校本研修总结

校本研修总结校本研修总结1

学期初，对新生进行常规训练，形成了良好的班风学风。在教学中，面对全体同学，重点抓好基础学问教学，创设开心教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最佳学习的动态，同学倾听力量和创新力量有所提高，仔细积累总结阅历，完成了各级课题解题工作。

一、加强业务学习，切实转变训练教学观念。

利用课余时间不断的学习，不断接受新观念，充实完善了自己的训练教学思想，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实了自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确     、严密。

备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，注意对同学数学倾听力量的培育，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学倾听力量的培育，让同学逐步学会倾听，在倾听中学会敬重，学会反思自己的观点，学会共享别人的才智，增加同学的合作意识和人际交往力量。

三。做好培优补困工作

常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，同学觉得老师是重视他们的，激发了他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等，依据同学的思想状态进行相应的辅导。并定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的学习状况，把培优辅困工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种乐观因素，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量，经过不断的努力，他们都有不同程度的进步。

校本研修总结2

光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养；增加讨论意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高训练教学。

一、学习提高。

读书、看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读当代训练家李希贵的《为了自由呼吸的训练》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，训练工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦专心。无不展现着一个训练家对于训练事业的“用心”、“倾心”。

二、完善的研修方案，养成习惯。

上课前，通过观看、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的乐观性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合同学的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的'细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。

三、优化课堂。

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问。在同学主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确     而坚固地把握学问，最大限度的提高力量。平常，我每次课前让同学预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来争论沟通，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了同学的合作力量，也使同学的学习的效率提高了。

四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养。如：

1、加强学习。

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

2、多写。

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中，我会一如既往，连续努力学习，力争使我的训练教学工作能扬长避短，更上一层楼。

校本研修总结3

通过这次网络研修，提高了训练教学水平，加强了自己的业务力量，提高了自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地把学到的学问运用到教学中去，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、学习运用科学的训练教学模式

在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。

三、乐观参与上级领导组织的各项训练教学学习活动，提高自己的教研力量。

乐观订阅训练教学有关心的刊物，学习其中先进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议 课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。

四、勤思索，多动笔

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结训练教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。

在以后的研修中，我会连续努力学习，让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。

校本研修总结4

本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂训练教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于训练;训练的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是训练之魂。

一、良好的师德，是自我训练完善的需要。

从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。记得曾经有一位训练家说过:“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”

老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

二、仔细讨论新课程。

通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进同学的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特殊对新教材体系和内容支配做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的同学是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严厉 而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习音乐的内趋力，引导同学主动探求音乐学问;指导同学学习音乐的方法，使同学由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

我坚信，爱好是学习任何学问最好的老师。正由于如此，同学们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动同学的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发同学探究未知的本能和剧烈的奇怪   心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了同学学习音乐的爱好。

爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与同学沟通的法宝——博爱之心，去爱同学，影响同学，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给同学鲜活的学问与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。

校本研修总结5

本学年，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续训练校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

一、制订有序和有效的方案。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训方案和教研组方案。在方案基本上明确了各项工作的负责人和内容，每个月都根据方案上进行的，但是有时候会遗忘准时把动态发到博客中，在今后的校本工作中这方面还有待改进。

二、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的力量。如教学技能的培训;另一个是关心老师提高集体备课力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的关心。

在学校特色方面，由于本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，结合我校进展性项目牵强搞个三笔字培训，但是老师爱好很浓，每次的作业都能乐观上交，作品也有很大的进步。

三、建立配套的规章制度。

健全并完善了峰文学校校本培训的实施方案、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。

四、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的训练教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校除了两位老老师，其余年轻老师都有参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了训练教学理念，转变了训练教学思路，推动了学校课改工作的进行。

由于我校老师队伍结构不尽合理，中老年老师所占比例较少，青年老师偏多，骨干老师缺少。另外，老师的训练教学理念还要不断更新，学校训练教学研修的氛围还待深厚，学校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干老师队伍建设有待加强，老师参加教研和课题等方面的乐观性还有待提高。

五、今后努力方向

校本研修有利于老师专业成长，而它的最终受惠者，是学校，是同学。因此，应当重视校本研修工作，让它成为每所学校、每个老师的内在需要，从而制造素养训练的生动实践。

校本研修总结6

通过参与厦门市同安区中学校老师信息技术应用力量提升工程网络与校本研修，我收获颇丰，总结几点如下：

首先，通过仔细倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步熟悉到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校基础训练信息化已经大大落伍在校内之外的社会生活了!若要提高语文课堂教学效率，单靠老师一支粉笔、一张嘴，已经远远满意不了培育同学收集信息和处理信息的力量之需了!为了同学的进展，老师首先要走在时代的最前沿，学会娴熟操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高学校语文课堂教学的容量和效益。比如教学抽象的说明文，若能展现相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好。

其次，参与培训期间，我顺便复习了曾学过的训练技术的主要内容，诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论，深化理解了“同化与顺化”“最近进展区”等教学理论，接触了“翻转课堂”、“网络教学平台”、“磨课”“观课”等最新教学理念。与此同时，我还拓展学习了《中学老师专业标准》、《中学校老师教学力量要点标准内容》、《中学校老师信息技术力量标准》及其测试指南。这些，对此次参与培训起到很好的导向作用，表现在明确了学习目标和进展途径。

再次，通过校本研修活动，参加优秀资源共享，按规定提交一份体现信息技术与学科融合的教学设计。参加本坊主题活动，向更年轻的同行们学习，受益匪浅。通过学习，我进一步感悟到语文教学与信息技术最佳整合离不开三个关键。关键之一是奇妙创设