外研版初一英语语法完整总结

外研版初一英语语法完整总结第1页，课件共107页，创作于2023年2月动词be（is,am,are）的用法我(I)用am,

你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。Eg:Yourhouseisverybig.Yourhousesareallverybig.变否定，更容易，be后not加上去。Eg:变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。Eg:Isyourhouseverybig?还有一条须注意，句首大写莫忘记。Grade,capital,first,cousin,grandparent,station,police,furniture,candy,delicious,hamburger,Sugar,important,remember,difficult,want,kitchen,live,giraffe,lion,zebra,animal,suchas,country,dangerous,ugh,also第2页，课件共107页，创作于2023年2月this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this,

距离说话人远的人或物用that。如：

Eg:This

is

a

flower.

这是一朵花。(近处)

That

is

a

tree.

那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this,

后说that。如：

This

is

a

pen.

That

is

a

pencil.

这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This

is…,

不说That

is…。如：

This

is

Helen.

Helen,

this

is

Tom.

这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)This

is

不能缩写,

而That

is可以缩写。如：

This

is

a

bike.

That’s

a

car.

这是一辆自行车。那是一辆轿车。第3页，课件共107页，创作于2023年2月(6)打电话时，介绍自己用this,

询问对方用that。如：

—Hello!

Is

that

Miss

Green?

喂，是格林小姐吗？

—Yes,

this

is.

Who’s

that?

是的，我是，你是谁？

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I

am…,

Are

you…？/Who

are

you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时,

要用it代替this或that。如：

①—Is

this

a

notebook?

这是笔记本吗？

—Yes,

it

is.

是的，它是。

②—What’s

that?

那是什么？

—It’s

a

kite.

是只风筝。第4页，课件共107页，创作于2023年2月3．these和those用法

(1)this,

that,

these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①This

is

my

bed.

That

is

Lily’s

bed.

这是我的床。那是莉莉的床。

②These

pictures

are

good.

那些画很好。

③

Are

those

apple

trees?

那些是苹果树吗？(2)在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Are

these/those

your

apples?

这些(那些)是你的苹果吗？

Yes,

they

are.

是的，他们是。第5页，课件共107页，创作于2023年2月4．名词＋’s所有格（1）单数名词后直接加

“

’s

”：

如：Jim’s

coat

吉姆的外套

Jeff’s

mother杰夫的妈妈

（2）以s结尾的复数名词，只加“’”

如：Teachers’

Day教师节

the

twins’

books双胞胎的书

（3）不以s结尾的不规则的名词复数，加“

’s

”

如：Children’s

Day

儿童节

men’s

shoes男式鞋

（4）表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s

如：Lucy

and

Lily’s

mother

露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)

（5）表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s

如：Lucy’s

and

Kate’s

rooms

露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）第6页，课件共107页，创作于2023年2月5．There

be句型

(1)There

be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。其基本结构为“There

be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，

be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there

be句型结构：

There

be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：

There

is

a

book

on

the

desk.

有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

On

the

desk

there

is

a

book.第7页，课件共107页，创作于2023年2月(2)There

be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：

Be动词，有三个，am，is还有are。“There

be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：

①There

is

a

tree

behind

the

house.

②There

is

some

water（水）in

the

bottle（瓶子）.

③There

are

some

pears

in

the

box.第8页，课件共107页，创作于2023年2月(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：

①There

is

a

book

and

some

pens

on

the

floor.

②There

are

some

pens

and

a

book

on

the

floor.第9页，课件共107页，创作于2023年2月6．like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”。

(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：

I

like

the

baby

very

much.

我非常喜欢这个小孩。

(2)后接动名词(v.

-ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：

Tom

likes

playing

football.

汤姆喜欢踢足球。

(3)后接动词不定式(to

do

)，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：

I

like

reading,

but

I

like

to

watch

TV

this

evening.

我喜欢读书，但我今晚想看电视。第10页，课件共107页，创作于2023年2月

7．句子单数变复数，注意以下五要素

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we,

you→you，she,he,it→

they。

如：She

is

a

girl.

→They

are

girls.

(2)am，is要变为are。如：

I’m

a

student.

→We

are

students.

(3)不定冠词a，an要去掉。如：

He

is

a

boy.

→They

are

boys.

