二年级美术类审美情趣校本课程开发

美术类审美情趣校本课程二年级主题：七彩世界———感受色彩之美课程标准一、课程纲要主讲教师：课程目标：让学生体验多形式的美术审美情趣课程，感受美术的特色，从而提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。色彩是绘画的重要艺术语言，也是造型艺术的重要基本功之一，它以自身的特点受到了小学美术教育的重视，色彩教学的目的是要锻炼学生对色彩的敏锐观察能力，让学生在创作中学会色彩语言的应用，具备基本的色彩造型能力，色彩训练也正是小学色彩课教学的主要内容。课程类型：审美情趣校本课程教学材料：选编教材授课时间：一学期授课对象：2年级学生。评价方式1.学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等。2.学生学习的成果方面，自评，互评，师评相结合预期效果：通过教学过程中的渗透，培养学生对色彩的感知能力，提升学生审美情趣。二、课程介绍课程：二年级美术类审美情趣校本课程开发二年级主题：七彩世界———感受色彩之美目标： 通过一学期有计划、有内容的实施让学生在美术课堂中体验多形式的美术审美情趣课程，感受美术的特色，从而提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。简介：这门课程在二年级进行开展，周期为半年，运用在课前三分钟、课后拓展或教学过程中，学习和运用色彩的知识，感受色彩的情感特征，体验色彩的表现手法，并能表达自己的内心强烈情感，感受色彩的效果，培养学生对色彩美的表现力，大胆运用色彩，知识于创作之中三、学段目标伊旗第四小学美术类审美情趣校本课程学段目标年级目标（主要在情感、态度、兴趣、知识、技能等方面达到的目标，条目列举即可。）备注二年级学习和运用色彩的知识，感受色彩的情感特征，体验色彩的表现手法，并能表达自己的内心强烈情感，感受色彩的效果，培养学生对色彩美的表现力，大胆运用色彩，知识于创作之中四、课程评价（一）评价内容从能否正确运用色彩、作品中对色彩的表现能力和能否用色彩表达内心感受方面进行评价。（二）评价方式过程性评价和结果性评价相结合，学生评价和教师评价相结合。（三）评价原则1.坚持科学规范的原则。遵循教育评价的基本要求，评价内容和评价方法科学合理，评价过程严谨有序，评价结果真实有效。

