2023年度道德法律心得体会(四篇)

2023年度道德法律心得体会(四篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么我们写心得体会要留意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，盼望能够帮忙到大家。

道德法律心得体会篇一

根据活动要求，我逐条对比《中小学教师职业道德标准》、《池州市中小学教师师德师风建立承诺书》、《池州市中小学教师十不准》等详细条文，反思自己的教育教学行为，总体上来说：我喜爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、示意学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反应，在教学中尝试教学方法的更新;我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我敬重家长，没有污辱家长的言行;我留意教师形象，衣着朴实得体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。

但是，本着“批判和自我批判”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深入剖析，认为自己在以下五个方面仍有缺乏，有待于进一步完善。

一、“工作任务重”不应当成为不能坚持学习的借口

教师的职业特点和社会信息化进展的趋势，需要我们教师不断地给自己充电，“一桶水”观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目(一个班语文和两个班科学)，还要负责学校的治理工作。为了让其他教师用心教学，学校了很多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些急躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也消失过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，渐渐放松对自己读书学习的要求。

二、“质量为中心”不能与全面实施素养教育相冲突

中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成绩，工作中没有少消失由于学生的成绩而苦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成绩，我心里认为要加强作业训练，所以我常常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比拟多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我熟悉到提高教学成绩的主渠道是“向课堂四非常钟要质量”，教学中要转变“重学问轻力量、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教育教学质量与“减负”、与“素养教育”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成绩与全面实施素养教育是可以兼顾的。

三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严峻有余但慈祥缺乏”

我是一位男教师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严峻有余但慈祥缺乏”。课堂上我不苟言笑，比拟严厉，生怕对学生微笑了学生就不能用心听讲;对学生作业消失的错误我往往是严肃其事、甚至有点夸张其词地批判，期望到达以一儆百的效果;对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生傲慢自满的心情;对家长我也消失过只报忧不报喜的状况，总是盼望以此鼓励学生勤学苦读，奋勉向上。

但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我熟悉到教师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信任的的良师益友;要坚持鼓舞，合理运用表扬和批判艺术;要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。

四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识缺乏

或许是受儒家中庸思想的影响，或许是本人的性格使然，无论是学科教学还是学校治理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担忧别人说自己好出风头、好表现自己;有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢?为此工作中消失“不求第一，小成即满”的不积极意识，导致自己有很多好的工作设想没有落实到行动。

通过这次师德师风教育学习活动，我熟悉到自己在今后的工作中要克制这种错误思想，抛弃个人得失，制造性地开展工作。

五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢

作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教学质量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我熟悉到我们教师要不断地更新教育观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不肯定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相比照较传统化。

另外我也曾经错误地认为参与教研活动要牺牲很多休息时间，还有可能耽搁上课影响学生成绩，所以近两年我虽然参与教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻教师，在专业学问和教学手段方面根底还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和教师们一起走科研兴校，教研提质量的进展道路。

道德法律心得体会篇二

今年在学校的统一安排下，我们进展了一次集中培训，通过这次培训，我对教师这个神圣职业有了更深刻的熟悉，尤其对《中小学教师职业道德标准》有比拟深刻的熟悉，特殊对以下几点有比拟深刻的熟悉：

一、依法执教。

通过这次学习，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们肯定要订正，我们肯定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自承受新学问的力量也有所区分，我们肯定要有足够的急躁来帮忙孩子来学习，我们也不能由于自身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将连续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我信任对于孩子的成长还是非常有利的。

二、教书育人。

虽然外表上只有4个字，但却含有丰富的。以前总认为，我根据大纲要求，将学习学问传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新熟悉到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进展科学的教育，同时最终的评价也要改良，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。

作为一名教师，要做好学生的典范，那就要到处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与教师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多，所以我们要充分运用各种时机对学生进展品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个荣耀的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。

四、终身学习。

以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着学问的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的学问，现在要做自来水，甚至都不够，必需要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。

道德法律心得体会篇三

社会公共道德不是我们所说的社会道德，而是指人类千百年来逐步积淀起来的由社会全体成员所普遍认许、遵循的道德准则。社会公德，是自从人类社会产生以来随着共同生活的进展，渐渐积存起来并连续下去的道德理念。人类对社会共同生活的最根本条件的需要和社会生活的最起码关系，是产生社会公德的第一个缘由。共同的历史条件和共同的社会背景，以及社会各阶级之间存在的某些共同利益，是产生社会公德的其次个缘由。

社会公共道德可简称为社会公德，是一种与个人德行(涉及个人生活以及品德、作风、习惯等等)相对的起码的公共生活规章。它的表现形式是人们对善与恶、荣与辱、美与丑等现象的熟悉、推断力量。是在人们长期共同生活中形成的，依靠社会的舆论、人们的信念、习惯、传统和教育等力气来维持，为每个社会成员所遵循。社会公德具有时代性和阶级性。在社会主义条件下，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是根本的社会公德。敬重师长、爱惜公物、文明礼貌、讲究卫生、遵守公共生活秩序等等，都是社会公德的内容和要求。是全体公民在社会交往和公共生活中必需共同遵循的行为准则，是社会普遍公认的最根本的行为标准。社会公德水平的凹凸影响着社会秩序、社会风气、社会分散力，是一个社会文明程度的外部标志。在迈向现代化的进程中，社会公德比以往任何一个历史时代都更为重要。社会公德具有维护和保障社会生活正常进展的功能，对于培育人的高尚品质，养成良好的道德习惯，树立良好的社会道德风气，制造安定。

团结的社会环境，促进精神文明建立的进展，都具有非常重要的意义。社会公共道德是传统公共道德的升华和进展。社会公共道德，不仅要在广泛的社会公共生活领域，如车站、码头、商店、公园、影剧院、网吧、候机室、公共食堂等公共场所自觉遵守秩序，而且要在人们之间的日常交往中，相互敬重，相互关怀，相互爱惜，相互帮忙，礼貌待人，履行诺言，讲究信誉等等。

但是现在社会上的一些行为，让中华几千年来的传统美德蒙羞，为什么要做到这些行为有这么难呢?

人之初，性本善。假如每个人都以恶意的思维去揣测其他人，那么社会何来信任。我们的社会需要的不仅仅是个人，还需要团体。团体代表的就是合作，合作需要的是信任，所以归根结底，公共道德对于社会的进步和进展都起着不行无视的作用。

然而，造成人性的冷淡，最大缘由还是有一局部人利用人们的公德心来猎取不应得到的利益。在媒体的大肆渲染下，人心恐慌，人们对社会开头极度的不信任，关系变得如履薄冰。

而我认为在这样的环境下，我们就应当有所行动。从每一件小事做起，维持社会的公共道德，弘扬优良的传统美德，将社会带入一个正面积极的状态，这样才能让社会变得更加美妙。

道德法律心得体会篇四

作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的教师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。

首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的.学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

四、以身作则、领先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

五、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身进展的根本原则。

终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老