(4)普通单数名词要变为复数形式。如：

It

is

an

apple.

→They

are

apples.

(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This

is

a

box.

→These

are

boxes.

第11页，课件共107页，创作于2023年2月8．英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。如：OnMonday

用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August

2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th

May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。第12页，课件共107页，创作于2023年2月9.时间的表达法

(1)

直读式，即直接读出时间数字

7:

05

seven

five

8:16

eight

sixteen

(2)

过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）

1:25

twenty-five

past

one

2:30

half

past

two

3:43

seventeen

to

four

4:38

twenty-two

to

five

(3)12小时制

6:00

a.m.

上午6点

8:20

p.m.

下午8点20分

(4)24小时制

13:00

13点钟

22:15

22点15分

(5)15分可用quarter

4:15

a

quarter

past

four

5:45

a

quarter

to

six

(6)时间前通常用at.

at

5

o’clock

at

7:30

p.m.第13页，课件共107页，创作于2023年2月10.

want用法

(1)想干什么用want

to

do

sth

They

want

to

join

the

sports

club.

他们想加入运动俱乐部。

(2)第三人称单数作主语，want要作变化

①He

wants

to

play

basketball.

②Li

Xia

wants

to

play

the

piano.

(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.

①－Do

you

want

to

play

soccer

ball

?

－Yes

,

I

do

.

/

No

,

I

don’t.

②－Does

he

want

to

go

home

by

bus

?

－Yes

,

he

does

.

/

No

,

he

doesn’t

第14页，课件共107页，创作于2023年2月11否定句含有否定词not或no的句子。改否定句的方法：先加后借①在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），在它后面加not；②找不到以上词时，借don’t或doesn’t，放在动词前。注意：句子是三单主语时，借doesn’t；不是三单主语时，借do.

并且：doesn’t一出现，三单式要滚蛋。练习1.SheisanAmericangirl2.Ihaveagoodfriend3.Shelivesinlondon4.Wegotoschoolbybike第15页，课件共107页，创作于2023年2月

12英文一般疑问句及肯定和否定回答一般疑问句是以be动词、情态动词和Do/Does开头的，用Yes或No回答的疑问句。Ⅰ、以be动词开头的一般疑问句及答句①AmI…?Yes,youare./No,youaren’t.②Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.③Ishe/she/it…?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisn’t.④Arewe/you/they…?Yes,we/we/theyare.No,we/we/theyaren’t.Ⅱ、以情态动词开头的一般疑问句及答句

Can……?Yes,…can.No,…can’t(cannot).Ⅲ、以Do/Does开头的一般疑问句及答句①Doyou+行为动词？Yes,Ido/No,Idon’t.②Dowe/you/they+行为动词？Yes,we/theydo.No,we/theydon’t.③Doeshe/she/it+行为动词？Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesn’t.第16页，课件共107页，创作于2023年2月

注意事项：1、肯定和否定回答中必须用人称代词主格，即只能用I,we,you,he,she,it,they等，不能出现其它词，特别注意不能用this,that,these,those等指示代词。2、肯定和否定回答要保持三个单词，因此当am,is,are出现在句尾时，一定不能缩写。如：不能用Yes,I’m;Yes,he’s;Yes,they’re.3、amnot不能缩写，如：No,I’mnot不能用No.Iamn’t.4、肯定和否定回答不能出现前后矛盾。如：不能说

Yes,heisn’t;No,Ido;Yes,shedoesn’t.第17页，课件共107页，创作于2023年2月改一般疑问句的方法：先找后借①在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），把它提到句首；②找不到以上词时，借Do或Does，放在句首。注意：句子是三单主语时，借Does；不是三单主语时，借Do.并且：Does一出现，三单式要滚蛋。练习：Helikeshisfamilymembers.——Doeshelikehisfamilymembers?Wearesinginganddancing.——Areyousinginganddancing?Marycanrideabike.——CanMaryrideabike?Thereissomewaterinthecup.——Istheresomewaterinthecup?第18页，课件共107页，创作于2023年2月13特殊疑问句以疑问词开头的疑问句叫特殊疑问句。常用的疑问词有：whatwhowhosewherehowwhy等。回答特殊疑问句时，不能用yes/no，要问什么答什么。特殊疑问句的结构：疑问词＋一般疑问句？对划线部分提问就是把句子改为特殊疑问句。方法如下：①把划线部分替换成相应的疑问词，放在句首；②把没划线部分改为一般疑问句，放在疑问词后。提示：划线部分在句首时，只需第①步，没划线的词照抄。如：

MariagoesshoppingwithMissWang.

