博大胸襟与理想情怀

博大胸襟与理想情怀博大胸襟与理想情怀第1页

一、学习内容1．了解博大胸襟内涵：包容宇宙“包容”2．了解理想情怀详细表现：“心怀天下”、“忧国忧民”3．了解博大胸襟与理想情怀关系4．主讲篇目：《我有一个梦想》、《摸鱼儿》、《秋兴八首》其一博大胸襟与理想情怀第2页二、重难点了解博大胸襟与理想情怀关系博大胸襟与理想情怀第3页

三、专题导航（一）为何要有博大胸襟？（二）理想情怀在当下现实意义是什么？（三）博大胸怀与理想情怀有什么联络？博大胸襟与理想情怀第4页

四、课文赏析博大胸襟与理想情怀第5页我有一个梦想马丁·路德·金博大胸襟与理想情怀第6页教学要求1．了解这篇著名演讲稿背景和主要内容，注意排比、比喻等修辞手法在演讲词中利用，体会文章激情飞扬、气势磅礴、充满时代精神语言格调。2．体悟马丁·路德·金呼吁自由、平等、民主，反对种族歧视，为黑人争取民主自由解放高尚精神。博大胸襟与理想情怀第7页学习关键点1．解题关键字马丁·路德·金，美国著名黑人民权领袖、牧师；《我有一个梦想》；“自由进军”运动。

博大胸襟与理想情怀第8页学习关键点2．内容提醒1963年8月，美国著名黑人民权领袖马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远“自由进军”运动。

博大胸襟与理想情怀第9页学习关键点

他率领一支庞大游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。博大胸襟与理想情怀第10页作者生平马丁·路德·金（1929—1968），美国著名黑人民权领袖，牧师。1964年马丁·路德·金被授予诺贝尔和平奖。1968年4月4日，他在演讲时被行刺者枪杀。博大胸襟与理想情怀第11页作者生平1929年出生在亚特兰大1948年取得学士学位1955年开始参加民权运动1964年被《时代》杂志评为1963年度人物1964年获诺贝尔和平奖1968年4月遇刺身亡博大胸襟与理想情怀第12页作者作品1．作品概述演讲是马丁·路德·金发动黑人运动，勉励黑人争取民主自由绝妙武器。

博大胸襟与理想情怀第13页作者作品2．重点作品《暴力是不道德》

在咱们人生旅程中，一个人要有足够常识和道德意识去自觉切断仇恨和邪恶衍生之链。而爱则是到达这一目标最有效方法。我坚信，爱含有向善力量，爱能够提升一个民族和一个小区视野，使他们走上公平竞争、善意和公正。博大胸襟与理想情怀第14页作者作品2．重点作品《爱和炸弹》

爱成了咱们伟大工具，也成了咱们伟大武器，也是咱们仅有工具和武器。博大胸襟与理想情怀第15页作者作品2．重点作品《坚持到底》

在这次抵制运动中，共有26位牧师和近百名市民受到了起诉。不过，对此咱们最初就已经预言到了，而且咱们还要作出更大牺牲，遭受更多磨难。让咱们共同宣誓，咱们要坚持到底，不达目标，誓不罢休。在法庭辩护过程中，咱们依然采取了非暴力态度，依然坚持以爱报怨。博大胸襟与理想情怀第16页作者作品2．重点作品《为正义祈祷》

咱们哀求世上全部人共同祈祷，愿上帝指导咱们；祈祷公正实现，祈祷正义永存。经过这些祈祷，咱们会感到力量倍增，同时也使咱们感到国家安定和上帝存在。正如咱们经常说那样，这是一场精神运动。

博大胸襟与理想情怀第17页作者作品2．重点作品《诺贝尔和平奖致谢辞》

诺贝尔和平奖表明了世人对美国黑人非暴力运动认可和了解。尽管咱们发生过暴力冲突，不过流血假如没有非暴力纪律有力制约那将是令人恐怖事情。博大胸襟与理想情怀第18页创作背景拒绝为白人让座新民权法“自由进军”运动博大胸襟与理想情怀第19页课文讲解1．课文朗诵博大胸襟与理想情怀第20页课文讲解2．课文分析背景分析：（1）这一次演讲是针对什么人？（2）这一次演讲时间、地点和场所各是什么？（3）这次演讲包括哪些内容？（4）这次演讲想到达什么目标？

