大学英语B网络统考复习指导

大学英语B网络统考复习指导

内蒙古广播电视大学

外语教学部

.、一

刖5

根据教育部的规定，中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目

本科层次学历教育的学生，将与现代远程教育试点高校网络教育学生一起，参加部分公共

课的全国统一考试。“大学英语（B）”是除英语类专业和艺术类专业学生外，其他专业类

学生必考的英语教程。为了给学生提供考前有效的热身和有针对性的指导。我们编写了这

套《大学英语（B）网络统考复习指南》

根据教育部网考办颁布的“大学英语（B）考试大纲”精神，该考试是基础水平检测

性考试，旨在全面检查学生综合运用英语各项技能的基本能力。《大学英语（B）网络统考

复习指南》严格按照教育部“大学英语（B）”考试大纲的结构与题型要求，精心设计了模

拟自测提和仿真题。模拟臼测题可供学生平时练习使用，也可以根据自身学习需要，分项

进行强化练习。模拟题用于帮助学生进行考前自我测验，在应试的状态下，检测自己对试

题难度及做题时间的把握程度。

由于编写时间仓促、编者水平有限，有疏漏之处恳请指正，以便再版时加以改正。

编者2006年7月

第一部分：“大学英语（B）”考试大纲

试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的

培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，

全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“大学英语”课程是现代远程教育试点高校

网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性

考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。

一、考试对象

教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模

式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次

学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。

“大学英语（B）”考试大纲适用于除英语类和艺术类专业以外的其他专业高中起点

与专科起点本科学生。

二、考试目标

本考试旨在全面检查现代远程教育所有专业（除英语类和艺术类专业）的本科学生综

合运用英语听、说、读、写各项技能的基本能力。考生应掌握基本的英语语法知识和词汇,

具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的基本

能力。

三、考试内容与要求

【语法】考生应掌握基本的英语语法知识，并能在听、说、读、写、译中较正确地加

以运用。

【词汇】考生应认知3000个单词，并熟练掌握其中的1800个单词及其基本的搭配。

【交际能力】考生应掌握日常生活常见情景中的基本交际用语。

【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，阅读速

度为每分钟50个单词。考生应能：

1.理解主旨要义；

2.理解文中具体信息；

3.根据上下文推测生词词义；

4,进行有关的判断、理解和引申，理解作者的意图、观点或态度。

【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于80词的常见应用文及一般的叙述文、

说明文和议论文。考生应能：

1.用较正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；

2.基本做到内容切题，结构严谨，条理清楚；

3.根据不同的写作目的进行有针对性的写作。

四、试卷结构与题型

PartIUseofEnglish（英语应用）（20points）;

PartIIReadingComprehension（阅读理解）（40points）;

PartIIIVocabularyandStructure（词汇及句型）（25points）;

PartIVWriting（写作）（15points）。

项分总时间

大题内容题型考点题量

目数分(分钟)

I交际日常情景交际能

简短对话多项选择10个题202020

用语力

4篇短文，包括应用多项选择理解主旨要义、具

I【阅读

文、描述文、记叙文、及判断正体信息，根据上下20个题404040

理解

说明文或议论文等误文推测词义

IIIA单句多项选择语法和词汇15个题15

词汇与2530

结构B短文完型填空词汇、句法和篇章10个空10

IV

作文命题作文写作能力1151530

写作

总计100100120

五、考试方式与时间

考试为闭卷考试，考试满分为100分。考试由全国高校网络教育考试委员会组织命题,

在同•时间全国统考。

考试分为四个部分：第一部分为交际用语，20分；第二部分为阅读理解，40分；第

三部分为词汇与结构，30分：第四部分为写作，15分。考试时间共120分钟，其中交际

用语部分占20分钟，阅读理解部分占40分钟，词汇与结构部分占30分钟，写作部分占

30分钟。

第二部分样题介绍

一、交际用语

交际用语部分的试题以对话的形式出现。测试考生掌握日常生活常见情景中的基本

交际用语的能力，这部分共有十个问题。

PartI.UseofEnglish(20points)

Directions:Inthispartthereare10incompletedialogues.Foreachdialoguetherearefour

choicesmarkedA,B,CandD.ChoosetheONEanswerthatbestcompletesthedialogue.Then

markthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.