------WhogoesshoppingwithMissWang?第19页，课件共107页，创作于2023年2月1、目前所学的动词的形式有4种：①动词原形；如：do;have;like②动词的三单式（常在动词原形后加s）；如：get-gets③动词不定式（to+动词原形）；如：meet-tomeet④动词ing式（动词原形后加ing）如：look-looking第20页，课件共107页，创作于2023年2月2、表示征求意见或建议邀请的礼貌用语Wouldyoulike+to+动词原形?（你想要……吗？）Howabout+动词ing?（……怎么样？……好不好？）Whatabout+动词ing?（……怎么样？……好不好？）Whynot+动词原形?（为什么不……呢？）Whydon’tyou+动词原形？（你为什么不……呢？）Let’s+动词原形.（让我们……吧。）表示同意、答应：①Yes,I’dliketo./Oh,I’dloveto.②Allright/OK.③Great!④Sure.⑤Goodidea!⑥Thanks.I’llbegladto⑦Thanks.Thatwouldbeverynice.⑧I’dlikethat.表示不同意、拒绝：①No,thanks.②Sorry,Ican’t.③I’dliketo.ButI’mafraidIcan’t/Ihavenotime.第21页，课件共107页，创作于2023年2月3、目前学过的情态动词有can,may,could,would和will等五个学好情态动词必须把握三个用法：①后必须跟动词原形；②没有三单式（其后不能加s）；③可以把情态动词提到句首构成疑问句；可以在情态动词后面加上not构成否定句。第22页，课件共107页，创作于2023年2月4、目前学过的后跟动词不定式（to+动词原形）的有：①wouldliketo+动词原形（想要做某事）;

wantto+动词原形（想要做某事）;②forgetto+动词原形（忘记要做某事）;③liketo+动词原形（喜欢做某事）;loveto+动词原形（喜欢做某事）④asksb.to+动词原形.（请/叫某人做某事）

tellsb.to+动词原形.（告诉/叫某人做某事）

wouldlikesb.to+动词原形.（想叫某人做某事）

wantsb.to+动词原形.（想叫某人做某事）⑤haveto+动词原形（必须/不得不做某事）⑥Nice/Glad/happyto+动词原形（很高兴做某事）如：Nicetomeetyou.

I’mgladtobehere.⑦It’stimeto+动词原形（是做某事的时候了）

It’sverykind/niceofyoutohelpme.第23页，课件共107页，创作于2023年2月★英语的一些重要原则★①英文句子中至少有一个动词，用来作谓语。如：我很高兴-----误：Iveryhappy.正：Iamveryhappy.

她最喜欢熊猫.------误：Shefavoritepandas.(favorite不是动词)正：Shelikespandasbest/Herfavoriteispandas.②同一个句子中不能同时用be动词和行为动词。误：Iamatsixgetup.正：Iamgetupatsix.

误：Areyouwanttogoforapicnic?(Are改为Do)③句子中的单数名词前要带冠词，或用复数名词来表示类别。误：orangeisorange.正：Anorangeisorange/Orangesareorange.

误：Heisdoctor.(他是医生)正：Heisadoctor.第24页，课件共107页，创作于2023年2月④限定词的唯一原则限定词是指(1)冠词（定冠词，不定冠词）、(2)形容词性物主代词、(3)指示代词、(4)名词所有格、(5)量词(some,any,no,many,much等)，这五类词只能用一个修饰同一个名词。如：我的一本书---误：myabook正：mybook吉姆的这个风筝---误：Jim’sthis/thekite正：Jim’skite

yourthebikethesomeanimalsthatabus⑤形容词放在名词前的顺序数量+大小形状+新旧+颜色+地方出处+名词。

mysmallyellowdesk我的小黄桌

anoldbrownEnglishhouse一座旧的棕色的英式房子⑥英文句子结构顺序主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点。KangkangfindsBabymonkeyateleventhismorninginthezooinBeijing.主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点第25页，课件共107页，创作于2023年2月一般现在时

1.

