2023年度有关班主任心得体会范本21篇

2023年度有关班主任心得体会范本21篇（全文完整）

有关班主任心得体会范文（通用21篇）

有关班主任心得体会范文篇1

3月10日，区教育局组织了“优秀班主任工作阅历报告会”，会上分别有两名优秀班主任发言。首先是区试验小学的饶丽雯教师作报告，她的主题是：我与学生一同成长。她用她亲身经受的案例给我们讲了她是如何治理好班级、如何把一般班级变为优秀班级，她强调的是一个“爱”字。其次位作报告的是区第六小学的郑美灵教师。她的主题是：用学生的特长促进学生的成长。她主要关注后进生的转化工作以及发觉每个学生的闪光点、让全部的学生都得到进展。

听了她们两个的报告，首先感觉这次报告特别务实，她们的发言都很实在，不华美，平常怎么开展工作就怎么说，实实在在，不玩虚。她们就自己在班级治理中的一些做法提出来供大家参考，因此，特别具有可操作性。

其次，这次报告会，让我受益匪浅。尤其是试验小学饶丽雯教师的报告，给我的体会很深。在担当班主任的这四年里，自己的确遇到了很多困难和怀疑，今日的报告会给自己处理班级里存在的问题指出了方向，自己可以尝试她们治理班级的方式方法治理自己的班级。从饶教师叙述的发生在她班级的案例中可以知道，她在十八年的班主任生涯中特殊注意对学生的引导。不管是担当高年级还是低年级的班主任，对学生的所作所为都必需引导好。班主任要让学生熟悉到什么是对的，什么是不对的，哪些该做，哪些不能做，当学生分不清是非黑白时，班主任要引导好学生。此外，注意班级的班风学风建立。这一

点用试验小学的饶丽雯教师的话来说，就是要在“勤”字下功夫：勤到班级了解状况，勤跟班里的学生沟通、深入了解学生们都在想什么、遇到了什么困难、勤跟学生家长联系等。其次，要始终心存着对学生们的爱，做一个好教师的典范，无论在学习还是生活上都要关怀学生，让学生都感觉到班主任的暖和。这一点我体会特别的深。

这是发生在第4周的事情：班里有位纪律松散、成绩不抱负的张某学同学突然查出得了急性先天性关节炎，每天要吃大量的药，而且要也许十年的时间才能完全医治好，我听了当时就心疼地流下了眼泪。几天后，我感冒咳嗽咳到发不出声音了，我立即停顿讲课回办公室休息。张某看到后首先在班里放声哭起来，接着许多同学都放声哭起来，下课之后他们跑到我办公室帮我倒水，还向其他教师借润喉糖给我吃课间谈天时我问他们怎么学会关怀教师了?有个男孩说由于看得出来教师也是很关怀班里的同学，要不，教师怎么会为一个淘气的学生流眼泪呢?原来，就由于这件小事同学们都感觉到班主任的暖和，我立刻心里暖烘烘的并且下定决心，肯定要关怀爱惜我的学生。

刘局的开场白和廖股长的总结让我对班主任这个角色也有了更新的见解。我始终信任，作为班主任，只要你专心爱学生，学生也是爱你的。我们信任，爱，可以溶化坚冰。

总之，这次报告会，让我学习的地方许多，在班主任这份乐土上，只要有心、专心、急躁去做，肯定会有回报的，我今后的工作，也肯定要以这两个优秀班主任为典范，使自己的班级更好，我信任，只要自己努力就肯定能胜利的。

有关班主任心得体会范文篇2

从20xx年开头做班主任，立刻十年整了。回忆以往的班主任经受，班级治理水平在逐步提高，学生高考成绩渐渐递增，自己工作也越来越得心应手，下面将工作中的一点心得与大家一起共享：

一、抓好班级学风

优良的学风，是班集体的生命线。一个好的班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，我觉得在学风建立上，我们应当留意以下几点：

1、肯定要有好的班委。

一个班需要一个能带着大家以学习为中心全面进展的班委，只有这样，才能顺当地开展各项工作。刚分班时我就不断观看，给自己觉得品德好、力量强的同学安排任务，看他们的完成状况和工作的主动意识。这样过段时间就能大致列出来考察人选，然后让大家写竞选申请，包含工作规划、岗位职责，盼望能到达的高度等方面内容，然后自己把握好是班级投票还是班主任任命这些干部。选好班委后，在平常肯定要有意识地树立他们在学生中的威信，充分发挥他们的积极主动性，使他们都能在自己的岗位上仔细负责，独挡一面，成为班主任的得力助手。同时要求他们肯定能准时处理一些力所能及的事情，也能准时反映班级信息，以便教师更好了解班级状况，准时处理各项事情。