1.—Hello,mayItalktotheheadmasternow?

A.Sorry,heisbusyatthemomentB.No,youcan't

C.Sorry,youcan*tD.Idon'tknow

在交际用语这部分试题中共有两种类型的题：一类是问答型，一问，一答。一类是对

话型，对方有某种表述，然后表达自己的意见。

第一类，问答型，比如：

1.——Excuseme,sir.WhereisDr.Brown'soffice?

A.Youcan'taskme.

B.Pardon?Ihavenoidea.

C.Pleasedon'tsayso.

D.SorryIdon'tknow,butyoucanaskthemanoverthere.

第二类，对话型。第一句给的不是一句问话，而是一种肯定的表述，比如:

1.一I'dliketotakeyoutothecoffeehouseonthecomer.

A.Thankyou.Youshouldn't'dothatB.Thanks.I'dliketogowithyou

C.No,youcan'tsaysoD.No,no.Youcan*tdothat

二、阅读理解

这部分总共有四篇短文，每篇五个问题，共20道题，每题2分，其总分为40分。

此部分的题所占分数的比重较大。

PartII.ReadingComprehension(40points)

Directions:Therearethreepassagesinthispart.Eachpassageisfollowedbyfivequestions.For

eachquestiontherearefourchoicesmarkedA,B.CandD.Youshoulddecideonthebestchoice

andmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.

Passage1

Isteachingimportant?Well,ofcourseitis.Therewasatimewhenthenecessary

knowledgecouldbetaughttotheyoungbyfamilymembers.Butassocietiesbecamemore

complexanddivisionoflabormorecommon,itwasimpossibleforfamilymemberstoteachthe

informationandskillsyoungpeopleneededtobecomeusefulmembersofthesociety.Asthe

needforspecialistsappeared,thejobofteachingcameintobeinginourcountry,andteachingas

ajobhasbeenofincreasingimportanceoverthepastonehundredyears.Today,wehavestrict

rulesforteachers.Wehopeallchildrencangotoschool.Manythingstellusthatteachingis

indeedan"important0job.

Inrecentyears,therehasbeenanincreasingneedforteacherstobe"responsible0.This

meansthatthepublicexpectsteacherstosucceedinteachingimportantinformationtotheyoung.

Teachers'salariestoday,whilenotmuch,certainlyaremuchhigherthantheywereinthepast.

Theseincreaseshavecomeaboutbecausepeoplehaverealizedthatwithoutenoughsalaries,

peoplewhohaveabilitieswillnotbecometeachers.Todayalmostnoonesaysthat"anybodywill

donforateacher.Thepublicexpects''qualitypeople'*toteachtheyoung,andprogressisbeing

madetogivesalariesthatwillmakepeoplewhohaveabilitiesbecometeachers.

1.Beforethejobofteachingcameintobeing__.

A.familymembershadbeenresponsiblefortheeducationoftheyoung

B.specialistshadbeeninchargeofteachingyoungpeople

C.youngpeoplehadtobeself-educated

D.thesocietyhadplayedanimportantroleineducatingyoungpeople

2.Thejobofteachingcameintobeingmainlybecauseof__.

A.thedevelopmentofthesociety

B.theexplosionofinformation

C.theneedforengineers

D.thecivilizationofhumanbeings

3.Teachers'salariesareraisedtodayinorderto__.

A.showtheimportanceofteachingasajob

B.attractmorequalifiedpeopletobecometeachers

C.maketeachers-"responsible,,intheirteaching

D.improvethequalityofpublicteaching

4.“Anybodywilldo"forateacher(inparagraph2)meansthat.

A.almostallpeoplewanttobecometeachers

B.ateacherissohighlyrespectedthatpeopleallwanttohelphim

C.ateacherwiltdowhateverhecanforhisstudents

D.thejobofteachingissoeasythateverybodycandoit

5.Themainideaofthepassageisthat.