博大胸襟与理想情怀第21页课文讲解内容分析：共分为三个别（1）第1自然段：回顾并必定林肯总统签署《解放黑奴宣言》重大意义。博大胸襟与理想情怀第22页课文讲解伟大美国人——林肯《解放黑奴宣言》博大胸襟与理想情怀第23页课文讲解（2）第2－16自然段：揭示黑人生活现实状况，抨击美国社会黑暗一面，提出自己正当要求。博大胸襟与理想情怀第24页课文讲解（3）第17自然段到结尾：描绘梦想，展望未来，呼吁自由之声响彻美国每个角落博大胸襟与理想情怀第25页课文讲解3．课文难点讨论

结合美国历史和现实状况，讨论本篇演讲稿在黑人民权运动中起到作用和意义。博大胸襟与理想情怀第26页课文讲解4．相关评论

《我有一个梦想》这篇演讲词，言辞雄辩，气势磅礴，充满着时代精神，给人一个紧迫感和使命感。直至今日，它对美国民权立法，对全世界反对种族隔离、种族歧视和黑人争取民主自由解放斗争，都产生着不可估量深远影响。博大胸襟与理想情怀第27页研习与思索1.马丁·路德·金擅长用整句组成排比，试举例说明排比在本文中表示作用。2.依据“评析”提醒，想想《圣经》对马丁·路德·金演讲语言艺术有益影响。博大胸襟与理想情怀第28页研习与思索

3.马丁·路德·金曾言：“爱是基督教最高信仰之一，但还有另一面，叫做正义。正义是深思熟虑爱。正义是克服了与爱相悖者爱。”在本文中，作者是怎样处理爱与正义之关系？博大胸襟与理想情怀第29页延伸阅读1．何怀宏：《西方公民不服从传统》，吉林人民出版社，2．【美】瓦莱里·施勒雷特/帕姆布郎：《马丁·路德·金传》，汪群译，上海世界图书出版企业，19973．【德】托克维尔：《美国民主》，商务印书馆，19964．《我有一个梦想》英文原文博大胸襟与理想情怀第30页秋兴八首

杜甫博大胸襟与理想情怀第31页

一、教

学

要

求

了解杜甫晚年思想感情和艺术成就。了解杜甫七言律诗艺术特点。博大胸襟与理想情怀第32页

二、

学

习

要

点

1.结合秋兴八首创作背景，分析杜甫在景色描写中所包含感情。

2.分析秋兴八首句法结构特点,，在哪些方面突破了传统句法格式。

3.情景交融使秋兴八首到达很高艺术高峰，分析这两首诗怎样做到情景交融。博大胸襟与理想情怀第33页

三、

作

者

生

平

杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛称赞。他诗不但含有丰富社会内容，鲜明时代色彩和强烈政治倾向，而且充溢着酷爱祖国、酷爱人民高尚精神。大家称杜甫诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”，“诗圣”，对于这些高度称誉，杜甫是当之无愧。博大胸襟与理想情怀第34页

四、

作

者

作

品

望岳 房兵曹胡马 画鹰赠李白 饮中八仙歌 春日忆李白兵车行 丽人行醉时歌月夜前出塞（其六） 自京赴奉先县咏怀五百字春望悲陈陶 闻官军收河南河北哀江头 北征 曲江（其二）石壕吏 新婚别 赠卫八处士蜀相月夜忆舍弟 梦李白二首 江村 春夜喜雨狂夫天末怀李白客至 不见茅屋为秋风所破歌 登楼赠花卿 咏怀古迹五首（其三）登高旅夜书怀秋兴八首阁夜 登岳阳楼江南逢李龟年

博大胸襟与理想情怀第35页

五、

创

作

背

景《秋兴》八首是杜甫在公元766年(大历元年)、55岁旅居夔府时作品。这是八首蝉联、结构严密、抒情深挚七言律诗，表达了诗人晚年思想感情和艺术成就。写这组诗时，离开安史之乱爆发(755)已十一年。博大胸襟与理想情怀第36页

六、课

文

讲

解

其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。博大胸襟与理想情怀第37页1.