构成：主语+动词+其他

2.

标志词：always,

usually,

often,

sometimes,

never,

等频率副词。

第26页，课件共107页，创作于2023年2月1.表经常发生的事情、存在的动作或状态egShesingswiththebandCrazyBoy.2.表内心活动感情等egIdon'tthinkyouareright.第27页，课件共107页，创作于2023年2月3.描述客观真理egBirdsflyinthesky.4.表预定的行为egThetrainleavesat9.第28页，课件共107页，创作于2023年2月1.B.when引导的是一个非限制性定语从句，when指20世纪90年代初，当然用一般过去时。第29页，课件共107页，创作于2023年2月.A.这是“祈使句+and+陈述句”句型，祈使句相当于一个条件状语从句，and后的陈述句的谓语用一般将来时，这是一个较为固定的句型。第30页，课件共107页，创作于2023年2月.D.因为Jane已经度假去了，“离开”此地就当然是在此之前的过去某个时间了，所以用一般过去时，选D。另外，when通常都不与完成时连用，排除B和C，A也与语境不符。第31页，课件共107页，创作于2023年2月.D.因为Jane已经度假去了，“离开”此地就当然是在此之前的过去某个时间了，所以用一般过去时，选D。另外，when通常都不与完成时连用，排除B和C，A也与语境不符。第32页，课件共107页，创作于2023年2月D.过去进行时在此表示过去准备要做的事。句意为：(Tony给我打电话时)我刚好做完工作，准备去冲凉。第33页，课件共107页，创作于2023年2月

A.由now可知前句的意思是：我曾经叫你不要搬动我的词典的(你偏不听)。“叫”是在过去发生的动作，用一般过去时。第34页，课件共107页，创作于2023年2月C.根据句意“我不知道Sam现在是否已经做完了作业，(但是我知道)他今天早上一直在做作业”，可知要用过去进行时。第35页，课件共107页，创作于2023年2月

B.由What’s=Whatis可知，现在在出声音；进而知道“邻居们正在为一个晚会作准备”，所以用现在进行时态。再说，已经准备好了或者将作准备，我们不可能听得到声音，问句也就不成立了，排除A和D。第36页，课件共107页，创作于2023年2月.B.根据butshehasn’tdecidedyet(尚未决定)可知，从开始失业时起一直在考虑再去上学，现在还在考虑。表示从过去某一时刻开始一直到现在，并且现在依然在发生的动作，用现在完成进行时，现在完成进行时由“have/hasbeendoing”构成，所以选B。第37页，课件共107页，创作于2023年2月A.由whentheearthquakestruck可知，要用一般过去时，排除C和D；又因为主语是单数theteacher，所以只有A正确。第38页，课件共107页，创作于2023年2月

D.由when…wasbroughtin可知，come也是过去发生的事，用一般过去时。句意是：当引入一个有趣的话题时，那场讨论又变得活跃起来。第39页，课件共107页，创作于2023年2月.C.由alltheT-shirtsaresoldathalfprice可知，这家商店还没有关闭，但准备将要关闭，所以选C，用现在进行时表示最近的打算。第40页，课件共107页，创作于2023年2月

A.“祈使句+or+陈述句”句型中，陈述句的谓语用“will+动词原形”，几乎是固定的。句意是：让我们扣住主题吧，否则，我们就作不了决定。第41页，课件共107页，创作于2023年2月

D.因为wassaying表明“他说”发生在过去，“没听到”应该是“他说”的时候没听到，所以miss也是发生在过去，而miss作“未听见、未理解”解时，一般没有进行时，因此，只有D正确。句意是：我的注意力当时并没有集中在他所说的内容上，所以恐怕有一半我都没听到。第42页，课件共107页，创作于2023年2月D.根据括号内的1847—1931可知，此处应填过去时态；另外，由于没有另一个过去的时间或动作与之比较，故不能用过去完成时，即只能选D。第43页，课件共107页，创作于2023年2月A.句意是：(你来我家时)我正在机场等候一位从England来的朋友。表示在过去某一时刻或在过去某一段时间内正在发生的事，用过去进行时，所以选A。第44页，课件共107页，创作于2023年2月1.A。句意为“我刚才没有听清楚”。第45页，课件共107页，创作于2023年2月