2、要对学生进展学习目的教育。

个别学生不能全身心地投入学习，并不是由于他们不想学习，而是由于学习没有目标或是由于目标不明确。对于这些学生，首先就要进展目的教育，要让他们明白学校是我们学学问、长见识、成才的地方，不是我们铺张大好青春的地方，所以我们要不断刺激学生，刺激的方式有许多种，班会、与上届优秀的学长座谈及小组竞争等都特别有效。此外最好还要让学生制定奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断鼓励学生向目标奋进。每次订了规划之后，从他们的规划里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓舞，学生必定全身心投入学习，班上学习风气也自然变得深厚。

3、严格要求、培育好的学习习惯。

（1）、培育学生多问、勤问、好问，使学生养成勤思善问的好习惯，在学生中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，把握学习的主动权，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

（2）、严把作业关，使学生独立思索，培育学生的战斗力，作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，作为学生不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进展作业的监视、检查。

4、个别谈话鼓舞，完善学风建立。

经过上面的一些努力，全班学风大致形成以后，并不是说我们就可以高枕无忧了，必需常抓不懈，才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素养差、想努力把学习搞上去但效果不佳的同学，对于这些不进不退的同学，看似很安全其实很危急。教师要特殊急躁帮他们分析缘由，教育他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就肯定会有效果，成绩肯定会上来的。另有局部后进生，本身自我约束力量较差，如不常常提示，他们做事三分钟热度，热忱一过必定我行我素，扰乱学风，因而要时时鼓舞他们不断努力进取，并不断确定他们的点滴进步，激发他们学习的欲望，只有这样才能使班级的学风持续稳定地进展。

二、以身作则，到处做学生的典范

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的讲话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师也应当是最崇拜的、最信任的。这几年的班主任经受使我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。那如何才能使学生“亲其师，信其道”呢？

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，所以我们都知道身教胜于言教。从接班开头，我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，那么我自己每天肯定提前到达学校，风雨无阻，从不连续；要求学生仔细学习，那么自己对待工作一丝不苟。这些都给学生做出了表率。所以我们要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、品德、行为甚至对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。教育家车尔尼雪夫斯基曾说过：“教师把学生打造成什么人，自己就应当是这种人。”我们盼望我们的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我们首先就要使自己成为这样的人。

作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必需不断加强教学业务的学习，成为一名精彩的任课教师，这一点至关重要，由于评判教师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样，假如你有扎实的教学根本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，我还仔细钻研教学业务，虚心向同行请教，仔细探究教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的积极性。

三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

优秀的班集体，是学生安康成长的一方沃土。我从来都把我的班级，看作是一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。我首先要求学生树立仆人翁意识，变教师要我为集体做为我要为班集体做，这无形之中又增加了班级的分散力，同时我要求同学之间相处，要相互团结、虚心礼让、宽容大度，这样使班级整体气氛特别和谐。

做好班主任工作，要注意情感投资，不仅要对学生严格要求、严格治理，还要充分了解、主动关怀每一个学生，把学生当知心朋友。不仅关怀他们的表现、学习和纪律，还要关怀他们的生活和身体。

班主任的治理应当是严格的，但我觉得严格并不等于严厉，我不习惯于每天不苟言笑、严厉仔细的样子，我们和学生不但不是对立或者是谁怕谁的问题，而是谁佩服谁的问题。所以我觉得我们应当在学生面前表现出自己最真实、最真诚的一面，学生才会觉得你是他们中的一员。其实，做事的时候也不用刻意去在意什么，只要我们把心态摆正、放平，凡事都从爱学生的角度动身，学生就会真的认可你、走近你。

有关班主任心得体会范文篇3

素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

在治理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、班主任要用爱去亲近学生，讨论学生;

班主任对学生的喜爱是顺当开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的根本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理进展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生安康成长。假如对学生进展教育和治理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，急躁说服少;责备多，关怀爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响学生身心安康的进展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

班主任要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班主任拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

四、班主任对学生的表扬和批判要适度

表扬和批判是教育治理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判可以说是一种帮忙，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的时机，批判有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气缺乏，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教育治理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个学生津津有味的在做他的手工制作。从手工制作教师那儿我知道他的手工制作是班级里比拟精彩的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他知道语文课上不能做手工，应当仔细学语文。我对他说：“教师们都知道你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。”从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。

五、班主任与任科教师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班任科教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课教师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。教师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

六、班主任对学生共性特长和制造力量的培育。

素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分进展学生的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定根底。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成绩不是很抱负，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓舞他们把自己的特长和制造力量都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

有关班主任心得体会范文篇4

现在我们常说：班风正，学风浓。确实如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级气氛。和谐的气氛是供应正常教学秩序的良好保证，和谐的气氛具有较大的传递性，和谐的气氛能感染人的身心安康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，我必需为孩子们营造出一个和谐的班级气氛。而要想营造出这样的气氛首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的抱负和前进的方向。

