生物中考《光合作用和呼吸作用》专题复习考点(含解析)

中考生物复习系列练习：光合作用和呼吸作用一、单项选择题以下列图为研究植物某一世命活动过程的装置。以下说法错误的选项是A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B．鼓入空气一段时间后，若装置丙不遮光，丙内的植物能进行光合作用C．将装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D．装置甲的作用是吸取鼓入空气中的CO，防备对实验造成搅乱2答案：B表中农业生产活动与其目的不切合的一项为哪一项农业生产活动目的A移种植物时剪去部分枝叶降低蒸腾作用B播种前松土控制种子的呼吸C初春播种后覆盖地膜提高土壤温度D合适提高大棚内二氧化碳浓度促进光合作用1答案：B以下关于植物呼吸作用的表达，正确的选项是A．呼吸作用只幸亏植物绿色部位进行B．呼吸作用的重要性在于供应能量C．呼吸作用一般在黑暗环境中进行D．能够经过加强呼吸作用来延长水果保存期答案：B4．生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采用多种措施，以提高大棚中农作物的产量。以下措施中不合理的是A．增加光照强度，延长光照时间B．增加氧气的浓度C．增加二氧化碳的浓度D．合适降低夜间温度答案：B5．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动表示图，图中①②表示气体，a、b为不相同的能2量变换器。若是②为二氧化碳，则在a处进行的生理活动是A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用答案：C6．在研究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依照数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是A．125B．346C．123D．456答案：A分别在夏天某一明亮天的清晨、正午、夜晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状相同的绿叶，尔后脱色，滴加碘液。蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片A．清晨B．正午C．夜晚D．深夜答案：C8．经过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等能够提高种植蔬菜的产量。下列相关表达正确的选项是3A．白天合适升温以降低蔬菜的光合作用B．增加二氧化碳浓度可加强蔬菜的光合作用C．夜晚合适降温以加强蔬菜的呼吸作用D．加强光照可加强光合作用和降低呼吸作用答案：B甘薯内储蓄的化学能来自阳光，大量甘薯堆放在一起，时间久了会发热。这两种能量转变分别是在甘薯细胞里的哪一种结构内完成的A．细胞膜、细胞质B．叶绿体、线粒体C．液泡、细胞质D．叶绿体、液泡答案：B10．市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”这主若是控制了植物细胞的A．光合作用B．吸取作用C．蒸腾作用D．呼吸作用答案：D如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转变过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表4A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气答案：A12．如图是在不相同温度条件下测得的光照强度与玉米氧气释放量的关系。以下说法不正确的是A．15℃和25℃的光合作用强度在C点是相同的B．黑暗中，15℃比25℃的氧气吸取量少5C．合适增加二氧化碳浓度，D点上移D．B点没有有机物积累，E点有答案：A13．夜晚卧室里不易摆放过多盆种植物，合理的讲解是植物与人相同不停地进行()A．呼吸B．生长C．生殖D．应激性答案：A14．将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年今后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要本源于()A．土壤中的无机盐B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧D．大气中的二氧化碳和土壤中的水答案：D15．光合作用和呼吸作用是相互依存的，以下表达错误的选项是()A．光合作用为生物圈中的生物供应了几乎所有的营养本源和能量本源B．绿色植物经过光合作用，保持了生物圈中的碳—氧平衡C．水是光合作用的原料之一，它由根吸取，经过韧皮部的筛管运输到叶绿体D．植物光合作用时，原料的吸取和产物的运输所需要的能量，都是呼吸作用释放的答案：C16．如图曲线表示绿色植物在不相同光照强度下，释放氧气与耗资氧气的情况，以下相关分析错误的选项是()6A．a点表示呼吸作用耗资的氧襟怀B．b点氧气产生量和耗资量相等C．ab段没有进行光合作用D．bc段光合作用强于呼吸作用答案：C17.冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是()A．合理施肥B．调控昼夜温差C．增大种植密度D．补充人工光照答案：C18．BTB(溴麝香草酚蓝)溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，阳光不会使其变色。如图，在锥形瓶中加入BTB溶液并向其内吹气，直至溶液颜色变成黄色，此后将等量的溶液分别加入甲、乙两支试管中，再分别加入等量的金鱼藻，密封。甲试管放在光下，乙试管用黑纸包住，其他条件相同且合适。以下相关表达不正确的选项是()7A．依照实验可知，光合作用的条件是光照B．吹入气体中的二氧化碳主要来自细胞呼吸C．实验结果表示，乙试管中的金鱼藻在呼吸时吸取了氧气D．