D。“昨天在这买的收音机，现在坏了。”work指机器设备的运作。第46页，课件共107页，创作于2023年2月3.C。leave应发生在hadtowait这个过去动作之前，“过去的过去”用过去完成时；后一空用一般过去时表示过去将来。第47页，课件共107页，创作于2023年2月4.—_______myglasses?—Yes,Isawthemonyourbedaminuteago.A.DoyouseeB.HadyouseeC.WouldyouseeD.Haveyouseen第48页，课件共107页，创作于2023年2月4.D。现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响：问话人的目的是想知道眼镜在哪里。第49页，课件共107页，创作于2023年2月5.IfirstmetLisathreeyearsago.She_______ataradioshopatthattime.A.hasworkedB.wasworkingC.hadbeenworkingD.hadworked第50页，课件共107页，创作于2023年2月5.B。在三年前见到她时，她当时正在一家radioshop工作。第51页，课件共107页，创作于2023年2月6.A。hang表示某物“悬挂”在某处，是不及物动词；ishanging正悬挂在。第52页，课件共107页，创作于2023年2月7.C。wasgoingtodo表示未完成的意愿：本打算做(但却没有做成)。would无此用法。第53页，课件共107页，创作于2023年2月8.D。由Isaw...可知meet发生在过去，且强调对现在的影响：你不是已经和他见过面了吗？第54页，课件共107页，创作于2023年2月9.C。表示从过去某个时间开始一直延续到现在的动作，要用现在完成进行时。allday是关键词。第55页，课件共107页，创作于2023年2月10.B。“但她曾经答应要来的”，过去的许诺，故用一般过去时。第56页，课件共107页，创作于2023年2月11.D。由“我不知道她是否已经写完了”推知，她去年“正在写”。第57页，课件共107页，创作于2023年2月12.B。你提醒之前我没注意，即“我刚才没有注意”。第58页，课件共107页，创作于2023年2月13.C。后文(willremainso)暗示物价已经降下来了。第59页，课件共107页，创作于2023年2月14.A。过去进行时表示报告人当时所看到的情景。第60页，课件共107页，创作于2023年2月15.—You’veleftthelighton.—Oh,soIhave._______andturnitoff.A.I’llgoB.I’vegoneC.IgoD.I’mgoing第61页，课件共107页，创作于2023年2月15.A。从语境很容易判断用将来时。表示临时的决定只能用will；再说，going也不能与turn并列。第62页，课件共107页，创作于2023年2月

1.C。用现在完成时表示影响，即指现在已经作出决定。第63页，课件共107页，创作于2023年2月2.B。用现在完成时表示影响或结果，即现在笔不见了，是由于某人已经把它拿走了的结果。第64页，课件共107页，创作于2023年2月3.D。用现在进行时表示现在正在进行的动作。第65页，课件共107页，创作于2023年2月4.A。从下文的语境看，既然现在叫对方重复一遍，说明“没听清对方的最后一点”应发生在过去（即说此话之前）。第66页，课件共107页，创作于2023年2月5.—Areyouateacher?—I________,butnowIamworkinginacompany.A.isB.amC.wasD.had第67页，课件共107页，创作于2023年2月5.C。这时用一般过去时表示过去曾经是老师，但现在不是了。第68页，课件共107页，创作于2023年2月6.B。before用作副词时不与具体时间连用，泛指“以前”，通常与一般过去时或现在完成时连用。第69页，课件共107页，创作于2023年2月7.A。由no是对前句的否定可知现在不在部队服役，是以前“服过役”，故用一般过去时。第70页，课件共107页，创作于2023年2月8.A。havebeento…去过某地(已回来)，havegoneto…到某地去了(没回来)；又因为问的是Tom回来之前到去过某地，故用过去完成时态。第71页，课件共107页，创作于2023年2月9.D。从“我们只谈了几句话”可知，当我们去拜访时，ProfessorSmith“正要”离开了，D是过去进行时表示过去将来意义。第72页，课件共107页，创作于2023年2月10.—I’msorry;Ishouldn’thavebeensorudetoyou.—You________yourtemperbutthat’sOK.A.havelostB.hadlostC.didloseD.werelosing第73页，课件共107页，创作于2023年2月10.C。上句“我本不该对你那么无礼”是对过去情况的自责，答语“你当时的确很生气”，用一般过去时，did在lose前表示强调。第74页，课件共107页，创作于2023年2月11.—Youmusthavemethimtheotherday.—Oh,no,I________.A.hadn’tB.mustn’tC.haven’tD.didn’t第75页，课件共107页，创作于2023年2月11.D。问句是对过去情况的猜测，所以答句用一般过去时。Ididn’t是Ididn’tmeethimtheotherday的省略。第76页，课件共107页，创作于2023年2月二.现在进行时