一个和谐的班级气氛，必需培育一批团结在班主任四周的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心，就是班主任领导下的班委会。从接手这些学生开头，我就有意识地通过开展各种活动，通过观看和分析，选择一些关怀集体，团结同学，学习仔细，有肯定组织力量和奉献精神的学生来担当班干部。同时我还学习李文霞教师和牛文彬教师在治理班级时的做法，就是班内实行“分级治理制”，一级治理：七名班委，负责全班各大项工作的监视总结。二级治理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课教师的工作。三级治理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。如“灯长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内的仆人，收到了很好的民主鼓励效应。只有在一个积极向上、学习努力、团结和谐的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较好的效果。

班主任工作让我离抱负王国更近一步，信任有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师梦。

有关班主任心得体会范文篇5

原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应当算有阅历一族。可是自从开展班主任培训以来，我发觉自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感受颇深。下面就一些培训体会谈一谈。

一、班主任首先要有积极安康的心态。由于班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思索，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你快乐时不妨告知学生使你快乐的事，这样你的苦恼可能会削减一些，可能会更让你的心情布满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

二、要理论加实践，提高自身素养。班主任工作不能凭借阅历，还要靠班主任教师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，了解一些班主任工作的根本方法，一些根本原则等。在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。

三、注意班级文化建立。班级文化能为班级每个成员供应享受和制造的环境，能有效的激发每个成员积极地进展自我，调动参加班级活动的积极性、主动性和制造性。从而使个人和班级的行为和努力方向全都。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级标准。从而对学生的安康成长起到引导、调整和纠偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。班主任治理的是一群活生生的每天都在进展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间转变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会安康进展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，假如没有人去准时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不行能那么幸运，永久都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去认真地观看学生的举动，倾听学生的心声，准时发觉学生的心理问题，准时分析引导，关怀学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。

五、要建立良好的师生关系。良好的师生关系是实施素养教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有教师得到了学生的认可，他所传授的道理、学问才会被学生悉心承受。教师要得到学生的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，敬重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看教师学学问，看教师听道理，假如教师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位教师教的学问讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所希望的。要让学生接纳自己，教师肯定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的治理工作就已向成功迈出了一步。

六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。擅长从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成辨别是非的力量和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可承受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积存了丰富的生活根底。

有关班主任心得体会范文篇6

这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。

一、观看学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮助他改正错误。

二、把握沟通的时机，当学生知错认错，需要帮助的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成绩，满心高兴，需要认同的时候，都是与学生谈话的最正确时机。但与学生谈话时需要真诚。

班主任要真心诚意对待学生，关怀爱惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。

比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试消失很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。

总而言之，和学生谈话最重要的是要急躁走进学生的心里，让学生感觉教师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之成效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。

有关班主任心得体会范文篇7

我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参与了班主任培训，通过学习培训，我对于班级治理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋聪慧，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进展教育。刚好那是一个上午的第四节，我发觉王银同学的脸色仓白，一副很难过的样子，我便主动走过去询问状况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我抓紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高快乐兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业仔细完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的留意，从那以后，我发觉王国银同学变了。

接到本班的这些学生，有的教师说:“你们班有许多问题学生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有方法转变的，于是我就对这些问题学生特殊留意，对于他们的学习，生活等准时予以帮忙，对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东，我对其进展了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进展一些文科学问的应用教育。告知他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当准时的;郜思钇同学我针对其力量，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的典范，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有肯定的进展，而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。

在讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，

树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级治理组织

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开头是由班级学生投票选举的，只有副班长是教师拟定的。这也是针对不同学生进展的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：王美语，自己学习成绩优秀，而且还有肯定的治理力量，对工作仔细负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进展细心培育，大力发扬班干部的作用，教导他们一些工作方法，提高自身的各种力量。在平常开班会的时间指导他们先对本班工作进展自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的#from本文来自高考资源网end#工作进展总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作力量进展评价，使全班每个学生都参加本班治理工作。准时进展批判与自我批判，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题学生

做有责任的班主任，就必需分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到转变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长对孩子的关怀，准时了解并找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进展常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

我班今年就有一个较淘气的学生王宁，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，王宁就把手举得高高的，嘴里还不停地说：“教师，我知道。”看到他发言这么积极，我就把他点起来，让他答复，听了他的答复以后，班上的气氛活泼起来，为了使本堂课正常进展，我没有批判他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们都笑了起来，这不仅活泼了课堂气氛，而树立了教师的威信。

俗话说：方法总比问题多。在班级治理的过程中，确定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应当不是畏缩不前，而是勇往直前。固然，在处理学生的问题时，应当讲究方法，我们班主任应当实行贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思索;班主任要以身作则，典范的力气是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的仿照力量很强，更应当为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应当做到，要求学生不做的，自己首先应当不做。

