爱惜玩具的思想。

活动预备：

老师预备：

（1）自带几件玩具和有代表性的玩具***片若干。

（2）问卷调查表。

（3）给同学分组，选好组长。

（4）打印分类牌。

同学预备：

（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

（2）完成调查问卷表。

（3）依据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

（5）了解拍卖的一些学问。

课时支配：一课时

教学过程：

一、激趣导入

老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具***片。（边出示***片边解说）玩具是我们最喜爱的"伴侣'，今日，老师还带来了一位神奇的"伴侣'，我们请它先给大家表演一番吧！

老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜爱这只玩具猴子了，由于一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪慧又有爱心，是我心目中的大英雄。小伴侣，你也有喜爱的玩具吧，这节课就让我们介绍喜爱的玩具吧，（板书课题：我喜爱的玩具）

二、欢乐齐共享

1、介绍自己喜爱的玩具

师：你最喜爱什么玩具呢？为什么喜爱？谁能给大家介绍你喜爱的玩具？（介绍时说清晰玩具的外貌、质地、功能、玩法等。老师可以不要求，同学介绍时适当引导。）

同学拿着玩具到前面介绍。生：我喜爱的玩具是

2、共享心爱的玩具

师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候留意两点：第一，玩的时侯要留意平安，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。其次，在玩别人的玩具时要爱惜它，不要弄坏了，玩后要准时归还。

同学自由玩，老师拿着自己带来的玩具加入到同学中间与同学交换玩具一起玩

3、共享关于玩具的童话故事、歌曲

师：看同学们玩得这么兴奋，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内连续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲同学抖一抖）瞧，喜爱吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起共享吧！

同学讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

三、课堂探究

1、给玩具分类

师：这些玩具不仅漂亮好玩，还有这么多感人的故事和悦耳的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）

A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类

B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子

C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船

D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼***

E类有声玩具：开关掌握、声控、感应掌握、

F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动

同学将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的同学，师指导分类放。

2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展现你的调查结果？

（切换到实物投影）同学展现调查问卷表，同学边展现边解说，并展现自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的同学展现的是爸爸妈妈小时候的玩具。

师：听了他们的汇报，看了他们展现的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么缘由使玩具越来越高级了呢？

生：是由于科学技术进步了。（引导同学说出科技的进步带动了玩具的进步。）

师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的仆人，我们应当怎么做呢？

生：努力学习科学文化学问，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。四、爱心拍卖会

师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有很多和你们同龄的小伴侣他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们准备怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来关心他们吧！

师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出情愿拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开头了，示课件：爱心拍卖会

师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很牢固耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你情愿买吗？为什么？

生：情愿！由于价格合理或者价格不高（师可以引导说出）

师：你是个有爱心的孩子！还有谁情愿来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：

拍卖规章：

师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边