A.greaterprogresshastobemadeinteaching

B.enoughsalariesarenecessaryinmaking"qualitypeople"becometeachers

C.itisimportanttobesuccessfulinteachingtheyoung

D.teachingisaproductofthesociety'sdivisionoflabor

三、词汇与结构

在词汇与结构这一部分中有两类题型：一类是单句，一类是完型填空，都采用多项选

择的形式。

第一类试题：单句

PartIII.VocabularyandStructure(25points)

SectionA

Directions:Inthissectionthereare15incompletesentences.Foreachsentencetherearefour

choicesmarkedA,B.CandD.ChoosetheONEanswerthatbestcompletesthesentence.Then

markthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.

1.ShegaveJohnapresent,butJohngavehernothing.

A.inreturnB.inturnC.inadvanceD.invain

2.ThereasonwhyIdidnotgotothetheaterlastnightwasthatIcouldnotthetime.

A.offerB.leaveC.affordD.manage

第二类试题：完型填空

SectionB

Directions:Thereare10blanksinShefollowingpassage.Foreachblanktherearefourchoices

markedA,B,CandD.YoushouldchoosetheONEanswerthatbestcompletesthepassage.

ThenmarkthecorrespondingtellerontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.

Televisionbroadcastsarelimitedtoanareathatiswithinthe1ofthesendingstationor

itsrelay.2televisionrelaysareoftenplacedonhillsandmountainssothattheycan3

awiderregion,theystillcannotcoverasmuchaspeopleexpect,However,theraysalsogoout

intotheatmosphere.4thereisarelaystationonasatellitethatrevolvesaroundtheearth,

itcansendthepicturestoanypointontheearthfromwhichthesatellitecanbe5Three

satellitesperiodicallyturningaroundovertheequatorwillsend6televisionprogramtoany

partoftheearth.Thismakesitpossibleforworld7ofnewspaperstogivethenewsinall

countriesatthesametime.Somedayitmaybepossibleforasubscriberloatelevisednewspaper

topressabuttonandseeanewspaperpage8histelevisionscreen.Hecouldalsodecide

whenhewantsthepage9.Moreover,bydialingdifferentnumberssuchas1()ona

telephonedial,hecouldchoosethelanguageortheeditionofthepaperhewantstoread.

1.A.rangeB.viewC.milesD.distance

2.A.EvenB.AlthoughC.UnlessD.Whenever

3.A.coverB.spreadC.helpD.pass

4.A.ThenB.ThereforeC.SoD.If

5.A.watchedB.seenC.spottedD.protected

6.A.oneB.allC.someD.any

7.A.populationB.editionsC.articlesD.reports

8.A.atB.inC.onD.by

9.A.turnB.toturnC.turningD.tobeturned

10.A.whatB.theseC.thoseD.ones

四、写作部分

对短文的具体要求是：切题，能正确表达思想；意义连贯，文章基本通顺；无重大

语言错误。

PartIV.Writing(15points)

Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteanE-mailtocontactoneofyour

formerclassmates.Youshouldwriteatleast80words,andbaseyourE-mailontheChinese

outlinebelow:

此写作样题给考生提供了一个写作提纲，使用的是中文：

1.了解对方毕业后的情况

2.你的近况

3.邀请对方方便时来访

第三部分复习时注意的要点及答题技巧

一、复习时注意的要点

（一）、大学英语统考是全国性的统考，走“标准化”的道路

所谓“标准化”英语测试就是：（1）内容和形式的标准化；（2）评分的客观性和•

致性；（3）考试过程的标准化。因而复习及应试时就有一定的技巧性。

经验1：复习要抓住重点，有得有舍

比如：完型填空就是对平时水平的测试，很难在短时间通过做题有所提高。而交际用

语、阅读、语法，作文可以在短期内提高分数，复习时应把时间和重点放在这里。

经验2：做选择题时，不要漏题

没把握的和不会的选项，不要空。但不要任意地选择。集中A、B、C、D中某一个选

项，尤其是你选择得比较少的那个选项，把它用黑线划出，也可以采用排除法做出选择。

（二）、考前的准备

在统考前，同学应做思想上和技术上的准备。

1.思想上的准备

应树立通过的信心。同时排除侥幸心理。在考前有计划、有重点地复习某些考试项目，

能在短期内在成绩上有较快的提高，是完全有可能的。保证达到分数线是考前准备的最低

目标。为了达到这个目标，就要把主要时间花在分项训练上。

2.技术上的准备

（1）备一本简易通俗的语法书。

（2）备一本相当英语三级水平的词汇手册。

（3）准备一些水平合适的阅读材料。

（4）备一本中级的有例句的英汉字典。考试不能靠电子词典。

（5）备一本简单的英语日常口语对话教材。

（6）考前按正式考试的程序，做几套模拟题

二、答题技巧

（一）、交际用语技巧

交际用语部分的试题以对话的形式出现，测试考生掌握日常生活常见情景中的基本交

际用语的能力。

交际用语试题在平时的开放英语n（1）、（2）学习过程中很少见到。所以在准备统考

时，有必要重点复习一下。

复习交际用语需要做以下准备工作：

1.备一本简单的中级口语书。

2.复习英语中功能性的用语，如：问候语、感谢语、道歉、接受、拒绝等。

3,熟悉西方社会生活中常见的情景对话，如：打电话、购物、问路、借东西、银行

等等。

4.熟悉西方社会人们交际的基本礼节。

例题一：

一WhatcanIdoforyou?

A.IwantakiloofapplesB.Youcangoyourownway

C.ThanksD.Excuseme.I'mbusy

这题的答案是A.Iwantakiloofapples

为什么是A呢？对话的第一句是WhatcanIdoforyou?这是一句典型的“服务行业”

用语，在不同的情景中可以理解为不同的意思：

在商店里就是：“你买什么？”

在其他公共场合就是：“我能帮您做什么？”

这里的四个选项中BCD选项即不是希望对方为自己作什么，也不是要买什么。只有

A的回答是“要买一公斤苹果。”只有A与所给的问题组成了一段意思合理，又符合逻辑

的对话。所以A是正确答案

例题二：

—Doyoumindtellingmewhereyou'refrom?

A.Certainly.I'mfromLondon.B.Sure.IwasborninLondon.

C.Notreally,youcandoit.D.Certainlynot.I'mformLondon.

Doyoumind?句型，回答时：

如果是肯定的如，yes,certainly那就是我在意，请你不要做什么

如果自己不在意，1可答应该是：No,notatall.

这道题的干■扰因素是：ABD都回答了ImfromLondon.或IwasborninLondon.它

们都回答了Whereareyoufrom?这个提问。这说明这三个回答前面的用语是正确与否的

关键。AB一个用了Certainly一个用了Sure。肯定的回答，它违反了英语回答Doyou

mind?这类问题的习惯。只有Certainlynot.I'mfromLondon.是正确答案

例题三：

—DoyouthinkIcouldborrowyourdictionary?

A.Yes,youmayborrow.B.Yes,goon.

C.Yes,helpyourself.D.Itdoesn'tmatter.

对方问“我能借你的字典吗？”