有关班主任心得体会范文篇8

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比方，我们在专业学问上也要不断地提升和扩大，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。积极参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得教师是一个完善的示范形象。学生佩服的是学问全面而又公平待人的教师，教师只有用学问和力量去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教育教学中，同学们才能无不为之而鄙视。

作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你鼓舞、你帮忙、你欣赏，那么，学生快乐了，进步了，教师也欢乐了。我也要求同学之间要有爱心，相互帮忙，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会连续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。

良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障。细节打算成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比方：上课前，提示学生做好课前预备，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教育学生仔细听讲，积极发言，发言时先举手，不能随便打断教师的话;回答下列问题时声音要亮、清晰等等。课后的作业要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积存。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为标准和守则，提示学生养成良好的行为习惯。并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过困难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。

不但如此班主任还要加强治理班级，形成良好的班规。我总结了几个点关于如何加强治理班级的重点：

第一，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要准时做好指导和监视工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。

其次，加强班干部治理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建立，通过班干部治理实现学生自己治理自己，自己教育自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平常负责纪律检查，课前预备，擦黑板的治理等等;下午放学后监视做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级治理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。

第三，加强学生自我治理。小学生由于年龄小，自我约束力量差，上课时往往做小动作、谈天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为标准》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级治理方法，使我熟悉到了民主与科学治理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级治理方法则不同，他能让学生进展自我治理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要留意改良和完善。

第四，在安全教育方面，我是特殊重视，抓得特殊紧，常常提示学生，肯定要保证他们的安全。注意学生的身体安康，特殊是现在甲流盛行，提示学生留意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理安康教育的开展，我也有了更进一步的了解与熟悉。过去我对学生的心理安康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面安康的进展。

要搞好一个班集体，班主任与科任教师必需搞好关系，亲密协作，做到教育思想全都。假如科任教师与学生发生冲突时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的冲突。在班主任和科任教师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”.这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平常特殊留意与科任教师协作，在调整课程上，在教育学生上，商议争论，思想上保持全都。

学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师肯定要留意与家长有效沟通。作为班主任，许多时侯都需要和家进步行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长亲密地协作。每次家长会，我都提示家长多支持协作教师的工作。学生有什么问题，我准时与家长联系，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在上沟通，这对教育好学生起了很大作用。

有关班主任心得体会范文篇9

作为一名教师，特殊是班主任教师，值得学生信任的，首先不是他的学识才华、学问占有量的多少，而是他的人格魅力，典范力气。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要治理好班级各项工作，班主任就必需苦练“内功”，以人格影响人格，感情唤醒感情，给学生以向上的动力。

一个班级的优良与否，其实在很大程度上取决于一个班主任教师的治理水平。班主任是班级学生的晴雨表，班主任的心情，一言一行，一举一动，都直接影响感染着学生的心情。班主任的言传身教，正是践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。所以，只要班主任教师把自己的全部情感和全部工作激情都寄予在班级治理建立上，潜心治学，身体力行，用自己的热忱、激情、爱心、急躁，激起学生思想的共鸣，一个良好的班级集体就会消失。

事实上，看一所学校校风的优劣，从外在表象上看，就是看师生的整体的形象。尤其是学生的表现，很大程度上取决于班主任工作的水平。所以，办一所好的优质品牌学校，只盯着教学质量的凹凸不行，还要抓紧教育质量不放松，要教育教学两手抓，两手都要硬。教育教学就好比是鸟的两个翅膀，必需双展两翼，产生和谐共振，才能飞得高远。**镇蒙古族小学正是这样做的，多年来，坚持教育教学同步进展，齐头并进，才使得“用真实的教育培育真实的人”的办学理念，深深根植于全校师生的心中，成为真正意义上的办学理念。

本学期，在学校教育处开展教师读书论坛的同时，教育处也开启了班主任讲坛之旅。其目的就是要培育熬炼提高班主任的治理理论水平及班级治理组织力量，最终实现班主任教师的专业化成长，建立一支专家型、学者型的班主任治理队伍。详细做法是：每周一下午的最终四非常钟时间，都有一名班主任教师作为主讲人，把自己在班主任工作中的体会共享给大家，以求取得共鸣。

班主任讲坛，并不是单纯的阅历介绍，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失败的教训共享给大家，共同分析，讨论解决的方法。从而提升对学生教育的效果。现将我校几位班主任教师在班主任工作中的一些做法共享给大家，以求斧正。

有关班主任心得体会范文篇10

接手班级半年来，我发觉我再次带高一，感觉与以前大不一样，下面我就谈谈做班主任的一些体会。

班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主见、别出心裁、标新立异等制造型人才的自然特点变为制造与胜利的起点，培育一代制造型人才。

一、在班主任工作中应求“全”

