期中考试后的总结5篇

期中考试后的总结5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们仔细地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？作者为伴侣们整理了5篇《期中考试后的总结》。

期中考试总结篇一

期中考试已经结束，成果也反馈到我们手中，对于本次的成果满足甚少，更多的是圆满，摆在眼前的状况是名次有些下降，由原来的全镇第一名变成第三名，同学的分数让我很不满足，反思之后，总结如下：

主要缘由在我，说实话本学期我有些傲慢，觉得年终考试的时候成果特别好，最终的总评比其次名还高出很多，所以在要求同学方面不用太严格，思想严峻松懈，这也是我本次考试不如意的主要缘由，就觉得六班级的学问已经结束，成果优异会始终优异下去，结果恰恰相反，一些简洁的学问同学没能坚固把握，一些拓展的题目同学又无法完成，导致总体成果不是很抱负，再一个，在平常的教学中，忽视了学困生，侧重点全部放在了几名优生身上，结果导致成果两极分化严峻，最终就是方法不正确，自从学校引导我们选用“自学+沟通”的模式以后，我把课堂全部放给了同学，虽然宗旨是这样，可是在处理一些稍简单的问题上同学阅历究竟有限，还是需要老师的一点帮扶，我却没有深化调查同学的学情，而是“放心”地放给同学，这也是为什么同学不能较好地处理一些简单题目的主要缘由。

对于品社，我觉得仅靠同学自学是远远不够的，课下我应当收集充分的资料，应当将重点呈现给同学，而不是让同学简洁地看看、随便地背背，说究竟我是没有从态度上端正对品社的熟悉，就觉得那是一门小科，根本不用把心思全部放在上面，同学凭已有的阅历就可以完成规定的内容，结果恰恰相反。

人生在世，孰能无过；知错就改，善莫大焉。问题已经消失，懊悔也不能转变现状，现在能做的只有：先改之、后精益求精。

期中考试总结篇二

通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是胜利之母”这句经典名言我信任对我还是有用的。

首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严峻，其缘由是没有专心去阅读，没有仔细加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其缘由在于没有认真去看拼音，忽视了字、词、句的意思及的简介。在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强学问的积累，专心去阅读分析。

在数学方面，由于大意就丢掉了较多分数，而应用题由于学问缺陷导致严峻失分，并且学问迁移力量也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地乐观进展爱好爱好；考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有专心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平常的学习态度和学习品质，仔细对考试中的失误或错误进行归因分析，胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。“态度打算一切”，“细节打算成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向胜利，从胜利迈向光辉的顶峰。

期中考试后总结篇三

我们这次八班级语文考试试卷的难易程度“难”，分析我们八班级语文期中成果，可以看出，我班的高分层还不多，及格面还远远不够。

从这次期中考试来看，不少同学在平常的学习中不屑于记忆基础学问，导致试卷“积累与应用”丢分部分较多。

对于古文《大道之行也》。

这次期中考试中的课外阅读片段，总分是26分，无人得满分，这题也是我们丢分最多的一题。值得我在以后的教学工作中引起特殊的重视。

本次期中考试的作文总分是40分，全班级过优分线的同学比语文总分过优分的同学要少得多，绝大部分同学过了及格线，但存在的问题是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，这次作文没把字写好的同学，他们为此又一次在分数上付出了惨痛的代价，同比阅读九班级优分层的作文，我感到我们的作文比九班级同学的作文差一个档次，作文训练任重道远。

针对本次期中考试，及本班级语文实际状况，我想我们以后的语文教学应当从以下几个方面发生转变：

1、在课堂教学中变老师多讲，为同学多说。训练同学问答将话说得完整，说得有条理，说得精辟透彻。

2、强化基础训练的落实。不少同学到现在为止，作文仍旧是错别字连篇，在考试时不是这儿写错字，就是那儿写错字。针对这一现象，我将要求我班同学对课文中的古诗词，该背的肯定要默，该听写的肯定发全部过关，在平常的训练中发觉一个错别字，订正写对一个。