构成：主语+be+doing+其他1.说话、写文章的当刻正在发生的动作egTheyarehavingafootballmatch.2.现阶段一直在进行的动作egHeispreparingforCETBandSix.第77页，课件共107页，创作于2023年2月3.表示说话人的情感，如赞许、批评等egSheisoftendoingwellatschool.4.表示在近期按计划或安排要发生的动作egAreyoustayingheretillnextweek?第78页，课件共107页，创作于2023年2月三．一般将来时

1.

构成：主语+be

going

to/will+动词原形

2.

标志词：tomorrow,

next

day/month/year等表示将来的时间

Eg.

He

is

going

to

have

a

piano

lesson

this

weekend.

He

will

have

a

piano

lesson

this

weekend.

第79页，课件共107页，创作于2023年2月1.要在将来的某个时间内发生，是“纯粹的将来动作”。egIshall/willnotbefreetomorrow.2.表说话人的意图、打算或某种可能性egWhoisgoingtospeakfirst?第80页，课件共107页，创作于2023年2月3.按计划要发生的动作或命令他人做某事egThenewbridgeistoopentotrafficin3days.第81页，课件共107页，创作于2023年2月四．一般过去时

1.

构成：主语+动词过去时+其他

2.

标志：yesterday,

just

now,

„ago,

this

morning,

when

I

was

young,last„等

Eg.

I

was

not

in

Chengdu

last

year.第82页，课件共107页，创作于2023年2月1.表过去发生的事情或存在的状态egSuddenly,thecloudsclearedandtherainstopped.2.表过去经常发生的事情egIwasverythininmychildhood.3.带有确定的过去的时间状语egDidyoumeetyesterday?Heleftjustnow.第83页，课件共107页，创作于2023年2月五.现在完成时主语+have/has+done+其他1.表示截止现在业已完成的动作egBynow,IhavecollectedallthedatathatIneed.2.表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作第84页，课件共107页，创作于2023年2月egShehasbeentotheUnitedStates.3.表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续egIhavelearnedEnglishfor8years.第85页，课件共107页，创作于2023年2月六.过去进行时主语+be+doing+其他1.表示在过去某时刻正在进行的动作egAtthismomentyesterday,Iwaspackingforcamp.2.用于故事的开头，交代故事发生的背景情况第86页，课件共107页，创作于2023年2月egOnenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbroke…3.表示在过去的未来时间要发生的动作

egWelefttherewhenit'sgettingdark.第87页，课件共107页，创作于2023年2月七.过去将来时1.宾语从句或间接引语中egHedidn'texpectthatwewouldallbethere.2.表示过去习惯性的动作第88页，课件共107页，创作于2023年2月egDuringthatperiod,hewoulddothiseveryday.3.表示过去的愿望、倾向，多用于否定句egTheyknewthatwewouldneverpermitsuchathing.第89页，课件共107页，创作于2023年2月八.过去完成时1.发生在“过去的过去”egWhenIwokeup,ithadstoppedraining.2.与一个表示过去的时间状语连用egPeterhadcollectedmorethan300Chinesestampsbythetimehewasten.第90页，课件共107页，创作于2023年2月3.在过去某时之前开始一直延续到这一时间egBytheendoflastyear,hehadworkedinthefactoryfortwentyyears第91页，课件共107页，创作于2023年2月There

_____

(be)

a

pen

and

two

erasers

in

the

pencil-

box.

You

must

_______

(get)

here

at

two

this

afternoon.

The

twins

_________

thirteen

two

years

ago.

(be)

The

teacher

is

busy.

He

only

__________

(sleep)

five

hours

a

day.

Look!