“全”：注意学生的身心全面、和谐进展。这一点尤为重要。要培育教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关怀他人。关怀他人可以从关怀自己的父母开头，关怀身边的人，关怀集体，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班级治理中，治理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。我主要领导学生制造丰富多彩的班级文化，充分展现学生的一技之长，进展学生共性，培育学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我进展。同时，活动为每一个学生供应思索、制造、表现及胜利的时机。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展现栏等，让学生自己组织、自己治理、自己进展。通过丰富多彩的活动培育学生的实践力量。

三、在班主任工作中求“异”

“异”：班主任要有意识地在班级治理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的欢快。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：制造教育的对象是全体学生，班主任要信任每一位学生都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新共性进展契机。如在班级治理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试治理的苦衷和乐趣，培育学生的治理才能，更重要的是在治理中找到自信与自我价值。

总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的气氛，使制造教育之花绚丽绽放。

有关班主任心得体会范文篇11

我，是一个新班主任，担当班主任只有半年时间，没什么阅历，但是，我情愿真诚的共享一下我的经受。而且，能与众多朋友在这里共享当班主任的阅历，我感到特别荣幸，由于我感觉这个大集体很团结很暖和，所以说我是一个幸福的班主任。

半年前，我开头担当班主任这项工作。当时的我，感觉很新奇，也很兴奋。至今印象很深刻的是，新生报到的那天，我坐在讲台上，播放着细心制作的PPT，同时也等待着学生们的到来。我难掩心中的感动，为一个个学生安排住宿。那一刻，我觉得自己很幸运，可以参加72名学生的生活，为他们的学习成长出一份力，让我布满了力气。同时肩上的责任也更重了。可是这责任让我成熟了许多。

我每天都怀着兴奋的心情早早的跑进教室，看着学生鲜活的脸庞，我觉得我肩上的责任更重了。我也在想该怎么做班主任才能让他们好好学习和生活？我想，我要先确立我和学生之间的关系，那就是我们不仅是师生更是家人。我开的第一节班会的主题便是：“家和万事兴”。人与人之间的沟通沟通是相互的，我想我付出真诚的心，他们也必会以诚待我。我在班上宣布我们是一家人，要相互帮忙，团结的走过这个学期。我们激情澎湃的宣誓，学生们的脸上都泛着光，我感觉家人的关系让我和学生拉近了距离。

我觉得自己像是一个欢乐旋转的陀螺，简直闲不下来。我时常在班级四周转转，观察学生们安心学习的身影，我就踏实了许多。可是，时间长了，学生们的激情褪去，第一次班会时宣誓的真诚眼神也慢慢消逝，我才恍然，学生处在青春期，爱玩好动是他们的天性，而学习是他们的责任，而且还是一件需要时常提示的责任。我为此想了许多方法，比方时常到班里做出学习的提示，或者一发觉哪个同学消失问题立即谈话，但是效果都不是很好。于是，我想到了徽章，我打算给每一个同学制作一个徽章，让他们别在身上，做一个提示。

为了让学生感觉到我的真诚，我打算自己设计这枚徽章，我把我想告知学生们的一些话，幻化作形象设计在了禹州市高级中学20xx级5班的班徽上。那个踏着祥云奔驰的绿色小人是我们班学生的象征，他们正奔向朝阳，奔向美妙的将来。我把对他们的寄语和鼓舞刻写在了祥云上：“越努力，越幸运”。这闪着光的六个字不仅鼓励着我的学生们，更鼓励着我更努力的前进。

有关班主任心得体会范文篇12

班主任不好当，作为一名班主任要比科任教师花费更多的心力，并且有更多的责任和要求，以下是我这段时间自己的一些体会：

首先，我认为作为一名班主任就要以身作则，现在的中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

其次，要能够开掘出学生言行的闪光点，每个学生都会有自己的闪光点，或大或小，但是作为一名班主任肯定要开掘出自己学生的闪光点，让他们体会到你的善意的期盼和爱，并且能够激发他们的潜力，增加他们的自信使他们走向胜利。

然后，要发挥好班干部作用，我认为班干部就是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，可以使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。

最终，就是要形成公平和谐的师生关系，我认为公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。才能激发学生的学习兴趣，让他们更乐于学习。也能和班主任形成更融洽的关系。

这样才能使学生真正的进展，使班级更好，也就做到了一名合格的班主任。

有关班主任心得体会范文篇13

作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际状况，为了学生能德智体全面进展，并使整个班集体朝着“安康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生制造一个宁静和谐、人人积极仔细学习的气氛的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：

一、“勤”是班主任工作的前提条件

正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，治理好学生，勤是不行少的。也只有常常性的深入了解，才能治理好班级。

1、勤接触

俄国的教育家乌申斯基说过“假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，把握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生沟通谈心，加强了师生之间的心灵沟通，削减教育时的阻力。

