继续教育年度总结

PAGEPAGE1继续教育年度总结继续教育年度总结富顺县龙万乡龙硐小学201*201*学年度教师继续教育工作总结一、本学年度开始，根据市自教函[201*]99号文件的精神和县教育局与进修校要求，将县聘代课民师纳人我校继续教育的范畴，公办教师同时开始使用市教育局统一印发的《继续教育手册》，由于两种《手册》的填写方法和记时要求不同，这给本学年的继续教育工作带来了一定的困难。但我校继续教育工作在县进修校的领导下，学校领导的重视下，以及全体老师的高度重视下，取得了可喜的成果。二、为了便于以后工作的更加行之有效的开展。现将有关情况总结如下：1、健全机构，明确职责，加强继续教育工作的领导。我校对中小学教师继续教育工作十分重视，切实将教师继续教育作为加强师资队伍建设，全面提高教师整体素质的一项重要工作来抓。制定中长期规划，列入年度工作计划，在充分发挥我校教师继续教育工作领导小组职能的同时，进一步建立和健全了继续教育工作小组，初中部和完小以各教研组为单位设立小组，村校教学点以各村校为小组。由教研组长和村校负责人抓本组教师继续教育工作，做到随时填写、经常讨论、共同进步。为确保完成工作任务，每期召开教师继续教育登记指导会，以督促和指导各小组长组织教师认真、规范填写《手册》，随时作好资料的归档。2、加强管理，强化监督，确保继续教育任务的完成。我们以市下发的[201*]99号文件的精神和《关于调整中小学教师继续教育学时登记办法的意见》为依据，对教师继续教育实行学时登记制度，坚持以学时登记为突破口，把教师的使用、教师的学习、教师的管理有机结合起来。在登记方式上，全校统一步骤和标准，我校根据实际先后制定《龙硐小学教师继续教育手册填写说明》、《龙硐小学教师继续教育制度》。“规范培训”由县进修校审查、核准、登记并发放的学时证明为依据，“校本培训”则由教导处报经进修审批后组织人员对本校教师进行培训，同时鼓励教师采用灵活的方式进行针对性的自学。各种学时由学校在每学年末初审登记一次，再由县进修校根据相关记载审验核准。在登记内容上，严格区分“规范培训”、“校本培训”和“自学”，并把它们划分为若干小块，赋予一定分值。学时登记制度的实施，使教师产生了巨大的学习动力：它明确规定了教师在一定期限内接受继续教育必须完成的学时和标准，激励教师去实现；它规定了教师必须达到一定的学分后才能晋升、晋级、聘用、评职、评优和享受其他各种待遇等，激励教师通过学习去获得更大回报；它的奖惩鞭策和制约机制，使得在继续教育中学习积极、学为所用的教师得到奖励。3、突出重点，分类指导，推动继续教育工作正常开展为扎实有效地开展教师继续教育工作，建设一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型教师队伍，我们从实际出发，坚持统筹安排，按《继续教育总结》第1页照分类指导、因地制宜、按需施教、学用结合、注重质量和效益的原则，在集中培训中，首重新课程理念的培训和骨干教师培训，在校本培训中以教育教学中的实际问题和计算机培训为突破口，采取先完小后村校。分期分批开展教师继续教育工作。先后选派14人参加了小学、初中教师新课程通识培训、中小学教师全员计算机信息技术初、中级培训，35岁以下青年教师计算机中级培训、中小学校长教导主任培训、幼儿园园长培训、中小学英语教师培训等，集中培训达30多人次，“校本培训”和“自学”则全员参与。在校本培训的指导上，我们着力于内容、方式、过程和档案建设的规范。比如在校本培训的师资上，我们充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，我们尽可能地为骨干教师和学科带头人创造宽松有利的工作、学习环境，做到人尽其才，最大限度地发挥骨干教师的指导和示范作用。⑵中小学骨干教师和学科带头人必须人人承担具体学科和一定课时的教育教学任务，实践于教学第一线。⑶中小学骨干教师和学科带头人必须承担对一般教师尤其是青年教师的教育教学指导任务，以师带徒等多种形式，层层带培，形成共同提高，共同进步的局面。⑷中小学骨干教师和学科带头人必须承担相应级别的教改或教研项目，人人承担一个课题研究。在本年里我校初中数学组申请的县级科研课题顺利开题。（5）学校给骨干教师和学科带头人搭台，让他们唱主角，每年给一般教师至少进行一次以上的业务及相应教育理论知识讲座。并利用一切机会让他们参加县市省观摩课和专家名师的专题讲座。