3、多阅读课外书籍，多积累好句子。以前的阅读，我们八一班多停留在阅读阶段，而忽视了积累的作用，作文方法讲得虽多，但写起作文来却没有多大起色。在以后，我将要求我班同学不光是要多看课外书籍，而且还要把其中的好词好句登记来，背下来，甚至默写下来，同时还要求同学多背诵经典名篇和中考作文，以培育自己的语感。

4、对于课外阅读题，将加强训练力度，多做是提高正确率的有效方法。我准备在我班将利用上课时间每隔三二天，对同学进行一次为10分钟左右的课外阅读训练，直接把训练当成一次小考，平常在考试的环境下训练他们，提高他们做课外阅读题的正(.)确率。

期中考试后的感想篇四

这次期中考试我感收获许多，就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的学问是不够的，要多做一些课外习题，扩展学问面，这样数学成果才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，由于有可能在考试时，一道题的列式正确，可最终的计算却错了，这也是时常发生的，所以必需不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。

在各科成果当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我能够利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成果。我想纸上谈兵是不够的，我就应从今刻做起，施行我的方案。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成果必需能变好。

要想语文成果变好，就应多看一点课外书，提高写作水平。由于此刻语文考试写作占许多分，要想语文成果变好，首先写作水平务必得提高，这样才能抓到分数。还就应多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有必需的`帮忙。

这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成果必需会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目标是全班级150名之前。我必需能胜利。

写期中考试过后的总结与反思篇五

很多老师在月考或期中、期末考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的同学做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的同学会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是乎在讲评试卷时或在家长会上就不停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。把考得不好的责任都推给同学。假如只是个别同学消失了这种状况，那可能是同学的问题；假如是群体消失了这样的问题，那老师就得反省自己了，是自己没有讲清晰，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。关于这个问题，我从两个方面做了一些反思，供大家思索。

1、从熟悉方面看：

①同学是参差不齐的。平常老师讲过的内容，哪怕是阅历丰富的老师讲了许多遍，也仍会有部分同学把握得不好。同学的认知力量有强弱之分，我们不能认为自己讲了许多遍之后，同学就记住了、把握了。我们的头脑中始终应当有这样一根弦：可能还有部分同学对某些内容没有把握好。有了这根弦，或许我们就会常常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。

②同学没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢！但重要的是，在授课过程中我们是否关心同学构建了学问体系、培育了解题力量。从新课程理念看，教学应注意过程，结果是其次的。在我们现在的教学中就应乐观地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在老师的启发下让同学在乐观的思维过程中自觉地理解、把握这部分内容。在这个过程中我们是否关心同学构建了学问体系、培育了他们的解题力量。若完成了这一目标，哪怕有许多我们讲过的题目同学记不住，也是不行怕的，由于同学具备了获得正确答案的力量，而且我们没有讲过的题目同学也能解出正确的答案。我们这一生或许记不住我们骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的力量是不会遗忘、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目（当然让同学适当地见识一些题型是必要的），而是要不断地去培育同学的学习力量和解题力量。我们常说要培育同学的终身学习力量、给同学一个苹果，还是给同学一棵苹果树，讲的都是同一个道理。

2、从教学常规方面看：首先我们得熟识自己任教的学科，并积累大量的阅历。然后利用这些阅历去关心同学构建学问体系并获得解题力量。但往往会消失这样的状况：你把很多自认为很好的阅历、方法传授给同学，同学仍把握不好。这里有一个问题值得我们留意，我们把阅历、方法讲给同学听了，不等于同学就获得了这个阅历、方法，我们必需要有准时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为同学自己的东西，要把作业、学问点落到实处。另外，人都有懒散的天性，要想大部分同学都把握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防同学不做作业或假做作业。实际上很多高一同学在克