2022-2023学年九上化学难点突破（沪教版）期末测试卷

2022-2023学年九年级上册化学期中期末难点大串讲期末测试卷（2）1．下列说法错误的是A．C60是由碳原子构成的 B．石墨是一种细鳞片状固体C．含一种元素的物质可能属于混合物 D．金刚石可用来裁玻璃、切割大理石2．把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表。下列说法错误的是物质甲乙丙丁反应前的质量（g）4.02.03.02.0反应后的质量（g）1.2X2.45.4A．X等于2.0B．甲和丙是反应物，乙可能是催化剂C．参加反应的甲、丙质量比为1：2D．丁一定是化合物3．我国药学家屠呦呦因发现青蒿素，从而获得了2015年度诺贝尔奖，已知青蒿素的化学式为C15H22O5，有关青蒿素的说法正确的是A．青蒿素由42个原子构成B．青蒿素的相对分子质量是282gC．青蒿素中碳元素的质量分数的计算式为D．青蒿素中C、H、O元素的质量比是15：22：54．如图是几种微粒的结构示意图，根据图示判断以下说法不正确的是A．乙元素属于金属元素 B．甲与丙元素具有相似的化学性质C．丙原子在化学反应中易形成阳离子 D．乙、丙、丁元素位于同一周期5．水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中不正确的是A．肥皂水可以区分硬水和软水B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化C．水净化过程中加入明矾使悬浮物凝聚D．生活中常通过煮沸来达到硬水软化的目的6．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在空气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水的体积的变化得出集气瓶中氧气的体积集气瓶中的水：冷却溅落的熔化物，防止集气瓶底炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察氧气何时收集满A．A B．B C．C D．D7．如图所示装置有洗气、储气等用途，医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。以下说法错误的是A．导管A连接提供氧气的钢瓶 B．导管B连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来调节输出氧气的速率 D．该装置可用来观察输出氧气的速率8．某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为A．大于6毫升 B．小于6毫升 C．等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升9．用下图装置可验证空气中的含量。将粗铁丝加热，迅速伸入试管引燃红磷，同时塞紧胶塞，反应停止，待冷却至室温后打开弹簧夹。下列说法不正确的是A．试管内产生大量白烟B．活塞最后移动至10ml处C．红磷燃烧后试管内剩余气体只有D．该装置可通过推拉注射器活塞检查装置气密性10．下图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置，以下说法不正确的是A．储存气体时，打开止水夹a、b，气体从d管进入，储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B．取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体从c管排出C．气体被储存在装置中，c导管不必安装止水夹11．CuSO4·5H2O加热先失去结晶水，650℃时，CuSO4分解为CuO和气体。现将5.00gCuSO4·5H2O隔绝空气加热，剩余固体质量随温度的变化如下图。下列说法不正确的是A．0-45℃时，未达到CuSO4·5H2O分解所需温度B．H点对应的固体为CuSO4·2H2OC．m=1.60D．Q点对应的固体中铜元素和氧元素的质量比为8:112．常温下向一定质量的稀盐酸中逐渐加入镁条，充分反应（忽略挥发）。下列图像正确的个数是A．1个 B．2个 C．3个 D．4个13．下列图像不能正确反映对应实验操作的是A．在密闭容器中加热汞得到氧化汞B．电解水的过程C．等质量镁片和铝片分别加入到过量等质量等浓度的稀盐酸中D．向一定量碳酸钙固体中加入稀盐酸，测定生成气体的质量14．某同学用如图所示装置进行实验室模拟炼铁，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法错误的是（）A．实验时先通入CO排出硬质玻璃管内的空气后，再点燃酒精喷灯B．加热时，可观察到硬质玻璃管内固体逐渐变为黑色，澄清石灰水变浑浊C．反应结束后，先停止通入CO，再熄灭酒精灯D．盛满澄清石灰水的装置不仅可以收集多余的CO，而且可以检验并吸收反应生成的CO215．兴趣小组按如图流程进行实验（每步均充分反应），反应结束后，将烧杯内物质进行过滤，向滤渣中加入少量稀盐酸，无明显现象，下列说法不正确的是（）A．由实验可判断出铁、铜、锌的活动性顺序B．两支试管混合后，固体总质量一定增加C．滤渣中一定有Cu，一定没有Fe和ZnD．滤液中的溶质一定有FeCl2、ZnCl2和CuCl216．掌握化学实验中常用仪器的特点和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器的图示中，选择恰当的字母序号填空。(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是___________；(2)用酒精灯加热时需垫上石棉网的仪器是___________；(3)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是___________；(4)排空气法收集气体用到的仪器是___________；(5)实验室中常用作热源的是___________。17．在化学学习中，常用实验探究方法学习常见物质的组成，请思考以下几个探究实验：(1)A、B、C都是研究物质组成的实验。若A实验中的烧杯是一个用澄清石灰水润湿的烧杯，可观察到烧杯壁上的现象是___________。(2)实验B是利用金属铜消耗装置中的___________，使体系内压强减少，通过体积变化来推测空气中氧气的含量的。如果获得实验数据小于空气中氧气的真实含量，其原因可能是___________。（写出一点即可）(3)实验C中发生反应化学方程式为___________，它是通过证明生成物的___________来推测水的组成的，从研究方法来看，该实验与___________（填实验的代号）实验的方法相同。18．用化学符号或名称填空。(1)氦气_____；(2)镁元素_____；(3)氯离子_____；(4)2Ag_____；(5)氯化钾_____；(6)4个硝酸分子_____；(7)硫酸铝：_________；(8)氯化铝：_____；(9)氢氧化铜：_________；(10)氧化亚铁：_________；(11)碳酸铵：________；(12)标出硝酸铵中氮元素的化合价：_____。19．在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。(1)下图是四种粒子结构示意图。①D中的X=_______。②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_______(填序号)。(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如图所示。①己知丁是一种单质，则丁是_______(写化学式)；②写出该反应的化学方程式_______。20．学习了金属冶炼后，小明同学设计了下图装置。实验前要先通入一氧化碳，目的是________，然后再用酒精喷灯加热，实验过程中观察到硬质玻璃管中的现象是_______，写出反应的化学方程式________。B装置中观察到的现象是________，写出反应的化学方程式_________。C装置的作用是________。21．下面是实验室常用的仪器：请回答下列问题：(1)可直接加热的仪器有______（填序号）。(2)仪器⑤和⑧的名称分别是______和______。(3)常用作热源的仪器是______，用于吸取和滴加少量液体的仪器是______（均填仪器名称）。(4)用仪器①能否量取8.68mL溶液？______（填“能”或“否”）。22．如下图所示，回答下列问题：(1)图1为自然界水循环示意图。下列关于水的天然循环的说法中正确的是______（填选项序号，下同）。①水在天然循环过程中实现了水的自身净化②水的天然循环是通过水的三态变化实现的③太阳为水的天然循环提供了能量④水的天然循环完成了水资源的重新分配A．只有①③ B．只有①② C．只有③④ D．①②③④(2)分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是______。A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子本身没有改变(3)图2是电解水的示意图，实验中的能量转化方式是：由______能转化为______能，该反应基本类型为______。玻璃管b中的气体是______，打开活塞，在尖嘴处用火柴点燃，现象是______。(4)分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法正确的是______。A．玻璃管a连接的是电源正极B．水分解过程中，水分子中的氢、氧原子可以再分C．水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性D．产生氧气和氢气的体积比大约为2：1(5)我市中小学、人民医院、大润发超市等场所设有直饮水机，其处理水的过程如图3所示。图中①对应的作用是______（填序号，下同），③对应的作用是______。A．杀菌消毒