课

文

分

析

玉露凋伤枫树林

“悲落叶于劲秋”，秋天草木凋谢是最轻易引发诗人感发。“玉露凋伤枫树林”这一句，在凄凉之中还有一个艳丽感觉。因为“玉露”有白色暗示，白是一个冷色；“枫树林”有红色暗示，红是一个暖色,在悲伤中藏有热烈。这两种颜色强烈对比，就更增强了“凋伤”这个词给人感觉。博大胸襟与理想情怀第38页

巫山巫峡气萧森

这是从夔州东望之所见，点出了他现在是身在夔州。“巫山”上到长江两岸高山；“巫峡”下到深谷之间长江流水。这即使只是两个地名，但其中有一个包罗一切“张力”：从高处到低处，从天到地，从山到水，眼前全部一切都已经被萧森秋意笼罩无余了。先给你一个整体广角镜头，定下了一个整体大气候基调，然后再详细来表现它是怎样萧条和肃杀。1.

课

文

分

析博大胸襟与理想情怀第39页

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

三峡江水湍急，飞跃而下。江面上波涛连天，天空中阴云接地，这都是客观写实。但那波涛风云遮天盖地、夔门三峡秋气逼人阴晦苍凉景观，就与杜甫当初时代背景有了一个“象喻”联络。杜甫本人在大唐王朝动荡混乱之中饱受颠沛流离之苦。杜甫诗带有时代感叹和悲伤，他胸怀感情原来就博大深厚，当他看到这“巫山巫峡气萧森”秋景时，开口就带出了时代和身世双重悲伤。1.

课

文

分

析博大胸襟与理想情怀第40页

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

作者写完夔州秋色大环境之后就要写自己感情了。菊花开在秋天，所以这“丛菊”回应了诗题中那个“秋”字。“他日”能够指过去也能够指未来，在这里是指过去。这“他日泪”并不是现在流下眼泪，而是说，山上那些黄色和白色野菊，一点一点多么像我去年秋天因思乡而流下一滴一滴眼泪。此时他依然滞留在异乡，他一直没有放弃回乡打算。所以他说，我不能放弃我船，我随时准备登上我船，我要靠它回到故园去，它是我唯一依赖和指望，是“孤舟一系故园心”！你看，他从玉露凋伤秋天景色写起，他那感发生命活动踪迹一步一步地写到了他故园。1.

课

文

分

析博大胸襟与理想情怀第41页

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

作者没有机会回到故园，秋意却越来越深了，秋风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。又一次回应了诗题中“秋”字。过去大家冬天穿棉衣，棉衣穿过一冬，里边棉花就板结起来不暖和了，到秋天就要拆洗重做。“砧”，是捣衣石，现在你听那山上山下人家，已经处处都是刀剪声和捣衣声音。大家生活习惯都是差不多，都是在秋天拆洗寒衣。可是我杜甫带着我一家漂泊在旅途中已经好几年了，我一直没有一个安定生活，我用什么来抵抗羁旅途中严寒？这第一首诗，从夔州秋天起兴引出了他感发，而他感发重点则在对“故园”思念。1.

课

文

分

析博大胸襟与理想情怀第42页2.