2、勤表扬

俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓舞，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而到达治理班级的目的。

二、“严”是班主任工作的根底

俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必需严。

1、严于律已

作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习仿照的典范。班主任只有以身作则，严于律已，才能到达“言传身教”的目的，才能令学生信服。

2、严格要求学生

学习本身是*自觉的，但学生本人有肯定的惰性，要到达预想效果，就必需要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。

固然“严”并不是只指上课严厉，课外还是可温柔的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、“细”是班主任工作的关键

要想治理好班级与教育好学生就必需把工作做细，这样才能搞好班级。

1、细心

做学生思想工作必需细心，才能使其动力心，从而使学生明白教师的专心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会到达教育的目的。

2、细思

面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思索：为什么会消失同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上转变了学生再犯的现象。

3、细治理

针对学生消失的各种状况，应从细方面着手治理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，照实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。

四、“实”是班主任工作的保证

班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。

1、从实际动身，明确目标

自己慢悠悠实处入手，制订符合学生个人的实际状况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。

2、办实实在在的事

从关怀每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶，供学生口渴时有水喝;或订几份不同的报纸，课后使学生阅读，扩大视野，丰富学问;当学生生病时，组织班干部去探望劝慰

总之，要想治理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必需从“勤严细实”着手，在生活中给学生关怀、照看，在学习中赐予帮忙，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己治理好班级的目的能起到实效。

有关班主任心得体会范文篇14

1、学会班级的科学治理方法。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用，班级强、学生强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学治理方法要以学生的进展为中心，培育学生正确的思维方式，使学生德智并进。要有班级治理的进展观理念，要明确学生人人都能进展，时时都在进展;还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人承受力量不同，成认人之间的差异。班级的文化建立是一个班级文化的灵魂，表达一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建立。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建立，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能鼓励学生奋勉向上的文化环境。通过班级的文化治理，理清学生的观念、思维，管住学生的价值观和思想观念。

2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的鼓励作用。在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立安康正确的集体舆论。同时还要培育得力的学生干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，常常开展生动的集体活动，营造深厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体。

3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生，班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人，是进展中的人，他们需要公平、关爱和敬重，不同的学生有不同的需要，不同学生的进展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待学生一视同仁，成认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要熟悉到每一个学生都是一颗等待发觉的明星，我们要通过培育优生、辅导差生、促进中等生的进展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不断鼓励压担子，消退他们的妒忌心理，树立正确的竞争意识;面对差生，我们要矫正他们变态的自尊心，激活他们枯萎的学习动机，澄清他们模糊的是非观念，培育他们顽强的意志力;面对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓舞他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。

4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对学生进展教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得特别重要，诸葛教师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，擅长利用资源，采纳多种手段，广开思路，选择与学生生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要公平沟通互动，班主任要主要适当引导，触动学生心灵。班会开完之后，还要留意验收，准时反应校正，准时提示，奖惩约束。使学生真正作到德智并进，知书达理。

5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进展学习只能记住小于百分之十的学问;仅利用视觉进展学习只能记住百分之三十到百分之五十的学问;而利用运动知觉进展学习能记住大于百分之七十的学问。所以，在我们的教学中要尽量多地利用多感官进展教学。还要有意识地帮忙学生获得安康的大脑，教给学生放松和健脑的方法。还要帮忙学生自我确定，帮忙学生找到适合自己的学习方法，科学地安排学习的时间，教给学生制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。

6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与学生交往肯定要敬重学生、理解学生，站在学生的立场思索问题，倾听学生的心声，与学生公平相处。以积极的态度帮忙学生，对学生要勤加鼓舞、急躁教育。要留意技巧的运用，解决好学生的早恋问题、升学心理辅导等，做好教师的典范作用。

总的来说，这一次班主任培训，我们的确是收获多多。在以后的班主任工作中，我肯定要用学到的理论学问来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪慧又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人。

有关班主任心得体会范文篇15

《如何当好班主任》是当代闻名教育改革家魏书生最新力作，它是魏书生教师对自己多年工作方法和阅历的提炼和总结，对班主任教师的工作有着方向性的指导作用，我认真拜读了此书,它从一、班级治理民主化1.树立为学生效劳的思想2.建立互助的关系3.进展学生的人性和共性4.决策过程要民主二、班级治理科学化1.规划系统2.监视检查系统

3.总结反应系统书本内容一、班主任要努力转变自我二、学生素养培育三、班级治理原则

四、班级治理方法五、班级治理细则六、如何提高学生学习效率,六个内容充分展现了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的治理思想，从理论和操作层面上尽现班级治理的艺术。《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领会了当好班主任的神秘。读完此书重新端详自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教育。”读了《如何当好班主任》，联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的：

一、爱是宽容和信任

闻名的教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部神秘也就在于如何爱惜孩子，教育者的爱惜和关注在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教育之花必定灿烂盛开。而这种爱是宽容和信任。

在小学生的成长过程中，总难免会消失一些不良行为，这就需要教师进展适当的引导、点拨。教师以宽容、信任的态度去感化学生、叩开学生心扉，引起学生内心的震惊，使之心悦诚服地承受教育，是一副难得的良药。我始终认为：多一分信任，多一些宽容，就多一个栋梁之材!”

