2016年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷

2016年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题0.9分，共27分)1.我国最早的公立小学堂是()A.正蒙书院B.岳麓书院C.京师同文馆D.南洋公学外院2.考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这说明教育具有()A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能3.下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是()A.小班化教学B.分层走班制C.翻转课堂D.小队教学4.汉代“察举制”的突出特点是()A.以德行取人B.以门第取人C.以才艺取人D.以考试取人5.陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种()A.课堂教学模式B.师生交往模式C.家庭教育模式D.教师培训模式6.从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是()A.结合-分离-结合B.始终紧密结合C.分离-结合-分离D.始终相互分离7.蒙台梭利认为，纪律不可能通过命令、说教或任何一般的维持秩序的手段而获得，建立纪律的基础只能是()A.严厉惩罚B.频繁奖励C.自由活动D.及时反馈8.关于20世纪70年代兴起的新人文主义教育思潮的特点，下列描述正确的是()A.反对科学教育主义B.推崇科学理性，反对人文关怀C.反对唯科学主义D.推崇人文关怀，反对科学理性9.促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是()A.学校教育B.教学C.道德教育D.个体的主观能动性10.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努力，都怪自己天生能力太差。小刚对自己考试低分的归因属于()A.内部、可控的归因B.外部、可控的归因C.内部、不可控的归因D.外部、不可控的归因11.学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是()A.斯腾伯格的三元智力理论B.加德纳的多元智能理论C.斯皮尔曼的智力结构二因素理论D.吉尔福特的智力三维结构模式理论12.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于()A.同化B.顺应C.组织D.平衡化13.汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与类似的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是()A.比较性组织者B.说明性组织者C.提示策略D.替代学习14.张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的()A.程序性知识B.策略性知识C.显性知识D.隐性知识15.新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即()A.学习领域、科目、模块B.科目、模块、学习领域C.模块、学习领域、科目D.科目、学习领域、模块16.在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是()A.思辨研究B.实证研究C.质的研究D.量的研究17.在期末考试中，甲乙两个学生的语文、数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为197和202，标准分数之和分别为1.91和1.31。这说明()A.甲优于乙B.乙优于甲C.甲乙优劣相等D.无法判断优劣18.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》[2014]规定，“降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务”这一处分的期限是()A.6个月B.12个月C.24个月D.36个月19.隋唐以后的科举制度使得教育与政治的联系更加紧密，对破除门阀等级制度起到了积极作用，也使得()更为合理。A.政治制度B.教育目的C.学校管理D.社会流动39.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》是当前指导全国教育改革和发展的纲领性文件，其战略主题有()A.以人为本B.能力为重C.全面实施素质教育D.义务教育40.《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想品德教育和学生管理工作的主要实施者。下列说法正确的是()A.班主任由学校从班级任课老师中选聘B.班主任是班级建设的设计者C.教育局应定期组织对班主任的考核工作D.班主任是班级组织的领导者41.建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。因此，对知识的描述正确的是()A.知识并不能精确地概括世界的法则B.学习知识必须找到“先行组织者”C.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，它取决于特定情境下的学习历程D.为促进学生良好知识结构的发展，教师首先要明确所要构建的学生的知识结构包含哪些组成要素42.国家保护教师的合法权益，主要体现在()A.国家对教师实施资格证书制度以提高教师的素质B.改善教师的工作条件和生活条件C.提高教师的社会地位D.教师的工资报酬、福利待遇应依照法律法规办理，不得拖欠43.在新课程改革中，国家层面的专门性评价的主要类型有()A.专题性评价B.整体性评价C.过程性评价D.表现性评价44.下列属于教育法律关系的客体的是()A.校舍B.教师工资C.教育经费D.财产45.教育制度的根本特征是()A.规范性B.系统性C.强制性D.有序性46.学科课程以严谨的逻辑结构来编排，其优势是()A.逻辑性强、效率高B.高度浓缩人类文化的精华，具有较强的简约性，易于组织教学C.轻视个别差异D.禁锢思维，不利于培养学生的社会生活能力47.中学语文教学结果性目标可使用的行为动词是()A.评价B.判断C.掌握D.拓展48.下列对教学内容与教育目的的描述正确的是()A.教学内容必须是系统的、按教育目的组织的B.教学内容是教师教学的依据C.教学内容是学生所学知识的来源D.教学内容是评价教师教学质量和学生学习质量的依据49.场独立型的人容易将知觉目标从背景中分离出来，其特点是()A.判断时以内部参照为准，不受外部因素影响B.以外部因素为判断依据C.善于察言观色，并注意记忆言语信息中的社会因素D.独立于周围环境，思考问题更加抽象50.知识学习的过程包括()A.获得B.提取C.保持D.运用三、判断题(判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。本大题共11小题，每小题0.7分，共7.7分)51.钱学森被称为“中国原子弹之父”，他曾质疑为什么我们的教育培养不出杰出的人才，被称为“钱学森之问”。()52.校本课程的编制和开发是一种行动研究。()53.短时记忆分为瞬时记忆和直接记忆。()54.家长学历高，认为学校教育没用，让年满6周岁的孩子在家自己教育，这是违法的。()55.现代化教育需要较高的生产力水平和科学发展水平，因此在贫困落后的地区发展现代化教育是不现实的，也是不可能的。()56.教育是有目的、有意识地培养人的社会活动。()57.多血质的人沉着冷静，为人稳重但固执呆板。()58.教学经验是一种较低的教学反思，但符合教育规律。()