B．过滤

C．吸附杂质

D．蒸馏(6)我国规定1L，合格的生活饮用水中，CaCO3的含量不超过450mg，则钙元素的含量不超过______g/L。含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水，生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法是______。23．某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中，请看图回答问题。(1)写出D中发生反应的化学方程式______；(2)从燃烧条件分析B中出现燃烧现象的原因；(3)E中的实验现象是什么？24．化学与生活息息相关，请回答下列问题：(1)人体缺______元素能导致佝偻病或骨质疏松。(2)某同学的午餐：炖排骨、炒芹菜、米饭，其中富含糖类的食物是______。(3)要促进农作物的生长枝叶茂盛，叶色浓绿，可适当多施的肥料______（选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”）。(4)在新冠肺炎疫情防控期间，人们广泛使用医用口罩进行防护。①医用口罩的中间层是用来隔离病毒的熔喷布。口罩隔离病毒相当于化学实验操作中的______（填实验操作名称）。②下图是某品牌医用口罩的外观及外剖面图，标识的部件所使用的材料有______（填序号）。A．天然有机高分子材料

B．金属材料

C．合成材料③口罩鼻梁上的金属条通常采用铝条，铝条耐腐蚀的原因是______（用化学方程式表示）。25．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2（OH）2CO3。［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。［猜想］根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、氧气、______共同作用的结果。［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示：（1）实验较长时间后，发现______试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）；（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件，而其它都是同时具备两个条件。C试管中除去光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为______；（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种气体为______，从D试管的实验中，获得的结论是______；［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可用文字或图表示）______；26．2021年12月9日，我国“天宫课堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如下探究。【查阅资料】（1）维生素C（C6H8O6）具有增强机体抵抗力，预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图。（2）柠檬酸为食用酸类，由碳、氢、氧三种元素组成，可增强体内正常代谢，适当剂量对人体无害。柠檬酸易溶于水，20℃时，其2%水溶液呈酸性。（3）碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多的药剂之一，该反应能生产CO2。【提出问题】维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？【猜想与假设】①同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO______。②同学乙认为产生的气体也不可能含有N2，因为______。③同学丙认为该气体可能含有O2、CO2中的一种或两种。【进行试验】编号实验操作实验现象实验结论I将一片维生素C泡腾片放入装有水的试管中有大量气泡产生II将带火星的木条伸入试管带火星的木条没有复燃该气体中不含O2III将气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊该气体中含有______【解释与结论】同学丁认为由实验II不能确定该气体中不含O2，理由是______。同学们经过讨论，设计了更为严谨的实验，最终证明了该气体中不含氧气。【反思与评价】维生素C泡腾片的保存注意事项是______。27．某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题：实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，由实验I得出的结论氨分子能使酚酞溶液变红。（1）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯A中的现象是___________；产生这一现象的原因是___________。（2）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要___________（填“有”或“无”），理由是___________。（发现问题）虽然课本上这个实验的现象明显，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、有很多氨气逸出大烧杯等。（查阅资料