期中考试英语质量分析总结

期中考试英语质量分析总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应当包括什么内容呢？作者为您带来了3篇期中考试英语质量分析总结，盼望能够满意亲的需求。

期中考试英语质量分析总结篇一

转瞬之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们英语组的全体老师仔细做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成果，但也存在很多不足。下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。

一、基本状况

期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，学问面掩盖较全，分布到位并特别认真，把握每个单元的英语学问分轻重的对同学进行了考核，尤其在试题内容中实行了敏捷变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考学问内容，而是考敏捷运用学问的力量。

我班这次考试过100分3人，过80分14人，及格17人，平均分69.8分从取得的成果来看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。但同学个体分差较大。通过试卷分析，发觉同学听力力量、阅读理解力量和书面表达力量较弱，详细来说：

1、同学的自控、自学力量较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求同学每天回家要坚持听磁带非常钟，但是同学还是熟悉不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分同学的基础学问不够扎实，同学遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、同学的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让同学背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，同学只会照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。

4、理解力量不强，完形填空，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是平常默写过的单词一到考试时又不熟悉了。

5、不能娴熟运用学过的句型。

二、改进措施

针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成果的话，我想我们英语组的全体老师要更加努力，做好以下几点工作：

第一、备课组活动时细化各项工作，仔细讨论教材，讨论每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要争论清晰，详细预备工作要落实到每一个人。

其次、加强对同学的学习过程的掌握，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分同学每天都能顺当完成当天的学习任务。

第三、加强对学困生的督促和辅导，老师首先要调整好心态，做好打长久战的预备，再让这部分同学产生学习英语的爱好，而不是畏难心情，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关怀、诚意和急躁。

第四、关心同学树立学习英语的自信念，增加同学学习的乐观性还是至关重要，尤其是要以鼓舞和表扬为主，要保证课堂教学质量以及同学的听课质量。

第五、争做同学的良师益友，制造一个轻松开心的学习环境，注意对同学的学法指导和做题技巧的指导。

期中考试英语质量分析总结篇二

转瞬之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初一英语组的全体老师仔细做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了一些成果，但也存在很多不足。下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。

一、基本状况

期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，学问面掩盖较全，分布到位并特别认真，把握每个单元的英语学问分轻重的对同学进行了考核，尤其在试题内容中实行了敏捷变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考学问内容，而是考敏捷运用学问的力量。

从同学的成果看，各同学个体分差较大。通过试卷分析，发觉同学单词出错现象严峻，听力力量、阅读理解力量和书面表达力量较弱，详细来说：

1、同学的自控、自学力量较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，

并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求同学每天回家要坚持听磁带非常钟，但是同学还是熟悉不到听力的重要性，很难做到老师的要求。

2、部分同学的基础学问不够扎实，同学遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、同学的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让同学背诵过一篇课文，一旦遇到考试时的类似作文，同学只会照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。

4、理解力量不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是平常默写过的单词一到考试时又不熟悉了。

5、不能娴熟运用学过的句型。

二、改进措施

针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成果的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力，做好以下几点工作：

第一、备课组活动时细化各项工作，仔细讨论教材，讨论每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要争论清晰，详细预备工作要落实到每一个人。

其次、加强对同学的学习过程的掌握，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分同学每天都能顺当完成当天的学习任务。

第三、加强对学困生的督促和辅导，老师首先要调整好心态，做好打长久战的预备，再让这部分同学产生学习英语的爱好，而不是畏难心情，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关怀、诚意和急躁。

第四、关心同学树立学习英语的自信念，增加同学学习的乐观性还是至关重要，尤其是要以鼓舞和表扬为主，要保证课堂教学质量以及同学的听课质量。

期中考试英语质量分析总结篇三

这次的期中考试难度适中，对于前5个模块的学问点考察也较为全面，对同学的反应和辨别力量有肯定的要求。考试结果体现出同学在学问上的几个薄弱环节：

1、发音类似的字母不能精确     辨别，例如BD,GJ。发音与拼音相混淆。字母的手写体把握不坚固，书写不到位，格式不对，大小写字母对应有错误。

2、单词遗忘。不能很好地，快速地与图片进行对应，在听力题中表现明显，导致错题或跟不上老师的节奏。

3、答题习惯不好，不能听完整个小对话，小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱，比如确定和否定都消失在一道题中，部分同学急于求成，没有听完或没有认真辨别，导致答题错误。

4、对题意理解不够好。主要体现在笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍，但是做题时仍有同学问题意，或者是理解错误，本应当排挨次，却在写字母的大写。这也是学习习惯的体现。在老师讲解题意时没有仔细听。

为此，我要从以下几方面加强：

1、狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出同学的答题，听题习惯都说明学习习惯不好对成果影响巨大。大部分同学的习惯已养成。要多关注那些习惯不好