二、爱是关怀、信念、急躁

在后进生的教育的教育上，我始终坚持三个心：

1.关怀在班级治理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。怎样让后进生感受到班主任关怀他们呢?安排座位，我坚持好中差的搭配，组织建立“1+1”学习互助小组，让优秀学生在完成自己学业的同时帮忙他们，自己更是在课后细心辅导，不断鼓舞他们，促使他们取得更大进步;课堂提问，我鼓励后进生踊跃发言，使他们集中留意力主动地参加到课堂中来;班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的时机。让后进生感受到胜利的喜悦，获得胜利的体验。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。

2信念后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有许多缺乏之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比方学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，猎取克制缺点的士气和信念。为了给他们以自信，我还试着汲取后进生参加班级治理和班级活动，让他们担当某一方面力所能及的工作，让他们在治理中和完成某项活动的过程中克制自身不良的行为习惯，为他们供应展现自身价值、树立自尊形如何当好班主任象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产生班主任信任我，我也肯定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。

3.急躁后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不行能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任肯定要有急躁客观分析不良行为反复消失的缘由，要准时发觉、准时抓住、准时诱导，做到防微杜渐。所以遇到后进生不良行为消失反复，我经常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要不断地反复做教育工作，必需要有“马拉松式”的急躁;急躁地与他们交谈，急躁地帮忙他们。于是，靠着这份急躁和对他们的信念，我一次又一次、不厌其烦地与他们沟通，做他们的思想教育工作。

三、爱是了解、引导

在刚接手这个班级，从学生还未报到之时，我就把全部的空余时间都放在了了解孩子上：翻档案查阅，向同事了解，虽未谋面可对每个孩子我已能略知一二，从孩子报到之时，找孩子谈心，约家长沟通，仅用一两天我就把握了他们的第一手资料，比方：谁乖巧懂事，谁擅长写作，谁又淘气好动虽是初次见面，可上第一堂课时，我就能像老朋友似的喊出他们的名字。这一小小的举动，让他们惊异不已，他们总觉得这个教师不简洁。良好的开头是胜利的一半。有了这良好的印象，学生便对我产生了好感，这样接下去的工作就简单开展了。全面了解、讨论学生是做好班主任工作的前提。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心观看每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，我就能准时地应赐予慈母般的暖和和帮忙，以增加他们的自信念。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克制生活和学习上的困难，扬起抱负的风帆，乘风破浪，勇往直前。

我们要培育出德、智、体等全面进展的学生。对于六年级的学生来说就要做好对他们的引导工作。在平常的生活中，教师要领先垂范，言传身，在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。在课堂上，教师谆谆教育，利用班队课、晨会课常常性地总结，发觉学生的闪光点准时地、大力地表扬;有缺乏的地方，决不轻易放过，敢于批判，擅长批判，使自己在学生心目中树立了威信。引导学生辨别善恶，引导学生学会学习，引导学生学会交友，引导学生懂事明理，引导学生学会做人。

班主任的爱是一种细致的爱，是无微不至的爱。我始终在专心地进展着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任，敬重和爱戴，看到他们欢乐成长就是对我最好的回报。魏书生教师的胜利我想归根究竟还是一个字爱。对教育事业的爱，对学生的爱，对班主任工作的爱。所以或许我不能够做到最好，但我坚信：我肯定会做到更好，由于我有爱。

有关班主任心得体会范文篇16

做好大学班主任工作，班主任应有高度的责任心和上进心，并要运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处;班主任应明确自己是教育者、领路者，只要班主任对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

一、做好班级治理工作

1.树立良好的班风

好的环境能够鼓励人、改造人。学生要在一个好的班集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。这个集体需要有蓬勃向上的集体主义精神和争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想教育工作是班主任做好各项工作的基矗班主任必需充分熟悉思想政治工作在班级建立中的地位和作用，通过宿舍、团小组、团支部等多种组织，利用班会、团日活动、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育。如假期鼓舞学生积极参与学生会组织的三下乡活动，深入农村的各家各户和学校，让学生了解农村最需要什么，他们的家乡最缺少什么。使学生通过亲身感受来树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是树好班风建立良好集体的重要表现。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。如学校组织运动会，班主任可以要求全班学生积极报名参与系里组织的运发动选拔赛，选上的运发动要积极参与训练，其余学生则应组织起运动会效劳组，让运发动有水喝、有人扶，真正感受到班集体的暖和。用这样的活动来增加班级的向心力、分散力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使，把班级建立成一个具有强大分散力的整体。