四个回答都好象是肯定的回答，看不出又什么不对。但是如果理解了每一个回答，就

能分辨出哪一个是最合适的回答。

A.youmayborrow.你可以借。

B.goon请继续。继续什么呢？不清楚。D.Itdoesn*tmatter.没关系。这个回答好象对

方作错了什么事。

C.Yes,helpyourself.自己动手（等于说:拿吧）所以C是正确答案。

从上面三个例子，我们可以总结以下规律：

交际用语的答案不是明显的对错问题，它是是否符合口语习惯的问题。答题时，

不是寻找错误，而是判断语言的使用是否规范。

要熟悉各种情景的对话用语，这样可以在短时间内，判断对话发生的地点和场景。

要熟悉西方人们日常的交际习惯，礼貌规则。这里所说的人们交往的交际习惯应

该是西方文化中的习惯，而不是我们东方文化中，特别是我们自己生活中习惯了的交

往方式。

这里特别提醒大家注意：我们是在说英语，不是用英语的句型套用汉语的习惯。

比如在中国，当人们夸奖我们英语讲得不错的时候，我们会很谦虚地回答：“讲得不

好，还得好好学习。”但是，这个回答不同于西方文化中的习惯。在英语里，我们就

会回答：“Thankyou.”表示感谢。在交际用语中，考生应该选择符合西方文化的语言,

特别注意Thankyou和Sorry的使用。

下面是交际用语的一些参考的范围：

1.功能性的日常用语

a.问候与应答b.介绍C.告别

d.感谢与应答e.请求帮助与应答f.提供帮助与应答

g.祝愿与应答h.道歉与应答i.邀请与应答

j.时间与日期k.表示个人意见1.表示个人心情和态度

2.日常情景对话

a.约会b.打电话C.问路

d.问讯事物e.天气f.交通

g.购物h.就餐i.旅游

j.健康k.学校生活1.家庭生活

（二）、阅读理解技巧

1、外语阅读策略要求学生不断进行假设、预言与推断。

即阅读一篇文章时，读了第一句就会对下面要讲的事有一种期待，根据逻辑关系和现

有的知识结构推断下面会讲什么。比如：我们读到一句话:Yesterdayhedidn'tcometoschool,

下面是什么呢？下面肯定讲的是“because”讲他为什么没来学校。可是，当所读的篇章如

果是生疏的，是我们没有涉猎的领域的时候。我们就很难预测了。这说明什么问题吗？

也就是说：阅读材料是我们熟悉的，哪怕较长我们也不觉得难。如果阅读材料生疏，读起

来就如同爬山。那怕没什么生词，也费解。所以，要提高阅读能力，就要“广泛阅读与‘阅

读理解部分'内容相近的读物。”要开阔阅读题材、增加阅读量。在中级英语学习阶段，

主要集中在人文类的篇章：社会生活、名人轶事、历史发明、自然现象、人际关系、等等。

2、词汇是阅读的基础。

多年来的实践表明，在听、说、读、写四种语言技能中，词汇与阅读的相关度最大。

影响考生阅读速度的主要原因是词汇量不够。为了提高阅读理解的速度，考生应在平时注

意扩大词汇量，把阅读篇章作为学习英语的重要内容。在我国，有些英语学习者把学习重

点放在语法学习上，以为把语法学好了英语就好了。这是一种误解。语法是语言的结构关

系，对于理解英语的句子和篇章的上下文关系都是非常重要的。但是，仅仅学好语法而忽

略了语言内容的学习，就会影响词汇量的扩大。

另外，有些学生做阅读理解部分的题目。读完了，题也做了。对过答案后就开始读另

一篇。这种满足于答案正确的做法使学生忽略了读书这个根本的目的。同学们都有这样的

体会。题也作了，答案也对过了。但是阅读材料中讲的到底是什么，读过之后没有任何印

象。如果把阅读材料要当作精读来学习，文章读过了，词汇量扩大了，语感增强了。不仅

阅读水平提高、词汇扩大、对完型填空的做题水平也会提高。

3、影响考生理解意思的主要原因是只注意了单句的理解而忽略了整篇的理解，或只

注意了文字表面上的意思而忽略了深层含义及隐含意思的理解。

对篇章的理解建立在对句子之间和段落之间逻辑关系正确的判断。首先，应掌握文章

所表达的主题思想和作者的态度。读者必须理解文章主张什么，不主张什么，作者支持什

么，不支持什么，作者表面上赞同什么，而实际上赞同的却又是什么。读者只理解单句的

意思，不注意上下文的逻辑关系，文章真正的含义就无法搞懂。考试时，考试的题目往往

让考生选择最佳选项添补所提的问题。选择答案时考生特别要注意因果关系和顺序关系。

文章中没有现成的答案，而是需要通过对文章的理解进行归纳、总结和推理才能得出。

阅读理解部分的考试方法一般是两种：

一种是先读全文，再看问题，答题。

•种是先读问题，事先形成一种阅读内容的梗概，然后再阅读材料中找答案，找到即

可。

总之，阅读理解部分能够“投机取巧”答对题的机率并不高。应当重视平时积累，多

看多读，扎扎实实地把阅读水平提上去。

英国伟大的哲学家培根在他著名的散文“OfStudies”论读书一文中讲“读书足以怡情,

足以博彩，足以长才……读书使人充实……读史使人明智，读诗使人灵秀”我们应该把

阅读当作提高英语水平的基石来看待。

(三)、词汇与结构技巧

在此主要介绍网络教育与现代远程教育考试有可能出现的语法测试重点。

1.倒装句

①.以only和Inotonly,butalso开头的句子。

例：OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.(注意：canwelearn是个部分倒装形式)。

例：Notonlydidtheytakethedesksaway,buttheytookthechairsaway.(注意but后的

正常语序)

②以否定词no,not,never,hardly,seldom,开头的句子。

例：Nowhereelsecanyoufindsuchgoodqualityfurniture.