The

bus

____________________

(come).

She

__________

(go)

to

school

from

Monday

to

Friday.

What

_______

he

_________

(like)?

He

__________

(teach)

English

in

a

middle

school.

She

always

________

(do)

your

homework

well.

What

________

she

___________

(do)?

She

________________(clean)

her

room

now.isgetweresleepsiscominggoesdoesliketeachesdoesisdoingiscleaning第92页，课件共107页，创作于2023年2月

形容词

（1）

在句子中做定语，一般放在名词之前。但是当形容词修饰something,

somebody,

anything,

anybody,

nothing,

nobody时，要放于其后。

Eg.

I

have

an

interesting

book.

There

is

nothing

serious.

(2)

作表语，放在系动词之后。

Eg.

This

kind

of

dress

is

expensive.

(3)

以a-开头的形容词，一般在句子中只能作表语。

Eg.

Keep

quiet!

My

baby

is

asleep

in

the

room.

(4)

作宾语补足语，放在宾语之后。

Eg.

The

good

news

makes

us

very

happy.

第93页，课件共107页，创作于2023年2月

副词

副词在句子中主要做状语，可以修饰动词、形容词、副词。修饰动词时，一般放在行为动词之后；修饰形容词时，一般放在形容词之前；表示时间、地点的副词一般放在句末或句首；频度副词一般放在行为动词之前。

Eg.

I

can’t

hear

you

clearly.第94页，课件共107页，创作于2023年2月3.

比较级用法（1）

可以单独使用

eg.

I

hope

to

do

better

in

English.

（2）

和than一起用

eg.

Zhang

Jun

is

stronger

than

Lin

Tao（3）

其他几种用法

a.

两者比较，哪一个更怎么样？

Who/Which

+

be+比较级，

A

or

B?

第95页，课件共107页，创作于2023年2月

d.

有范围的两者之间的比较用“the+形容词比较级+of

the

two”

Eg.

My

mother

is

the

busier

of

the

two

e.

用来修饰比较级的副词有：much/

far/

lots/

a

lot;

a

litter;

even;still等

4.

最高级用法

用来对三个或三个以上的人或事物进行比较，形容词的最高级前必须加定冠词the,副词前的the可以省略。

a.

最高级+范围

Eg.

Changjian

is

the

longest

river

in

China.b.

主语+be+one

of

the+形容词最高级+名词复数+比较级范围（of/in短语），表示“最„„的„„之一”。

第96页，课件共107页，创作于2023年2月一）情态动词概说1．情态动词也是“辅助性”动词，用来表示说话人的语气或情态。情态动词所表示的情态有：请求、命令、允诺、可能、需要、敢于、愿望、义务、能力等。2．情态动词本身有词义，但不能单独用作谓语，必须与动词一起构成谓语。没有人称和数的变化。第97页，课件共107页，创作于2023年2月3．有些情态动词的过去时与其原形相同，有些与原形不同。(1)与原形相同的有：must---must(2)与原形不同的有：can---couldwill---wouldmay---mightshall--shouldneed---neededhaveto---hadto第98页，课件共107页，创作于2023年2月（二）情态动词的种类：（见下表）原形过去式词义cancould能maymight可以（或许）must（haveto）must(hadto)必须（不得不）willwould愿意

shallshould应该needneeded需要

usedto第99页，课件共107页，创作于2023年2月（三）常用情态动词的用法：1．can与could（1）表示体力或脑力方面的“能力”，也能表示根据客观条件能做某事的“能力”。当表示将来的能力时，一般用willbeableto；当表示过去的能力时，一般用could。

第100页，课件共107页，创作于2023年2月Canyoujumpasfarashedid?Ican’tcatchupwithJim.Icouldn’tspeakwelluntilIwasfiveyears.第101页，课件共107页，创作于2023年2月（2）表示允许。①could比can更委婉，表示客气地请求或委婉地陈述意见，这种用法多用于陈述句和疑问句中。第102页，课件共107页，创作于2023年2月Youcangonow.Couldyougoskatingwithmetomorrow?I’mafraidIcouldn’tgiveyouananswertonight.第103页，课件共107页，创作于2023年2月（3）表示可能性。①理论上的可能性Itcan’tbetrue.Drivingonthesesnowyroadscanbever