2.组建学生信任的班委会和团支部

得力的班委会和团支部是班主任的左膀右臂。班干部在班级中所起的作用应是核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分。在第一次组建班委会和团支部时，班主任可以实行让学生自荐的方式，要求他们写出任职报告，在班会上演讲，得到全班同学认可后，班委会和团支部就组建胜利，自荐班委试用两个月后，再进展其次次选举，这次依据班委会、团支部工作两个月以来的状况进展民-主投票来确认班委成员，由此调动学生干部的积极性。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培育和教育。有些学生在小学和中学担当过班干部，但进入大学后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进展指导，帮忙他们处理好学习和工作的关系;处理好力量熬炼与为同学效劳的关系。同时更要在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的带头人。当班干部有了肯定的工作阅历后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，班主任发觉工作中的缺乏时应准时指出;当他们在工作中遇到困难时要予以鼓舞，对他们工作中的失误班主任应主动担当领导责任;对他们工作中的成绩要赐予表扬和嘉奖，对表现突出，工作、组织力量超群的班干部，可以积极向系学生会、学校团委、学生会和其他部门推举，让他们发挥自己的才能，为系和学校做好学生工作发挥更大的作用。

3.了解班级的每一位学生，做学生的知心朋友

班主任应了解学生、熟识学生。在学习和平常学校班级组织的各项活动中，应当坚持实行表扬、公开场合少点名批判等正面疏导的工作方法，但又不能放纵学生;对后进生，应多赐予鼓舞和帮忙。对生病的学生要从生活上赐予关怀。使班主任在学生心目中以知心朋友的形象得到认可，为班级各项工作的开展打下良好的思想基矗

二、班主任治理的艺术性

1.班主任在学生中的威信与威武

威信表达的是一种信，而威武表达的是一种严，有信自然生威，有威不肯定有信。威武让学生敬而远之，而威信使学生亲而近之。班主任在工作中制服、打动不了学生时，简单把握不住尺度，形成专制主义，通过高压手段来让学生可怕、屈服自己。于是，有些班主任习惯于扮演一个居高临下、威严凛凛的角色，在学生面前不苟言笑，不管任何场合都是一副严酷面孔。班上的大小事，班主任一人说了算，从不征求班干部意见。有时对犯错误的学生严峻斥责、不允许争论。这种过度威武迫使学生处于被动和肯定听从的地位。这种不公平、不民-主的师生关系经常会造成师生间的隔膜，切断了师生交往的纽带。学生只好对班主任关闭心扉，敬而远之，甚至产生逆反心理。所以，班主任既应通过正确渠道树立自己的威信，又要把握好对学生严格要求、严格治理的火候。

威信是一种心理反响，是令学生信服、让学生自愿承受某种治理说教的一种积极的情感，也是我们教师本身具有的全面素养的综合表达，具有较强的感召力。有威信的教师本身就是一种无形的教育力气，学生会心悦诚服地承受他的教育和劝导。班主任要建立威信，就应当用广博的学问、扎实的专业底子去“制服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生;用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生;用以身作则、表里如一的人格魅力和典范去影响学生。班主任要特殊留意在各项活动中发挥自身特长，让学生体会到教师是他们的朋友，用一颗真诚的爱心去感染每个学生。在工作中留意言行全都，与学生相处要做到言而有信，实事求是。学校、班级所定的制度更要坚决执行。同时针对每个学生的详细状况，适时提出适合其特点的要求。对不同性格、性别、气质的学生，要实行不同的教育方法，“胆大脸厚”的可当众批判教育，自尊心强的则要个别谈心，属学生隐私的还要在隐秘的状况下进展教育。真正做到严中有爱，严中有度，严在该严时，爱在微小处。

2.对学生应布满信念和期望

信念是基于对大事前景的分析而确立的一种心理倾向，这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。在工作中，我们有必要树立做好班主任的信念，不仅对教育事业要有信念，对自己的工作有信念，更重要的是对学生有信念。学生有极大的可塑性，学生的进步与退步、品德的良否、力量的凹凸，与教师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能胜利的。有了这个信念，才能仔细急躁地探究适宜的方法。例如，教育班的学生，第一学年要通过计算机考核和一般话考核。但是我们的学生大多数都来自农村和遥远山区，底子薄，应对这些考试有实际困难。针对这些状况，作为班主任首先应赐予学生充分的信任，让学生布满自信，并在这种积极的推动下去完成考核。

在对学生布满信念的同时，也应对学生抱以合理期望，不同的学生应不同对待。班主任可以依据学生的共性差