生活中的标志中班教案

生活中的标志中班教案生活中的标志中班教案

设计思路

在我们生活中，很多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注四周事物的习惯，培育幼儿探究四周事物的爱好。

活动目标：

1、培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物男巳?

2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中很多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱护意识。

活动预备协作进行训练活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程

1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。

老师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?

2、老师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红"+'，就知道是医院，观察大滑梯等玩具就知道是幼儿园

3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(老师可为幼儿预备一些交通标志、平安标志等)

4、请幼儿说出自己还见过什么标志?

5、请幼儿争论这些标志应当张贴在什么位置?

6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思索，这张标志贴在这里合适吗?

7、老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能任凭乱贴，必需贴在适合的场所，才能起到它的作用。

8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯。

活动延长

1、在平常多引导幼儿观看四周的各种标志。

2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。

生活中的标志中班教案

活动目标：

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意平安。

活动预备：

1、学问预备：幼儿对公路上的标志有了初步的感性熟悉。幼儿已有肯定的平安意识。

2、物质预备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》

活动过程：

一、故事引入。

1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》

老师：小伴侣们跳的真美丽！

2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，熟悉各种标志。

老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。

3、老师讲故事。（在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片）

好听的故事讲完了，那么我要问小伴侣：

a、小老鼠为什么会被请进交通学校？

b、小老鼠违反了哪些交通规章？

c、警察是怎样惩罚它的？（罚款、送交通学校学习）

二、熟悉标志

哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本事。（出示课件幻灯片）

1、（禁止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？

幼儿回答，老师可以适当加以补充。（同法熟悉留意信号灯标志和禁止鸣笛标志）

2、熟悉其他标志

交通学校的老师还教了很多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）

（熟悉禁止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法熟悉留意行人和留意危急的标志）

三、嬉戏：开汽车。

小老鼠说我们班的小伴侣真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们情愿和它一起去吗？（情愿）那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们肯定要帮我看着街上的标志哦！假如我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。

（一老师弹琴，开火车的嬉戏音乐）老师带幼儿嬉戏，在嬉戏的同时出示幻灯片。师："这是什么标志？我们该怎么办啊？'（例如：幼儿："这是车不能进入的标志。'老师："那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。'带幼儿转个弯。）嬉戏连续。

四、结束活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）

带幼儿过斑马线离开活动室

附：故事：

乡下老鼠逛公园

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在谈论城里的公园可美丽了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料他就想到城里的公园去看看了。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：公路上各种车子开得飞速，人们在公路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我究竟应当走哪条路才能到公园呢？算了，我就任凭走一条吧！

想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，"什么事？'乡下老鼠问，"小老鼠，你违反了交通规章，这条路禁止汽车驶入。'"你看'，交警指着告示牌说"你应当罚款5元'，小老鼠交了钱，又从原路退回，连续往前开，可一会儿又被交警拦下了，"又怎么了？'小老鼠又呐闷了，"小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标志，你怎么没留意看标志呢？'"罚款5元'。又被罚了5元，小老鼠连续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。"咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。'小才能鼠连续往前行，前面有人，"嘀'小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠由于不熟悉城里的各种公路标志，始终被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说："你要好好学习交通学问了，什么标志都不熟悉，怎么可以开着车子在公路上横冲直撞呢？'就这样小老鼠被送到交通学校学习去了。

生活中的标志中班教案

活动目标

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的平安标志并收集平安标志。

2.预备人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。

3.事先布置好逛公园环节的场景。

活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉平安标志的爱好

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的平安标志。

1.人行横道标志今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到路口为什么停下来它观察了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论)

3.平安出口标志小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志?能告知我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应当怎么做?幼儿争论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侣应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的平安标志，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么?通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，巩固对平安标志的熟悉。

老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种平安标志，并根据平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长

1.家园互动，连续收集有关平安标志，关心幼儿丰富平安学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉平安标志，并训练幼儿平常按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，乐观性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志