课

文

难

点

讨

论

在这八首诗中，不论以内容言，以技巧言，都显示出来杜甫七律，已经进入了一个更为精醇艺术境界。①先就内容来看，杜甫在这些诗中所表现情意，已经不是一个单纯现实之情意，而是一个经过艺术化了情意。②再就技巧来看，杜甫在这些诗中所表现成就，有两点可注意之处：其一是句法突破传统，其二是意象超越现实。博大胸襟与理想情怀第43页《唐宋诗醇》引钱谦益云：“首篇颔联悲壮，颈联凄紧，以节则杪秋，以时则薄暮，刀尺苦寒，急砧促别。末句标举兴会，略有五重，所谓嵯峨萧瑟，真不可言”。黄生曰：“杜公七律，当以《秋兴》为裘领，乃公一生心神结聚所作也。”陈继儒评《秋兴八首》，乃有“云霞满空，回翔万状”之言朱鹤龄说：前三章俱主夔州，后五章乃及长安。（《辑注杜工部集》）陈廷敬说：前三章详夔州而略长安，后五章详长安而略夔州，次第秩然。（转引自仇兆鳌：《杜少陵集详注》）3.

课

文

相

关

评

论博大胸襟与理想情怀第44页1.《秋兴八首》虽大量写景，但景中含情，请分析这些景色中所包含感情。答：杜诗之感情蕴含在字里行间。第一首感情焦点在于“孤舟一系故园心”；第八首……在于“白头吟望苦低垂。”2.第八首颔联正常次序应该是：“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧悟枝。”杜诗原意是描写唐开元时长安太平富裕景象，请问诗人改变词序原因是什么？答：（1）突出描写对象：香稻、碧梧；（2）协调诗歌格律，按照格律，这一句平仄应该是“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平”。

七、

研

习

与

思

考

博大胸襟与理想情怀第45页明代书法家陈淳

八、

相

关

艺

术

作

品

展

示

博大胸襟与理想情怀第46页

杜

甫

草

堂

博大胸襟与理想情怀第47页

夜

杜甫

露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵鸣。南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。步檐倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城。

九、

延

伸

阅

读

博大胸襟与理想情怀第48页

曲江二首杜甫朝回日日典春衣，每向江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

九、

延

伸

阅

读

博大胸襟与理想情怀第49页新编大学语文摸鱼儿外语教学与研究出版社博大胸襟与理想情怀第50页一、教学要求

1.掌握基础文学常识：宋词。2.了解辛弃疾词作品基础特色。3.掌握本文艺术特色，体会作者思想感情。

博大胸襟与理想情怀第51页二、学习关键点1.题解关键词：辛弃疾；婉约。2.内容提醒：

a.词作委婉波折，一变辛词常见豪放，反应出其艺术格调多样化。

b.伤春吊古（表面）忧国之情（实际）

c.前阕全用比兴，后阕化用典故。比兴之法暗喻象征，化用典故借古讽今。博大胸襟与理想情怀第52页

三、作者生平

辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩。南宋爱国词人。为权相所忌,理想难展，忧愤而卒。博大胸襟与理想情怀第53页四、作者作品菩萨蛮·书江西造口壁。

郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。博大胸襟与理想情怀第54页破阵子·为陈同父赋壮语以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！博大胸襟与理想情怀第55页五、创作背景作于1179年，距辛北方起义，南归宋朝已16年。失望、苦痛和矛盾：南宋国势日衰，政权腐朽，收复中原希望渺茫。以春喻国，期望春天长驻久留，不忍其风雨飘摇。但国如残春，急忙离去。爱而不成则生恨。以长门陈皇后自比，痛陈蛾眉遭妒之愤，并诅咒妥协偷安权臣将一如玉环飞燕害国害己。博大胸襟与理想情怀第56页

心绪不宁；有哀惋，叹惜；更有迷惘，无可奈何。六、课文讲解(一)课文分析上阙课文朗诵博大胸襟与理想情怀第57页愤懑不平；是控诉；更是一个诅咒。尾句：最沉痛无比，因报国无门。（下阙）博大胸襟与理想情怀第58页本诗主旨：表面：伤春吊古（表面）实际：春残花落，蛾眉遭妒描写之中隐藏着理想难展忧国之情。博大胸襟与理想情怀第59页本诗艺术特色：a.委婉波折，一变豪放作风，反应出其艺术格调多样化。b.前阕全