回校后及时采用说课和专题讲座的形式对本校教师进行二轮培训，促进骨干教师与全员教师的双向交流，名师共赏，资源共享。同时，我们还积极同周边的兄弟学校组织了各年级地联组教研，以各种丰富多彩的形式互相帮助、取长补短，达到共同提高的目的。4、具体成绩：①间周一次组织了教师的思想政治教育、师德修养学习、教育政策法规学习。先后学习了孟二冬老师的先进事迹、顺利地组织教师进行关于师德师风的整顿学习以及分组讨论。②教导处利周一政治业务学习的时间组织教师学习了《新课程标准》的学习，和“课外实践活动课的设计与评价”的学习。同时各小组采用读书笔记，写心得体会，交流座谈的形式自学了各种教育教学书籍和各种政策法规。③通过规范培训，1名新教师市组织的新教师的上岗培训合格证，14名教师取得了市组织的新教材的通识培训的合格证和学时证明。圆满完成了“五五”普法的学习和检测。④本学年度内，我校56名中小学教师以教研组为单位，通过“专题讲座”和“说课”的形式认真学习了所教学科的《新课程标准》以及省市观摩课后的心得体会，同时，我校初中数学组申报的科研课题顺利开题并按计划圆满完成了第一阶段的研究任务。⑤4名外出参加省市观摩课和专家名师讲座的教师回校后上了8节示范课。各教研组上公开课45节，新教师上汇报课4节，骨干教师上示范课6节，小学教师上乡级优质课3节。初中10名教师参加了龙万乡中心校组织的初中各科优质课评选，其中陈东兴（地理）、丁代平（物理）、郑卜予（英语）获一等奖，廖菊（语文）、王国华（生物）获二《继续教育总结》第2页等奖，吴智丽（数学）、卓开旗（政治）、李琴（化学）、徐钢（历史）获三等奖。⑥本学年内，我校聂莉君、向湘海、潘秀琴、李文芬、廖菊、李联英认真负责的指导了六名师范院校来我校实习的学生，新教师郑卜予在林国英老师的细心指导下英语教学水平得到了极大的提高。⑦在县教研室组织的“四个一”活动中，我校共推荐稿件中：“好文章”二篇获一等奖，三篇获二等奖，三篇获三等奖；“好教案”二篇获二等奖；陈东兴的“好课”《苏州园林》实录获一等奖；李文芬、张丽的“课外活动““春之歌”获二等奖。市教育局组织的“自贡市第三届基础教育课程改革优秀成果”评选活动中，陈东兴、刘朝阳、李文芬的经验文章分别获得“优秀”奖。⑧在上学期的“三笔字、简笔画、组织教学”等教学技能检测中，我校初中部教师参加了共85个项目的检测，合格率达86%，陈东兴、丁代平顺利通过了省职称计算机的C级考试，聂莉君、徐钢通过了D级考试。陈东兴、徐钢、胡吉华、雷光禄、张大贤等取得了省语委的普通话“二甲”证书。⑨在本年度内，有三名小学教师顺利取得了大学专科的毕业证书，两名初中教师取得了大学本科的毕业证书。一名教师自考结束。正在参加函授和自考的教师有10人。三、问题与对策1、不少教师觉得教学任务繁重，没有时间和精力来认真填写《手册》。2、少部分学历未达标的教师安于现状，不思上进，在认识上始终与时代、与社会的发展不协调。大部分教师从省事出发，读一些“宽进宽出”的函授班，只是混一张文凭，自身的知识和能力没得到提高，与继续教育的目的相悖。3、档案管理的规范还有待进一步改进。一些教师继续教育的档案不合规范，既不分专题培训的内容进行归档，又不注意原始资料的积累。4、有的教师缺乏独立自学的意识和精神，赖于自学，总是依赖于教导处的培训和安排。到检查时现抄别人的资料。针对以上问题，从观念上重新认识中小学教师继续教育特别是“校本培训”和“教师自学”在教师专业发展中的重要性，提高培训者和各组长的认识水平；进一步做好校本培训在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导；树立典范，做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。龙万乡龙硐小学教导处201*年6月30日《继续教育总结》第3页扩展阅读：201*年度教师个人继续教育工作总结201*年度教师个人继续教育工作总结教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。二、把握培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。四、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自