例：NeverbeforehaveIeverbeensohappy.

例：Solittleaboutstockexchangethatthelecturewascompletelybeyondme.

A.didIknowB.IhadknownC.IknewD.wasIknown

2.强调句

例：Itisbecausesheisverydevotedtoherstudentsheisrespectedbythem.

A.thatB.whichC.whatD.who

Itissomething(that)而不是(which)

ItisMr.Li(who)

3.定语从句

彳列：ThecompanyofficialIthoughtwouldbefiredreceivedaraise.

A.whomB.whoeverC.whoD.ofwhom

例：waspointedabove,thissubstancecanbeusedasasubstitute.

A.ItB.ThatC.WhatD.As

4.名词从句

名词从句的引导词是“what”,从句中的语序有变化，不同于正常语序。“what”代

替了句中某个“事或物”,而这个“事或物”(名词)则被省略。(weonceconsidered“something”

asimpossible)hasnowbecomeareality=(Whatweonceconsideredasimpossible)(从句作主

语)hasnowbecomereality.

例：wasnotthewaytheeventhappened.

A.WhichthepressreportedB.Thatthepressreported

C.WhatdidthepressreportD.Whatthepressreported

例：Air,oriscalledatmosphere,surroundsthewholeearth.

A.itB.thatC.whichD.what

What引导的从句可作主语，which引导的从句只能修饰名词，作定语，而且放在

被修饰词的后面。

5.情态动词推测句

mustbe/mustbedoing/musthavedone表示的是利推测性的句子。

mustbe一定是，mustbedoing一定在做什么musthavedone一定做过什么。

Who'sthere?ItmustbeTom.谁在那儿？一定是汤姆。

Thegroundiswet.Itmusthaverainedlastnight.

would+havedone表示本可以做而未做的意思。

IwouldhavejoinedyouifIhadtime.如果我有时间，我就会跟你们一起去了。

6.虚拟语气

非真实条件句(虚拟语气)，还有其他虚拟语气的句子。是必考的项目。

例：I'dyoudidn'ttouchthat,ifyoudon'tmind.

A.ratherB.betterC.happierD.further

rd=Iwould,这是虚拟语气的一个重要符号。

如：Iwouldrathersomebodydid.

彳列：ThedoctoradvisedthatMr.Malananoperationrightawaysoastosavehislife.

A.hadB.wouldhaveC.haveD.wasgoingtohave

又如：Itistimewewent.Itis(about/high)timesomebodydid.

该干什么了。

例：Hetalksasifheeverythingintheworld.

A.knowsB.knewC.hadknownD.wouldhaveknown

彳列：Iwishyoutomebeforeyouwentandboughtthatca匚

A.spokeB.willspeakC.wasgoingtospeakD.hadspoken

例J：Thedrivermighthavetheaccidentifhehadhadhisheadlightson.

A.missedB.avoidedC.stoppedD.dismissed

7.分词

tiredafterahardwork,shefellintobedandwentstraighttosleep.

A.FeltB.FeelingC.BeingfeltD.Tofeel

8.独立主格当伴随的情况中的主语与主句中的主语不一致时，伴随情况从句耍：

①带有逻辑上的主语，②逻辑主语的谓语部分不同于一般的动词，而使用分词（・ing或

-ed）o③不要连伺。

比较：Becausemymotherissick,Icannotattendtheconference.

Mymotherbeingsick,Icannotattendtheconference.

Becausemyarmwasinjured,Icannotattendtheconference.

Myarminjured,Icannotattendtheconference.

,wedecidedtoleaveatonce,aswedidn'twanttoriskmissingthebus.

A.AsitbeingprettylateB.Itbeingprettylate

C.ItwasbeingprettylateD.Beingprettylate

（时间已晚），我们决定立即动身，因为我们不想错过这班公交车。

题中原句的意思是：itisprettylate,……用来说明我们为什么要立即动身的理

由，有三种办法表达这种意思：

①用原因状语从句Sinceitisprettylate,wedecidedto…

②分两句讲：Itisprettylate.Wedecidedto…

③用独立主格:It（指时间）beingprettylate,wedecidedto

9.带介词的定语从句关联词

例：Beforehermarriage,shespentaconsiderabletimeinthatverypartofShanghai,

shebelonged.