经过一段时间后乙试管中的二氧化碳含量会增加，金鱼藻内有机物含量会减少答案：C19.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是()A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧气C．水和有机物D．氧气和无机盐答案：A20.以下关于植物进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的说法中，正确的选项是()A．阴天不进行光合作用B．下雨天不进行蒸腾作用C．夜晚只进行呼吸作用D．夏天正正午，光合作用减弱答案：D二、综合题821．某校生物兴趣小组的同学用以下列图装置研究“光合作用可否需要二氧化碳”。装置中玻璃板与广口瓶之间用凡士林(凡士林与植物生命活动没关)密封，在A装置水槽内盛有氢氧化钠溶液(可吸取二氧化碳)，在B装置水槽内盛有与A装置等量的清水，A、B装置内的同种植物大小、生长情况相同。请解析并回答以下问题。依照以上资料，研究时可作出的假设是____。设置A、B两组装置的目的是形成____；水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长情况也相同，原因是____。(3)实验前应将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗中办理2—3天，目的是____。将A、B装置光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察两组叶片颜色的变化：A装置中的叶片____。该实验考据了__二氧化碳__是光合作用的原料。答案：(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)比较控制单一变量(3)将原来的淀粉耗资掉(4)不变蓝22．植物的光合作用强度和呼吸作用强度能够用单位时间内吸取或释放二氧化碳的量来表9示。某同学为研究“光照强度对某水藻光合作用速率的影响”，设计了如图甲的实验装置，此装置可经过调治试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。图乙表示在30℃时，测定的水藻的二氧化碳吸取量或释放量与光照强度的关系。请回答以下问题。图乙曲线中的AB段(不含B点)表示水藻的光合作用比呼吸作用____(选填“强”或“弱”)。当处于图乙曲线的C点时，图甲试管上端的气体是____。图乙曲线从B点到C点变化的主要原因是图甲中灯泡与试管的距离在____(选填“增加”“减小”或“不变”)。图乙曲线中C点的右边保持水平，说明当光合作用达到必然强度后，连续加强光照，光合作用的强度_____连续加强。(5)若该水藻光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调治到25℃时，B点将向____搬动(选填“左”或“右”)。答案：(1)弱(2)氧气(3)减小(4)不会_(5)左科研人员利用生长情况优异的菠菜作为实验资料进行研究实验。取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变成红色、黄色)。取大小和生长情况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C10试管中，并做以下办理(以下列图)静置5小时后，指示剂颜色的变化以下表所示。试管ABC指示剂颜色变化紫色黄色红色(1)本实验的实验变量是____。经过对各试管指示剂颜色变化的解析，可得出的结论是____。(2)A试管中指示剂表现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是____。(3)B试管中指示剂表现黄色，说明该装置中有很多的二氧化碳，原因是____。答案：(1)光照强度光照强度越弱，光合作用越弱(光照强度越强，光合作用越强)光合作用吸取二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，将二氧化碳耗尽无光，叶片不能够进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳采用牵牛花植株上生长远、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片，睁开以下列图的光合作用的相关研究实验，请解析并回答以下问题。11①此装置经黑暗办理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。②分别用清水漂洗后分别放入三个培育皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位不变蓝，曝光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。将此装置黑暗办理一昼夜的目的是____。甲叶片上所进行的实验，其研究的变量是____，依照实验结果可得出的结论是____。乙、丙叶片所进行的实验，其研究的变量是____，依照实验结果可得岀的结论是____。在农业生产上常采用____的措施来充分利用光能，提高农作物产量。绿色植物被称为“空气净化器”，关于保持生物圈中的____起重视要作用。答案：(1)让叶片中原有的淀粉(有机物)耗资尽光照光是绿色植物制造有机物不能缺少的条件(或光合作用制造的有机物是淀粉)二氧化碳二氧化碳是光合作用的必需原料合理密植碳一氧平衡夜晚，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不相同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如表：12试管离灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105(1)在