2.坚持整体导向原则。坚持评价内容的综合化、评价主体的多元化和评价方式的多样化。

3.坚持可操作性的原则。本考核评价方案办法简便、明晰、易于操作和推广。

4.坚持促进发展的原则。坚持以发展的观点来评价学生，既要重视过程性评价，又要重视学生综合素质发展的状况。同时要客观反映学生的个性差异和特长。

5.坚持公平公正的原则。提前公布考核评价的指标、内容、方法、程序、人员组成，保障评价的公开、公平、公正地进行，对学生作出客观、全面、公正的评价。（四）具体考评办法1.过程性评价。过程性评价每月进行一次，从能否正确运用色彩、作品中对色彩的表现能力和能否用色彩表达内心感受三个方面进行评价，采用百分制和等级评价相互补充、相互结合的方式进行评价。2.结果性评价期末组织进行专业测试，占总成绩的60%，过程性成绩占总成绩的40%。学期末根据考核得分分为五个等级。A类（90分以上）；B类（80-90分）；C类（70-80分）；D类（60-70分）；E类（60分以下）。达标分为c类及以上学分,记入学生成长档案。评价项目30分25分20分认真上课认真听讲，参与态度认真，认真画画。上课能认真听讲。上课无心听讲。积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，积极帮助其他同学解决不了的问题。能举手发言，有参与讨论与交流，不是很主动帮助其他同学解决不了的问题。很少举手，极少参与讨论与交流，不参与帮助别人。大胆自信主动能大胆自信地表现自我，并可在此基础上创新。较为大胆自信地表现自我。比较胆小、不自信，不敢动手画画。项目90分以上80-90分70-80分学习内容所学内容全部掌握。所学内容掌握良好。所学内容基本掌握。学习方式会独立思考，自己能够独立完成作品并可以在此基础上创新。会独立思考，自己能够独立完成作品。在老师的帮助下完成作品。目录目录第一课-------------------------------春天的色彩第二课-----------------------用春天的色彩装扮自己第三课---------------------------------夏天的色彩第四课----------------------------------花的世界第五课--------------------------------秋天的色彩第六课------------------------------认识身边的树第七课-----------------------------------冬天的色彩第八课----------------------------让色彩“冻”起来第九课---------------------------------色彩的明度第十课---------------------------------色彩的纯度第十一课-------------------------------------对比色第十二课-------------------------------色彩的色相第十三课-----------------------------------装饰色彩第一课春天的色彩亲爱的小朋友，你亲爱的小朋友，你知道春天的色彩吗？1.通过对大自然的观察记忆，对学生进行热爱生活，热爱大自然的思想教育。2.认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3.感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。4.艺术实践课堂练习：请大家动手练习感受一下春天的色彩吧。评价方式：自评、互评、教师点评第二课用春天的色彩装扮自己亲爱的小朋友，你知道怎么用春天的色彩装饰自己吗？亲爱的小朋友，你知道怎么用春天的色彩装饰自己吗？1.通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。2.学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。3.培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。课堂练习：请大家用春天的色彩给同伴装扮吧。评价方式：自评、互评、教师点评第三课夏天的色彩亲爱的小朋友，你知道怎么用夏天有什么颜色么？亲爱的小朋友，你知道怎么用夏天有什么颜色么？1.通过对大自然的观察记忆，对学生进行热爱生活，热爱大自然的思想教育。2.认识夏天的色彩，感受夏天色彩的美丽。3.寻找夏天的色彩，培养学生对色彩的表现能力。课堂练习：请大家动手练习感受一下夏天的色彩吧。评价方式：自评、互评、教师点评第四课花的世界夏季夏季是花开的季节，认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行化的平面或立体创作。1.欣赏花的图片2.寻找花的颜色3.感受花的美丽4.教师教授用各种做花朵的方法5.艺术实践课堂练习：请大家动手练习感受一下花的世界吧。评价方式：自评、互评、教师点评第五课秋天的色彩亲爱的小朋友，你知道亲爱的小朋友，你知道秋天有什么颜色么？1.通过对大自然的观察记忆，对学生进行热爱生活，热爱大自然的思想教育。2.认识秋天的色彩，感受秋天色彩的美丽。3.感受水粉画的特性。4.艺术实践课堂练习：请大家动手练习感受一下秋天的色彩吧。评价方式：自评、互评、教师点评第六课认识身边的树亲爱的小朋友，你知道亲爱的小朋友，你知道树的种类和形状吗？1.通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。2.引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。3.认识树叶在秋天的变化4.艺术实践，运用秋天的颜色表现大树。课堂练习：请大家动手练习感受一下秋天的色彩吧。评价方式：自评、互评、教师点评第七课冬天的色彩亲爱的小朋友，你知道冬天是亲爱的小朋友，你知道冬天是什么颜色么？1.通过搜集资料、看有关介绍冬天的录像。2.引导学生观察、回忆、表现冬天3.认识颜色在冬天的变化4.艺术实践，运用冬天的颜色表现景色。课堂练习：请大家动手练习感受一下冬天的色彩吧。评价方式：自评、互评、教师点评第八课让色彩“冻”起来亲爱的小朋友，你知道冷色是什么？亲爱的小朋友，你知道冷色是什么？1.回忆冬天的色彩。2.认识冬天的景色。3.认识冷色。3.艺术实践，运用冬天的颜色表现生活。课堂练习：请大家动手练习感受一下冬天的色彩吧。评价方式：自评、互评、教师点评第九课色彩的明度亲爱的小朋友，你知道色彩的明度么？亲爱的小朋友，你知道色彩的明度么？1.对“明度”一词有比较准确的了解。2．学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。4.欣赏与评述。提问：看看图片中的颜色有什么变化？5..小组协作探究学习。设定情境让学生解决本课中的知识点：什么是色彩的明度？在生活中哪里能见到明度的变化？明度变化应用在生活中的哪些地方？课堂练习：请大家动手练习感受一下色彩的明度吧。评价方式：自评、互评、教师点评第十课色彩的纯度亲爱的小朋友，你知道色彩的亲爱的小朋友，你知道色彩的纯度么？1.对“纯度”一词有比较准确的了解。2．学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。3.体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。4.欣赏与评述。提问：看看图片中的颜色有什么变化？5..小组协作探究学习。设定情境让学生解决本课中的知识点：什么是色彩的纯度？在生活中哪里能见到纯度的变化？纯度变化应用在生活中的哪些地方？课堂练习：请大家动手练习感受一下色彩的纯度吧。评价方式：自评、互评、教师点评第十一课对比色亲爱的小朋友，你知道色彩的对比度么？亲爱的小朋友，你知道色彩的对比度么？1.对“对比色”一词有比较准确的了解。2．学习色彩的对比色知识，并能用对比色创作图案画。3.体验对比色有序排列的图案所产生的强烈美，培养学生色彩表现能力。4.欣赏与评述。提问：看看图片中的颜色有什么变化？5.小组协作探究学习。设定情境让学生解决本课中的知识点：什么是对比色？在生活中哪里能见到对比色？对比色变化应用在生活中的哪些地方？课堂练习：请大家动手练习感受一下对比色吧。评价方式：自评、互评、教师点评第十二课色彩的色相亲爱的小朋友，你知道色彩的色相么？亲爱的小朋友，你知道色彩的色相么？1.对“对比色”一词有比较准确的了解。2．学习色彩的对比色知识，并能用对比色创作图案画。3.体验对比色有序排列的图案所产生的强烈美，培养学生色彩表现能力。4.欣赏与评述。提问：看看图片中的颜色有什么变化？5.小组协作探究学习。设定情境让学生解决本课中的知识点：什么是色彩的色相？课堂练习：请大家动手练习感受一下色彩的色相吧。评价方式：自