A.whichB.towhereC.towhichD.atwhich

例：Theinvestigation,willsoonbepublished,wasmadebyjohn.

A.atwhichtheresultsB.theresultsonwhich

C.whoseresultsD.atwhoseresults

10.主谓一致

所谓主谓一致是指谓语动词要与主语相一致。这句要求的是动词的单/复数要与主语

匹配。如下面几种情况：

①用and连词是复数：MaryandLarryare

②用or,either…or***,neithernor…时,随or/nor后面的词而定。这被称作就

近原则。Neitherhenorweare…

出现togetherwith和aswellas的短语时，不要管它，要以主语而定。XiaoLi,together

withhisfriends,isgoingtothemovie.LaoLi,aswellasalltheotherpeople,isgoingto,•・。

11.将来完成时

时间信号是by+将来的时间，主句中用将来完成时或完成进行时。

BythetimeyoufinishyourcollegestudiesIwillhavegotmarried.

Bytheyear2009ChinawillhavehostedtheOlympicGames.

过去完成时：时间信号是by+过去时间，主句中用过去完成时或过去完成进行时。

Bythetimewhenwegotthere,everythinghadbeensoldout.

Bytheendof1989Ihadfinishedmystudiesincollege.

BynextyearheinNewYorkforfiveyears.

A.hasworkedB.hasbeenworking

C.worksD.willhaveworked

（到明年），他就（将）在纽约（住满了）五年了。

以介词by引导的时间，往往用完成时。by2008,bytheendofnextyear,bythen,bythe

endof1992等等。

（四）、写作技巧

大学英语（B）的写作要求：

时间：30分钟

字数：不少于80词

文体：应用文及一般的叙述文、说明文和议论文

要求：1.语法、词汇、拼写、标点正确；

2.内容切题，结构严谨，条理清楚；

3.写作目的有针对性。

目前重点介绍应用文：写信、写电子邮件。

信件与电子邮件的格式：

信件与电子邮件的格式基本上可以统一，不必分得很细。那种严格意义上的英文信件

格式，和所谓的信封如何书写随着时代已经淡漠了。

但是，基本的格式：称呼、内容、结束、祝愿、留名是必不可少的。

范文：

DearMr.JohnBrown,

IhavereceivedyourletterofMay15,askingmetofindagoodChinese-Englishdictionary

fbryou.Asamatteroffact,Ihaveboughtaverygooddictionaryforyoualready.Itwas

compiledbyafamousChinesescholar,I'llsendittoyouthroughthepostofficesoon.

Howiseverythingwithyou?StillworkingwithyourPhDprograminHarvard?Howis

everythinggoingthereintheUnitedStates,especiallyafter911?

Recently,I'vefinishedmycollegestudies.ButIhavetopassanationalstandardizes

EnglishtestbeforeIcangetmydiploma.So,I'mbusypreparingforthetest.Ihopeeverything

willbeOKforme.

Bestregardstoyouandyourfamily.

Yourssincerely,

LiuMei

信中每段第一行的第一个字不再向后缩进几格。这种叫做齐头式。按照传统的每段第一

个字要向后缩近，也是目前流行的。两种都是通用的。

写信、写电子邮件的语言：

语言用非正式语言，比较口语化。

信件的基本内容如下：称呼、问候、详情、结束、祝愿、落款

1.称呼

DearMr.Liu,男士

DearMrs.Li,夫人

DearMs.Li,女士（不表明婚姻状况）

DearMissLi,女土（未婚）

DearXiaoLi,小李

DearSir,

DearMadam,

问候

Hi.

Howaregettingalong?

Howiseverythingwithyou?

Haven'theardfromyouforalongtime.

Ihavereceivedyourletter.

3.问讯对方情况

Areyoustillstudyingincollege?

AreyouworkingwithIBMcompany?

Howisyourfamily?

Areyoumarried?

Haveyoufinishedyourstudiesincollege?

4.讲述自己情况

I'mnowworkingwithatextilecompany.

I'mnowstudyingEnglishincollege.

Iamastudentofthedistanceeducationcollege.

Ihavemovedtomynewapartment.

Igotmarriedrecently.

I'mprettybusywithmystudies.

EverythingisOkwithme.

Everythingissoso.

5.请求别人为你做什么

Couldyou…forme?

Wouldyoumind…(doing)forme?

Isitconvenientforyouto….Forme?

Ireallyneed…Couldyoudoitforme?

Ihopeyoudon'tmindifIaskyouto...

6.邀请对方

Idohopeyoucancometomynewhome.

rdliketoinviteyouto

Dropinwhenyouarefree.

Dropmealinewhenyouarefree.

MayIinviteyoutocometomybirthdayparty?

7.有关学习的词

Englishreadingmaterials

grammarbook

listeningmaterials（听力材料）

tapes

readingmaterials

graduate

graduation

passexamination

Band3/4nationalEnglishexam（三/四级英语统考）

MyEnglishisstillpoor.（英语挺差的）

Iammakingprogress.

8.有关旅游的词

I'lltravelduringtheholidays.

Ihavebookedanairticket.

Couldyouarrangeaccommodationforme?

Couldyoubuyatrainticketforme?

Arethereanyplacesofinterest（旅游点）inyourcity?

Isthefoodtherespicy（辣）?

9.感谢

That*sverykindofyoutoinviteme.

Thankyouforeverythingyou'vedoneforme.

10.祝愿

Bestwishes!

Mybestregards!

Lookingforwardtoseeingsoon!

Waitingforyouearliestreply.

11.结束语

Love,（关系密切）

Yours,

Sincerely,

Yourssincerely,（比较正式）

12.落款

Yourname

写作步骤

1.审题：明确要写什么

2.构思：

1）给谁写，如何称呼

2）第一句说什么

3）事情如何表达

4）结尾用什么词

3.打草稿

4.确定格式，落笔

5.检查拼写

6.检查大小写

7.检查语法：时态、人称

8.检查标点：句号、逗号、特别是问号

9.落款

第四部分:与“大学英语B”考试相关的语言重点

一、交际用语重点

（-）功能性的日常用语

1.问候与应答类日常用语

Howareyou?

Howiseverythingwithyou?

Howareyougettingon?

I'mfine,thankyou.

Justfine.

Notbad,thankyou.

Asusual.

实例：1.—Howareyougettingalong?

-Justfine,thankyou.

2.-Howareyou?

-Notverywell.Tvegotacold.

3.-Howiseverythingwithyou?

-Asusual.

2.介绍类日常用语

ThisisMr「・・

MayIintroduceyouto,,,?

Allowmetointroduce...

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

Pleasedtomeetyou.

Hi,mynameis

实例：1.一Hi,mayIintroduceyoutoMr.Li?

-Nicetomeetyou.

2.一ThisisM匚Li.

-Howdoyoudo?

3.-LetmeintroduceMr.Li,ournewpresident.

-Pleasedtomeetyou.

3.告别类日常用语

Sorry,Imustbeoff.

I'mafraidImustbegoing.

I'mafraidImustgonow.

Seeyou.

Seeyoulater.

实例：1.—Sorry,Imustbeleavingnow.

—Areyoualreadyleaving?

2.—I'mafraidIhavetogo.

-Seeyoulater.

3.—I'msorryIhavetogonow.

—Nicetalkingwithyou.

4.答谢与应答类日常用语

Thankyou.

Thanksalot.

That'sverykindofyou.

Notatall.

don'tmentionit.

That'sallright.

Mypleasure.

You'rewelcome.

实例：1.—Youreallyhelpedmealot.Thankyouverymuch.

-It'smypleasure.

2.-That'sverykindofyou.

-You'rewelcome.

3.-Idon'tknowhowIshouldthankyou.

—don'tmentionit.

5.请求帮助与应答类日常用语

Couldyoudosomethingforme?

Doyouminddoingsomethingforme?

Iwonderifyoucoulddosomethingforme.

Sure.

Certainly.

Ofcourse.

I'msorry,butIhavesomethingelsetodo.

实例：1.—Couldyouhelpmewiththisbox?

-Certainly.

2.-Iwonderifyouc