四单元近代以来世界科学发展历程市公开课金奖市赛课一等奖课件

第四单元近代以来世界科学发展历程物理学重大进展破解生命起源之谜从蒸汽机到互联网第1页第1页一、课程原则7.近代以来世界科学技术历史足迹（1）理解典型力学主要内容，结识其在近代自然科学理论发展中历史地位。（2）简述进化论主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧本源。（3）以蒸汽机创造和电气技术应用等为例，阐明科学技术进步对社会发展作用。（4）知道相对论、量子论主要内容，结识其意义。（5）以网络技术为例，理解当代信息技术对人类社会影响。第2页第2页高考考点(1)典型力学伽利略、牛顿对典型力学建立所作奉献；典型力学在近代自然科学理论发展中历史地位。(2)生物进化论拉马克和早期生物进化思想；达尔文创建生物进化论；科学与宗教在人类起源问题上分歧及其本源。(3)蒸汽机创造和电气技术应用蒸汽机创造和电气技术应用；科学技术进步对社会发展作用。10．近代科学革命与技术革命(1)相对论与量子论爱因斯坦相对论；量子论诞生与发展。(2)当代信息技术电子计算机与网络技术创造和发展；当代信息技术对人类社会影响。18．当代科学技术第3页第3页近代以来世界科学发展历程物理学生物学科技革命典型力学量子论与相对论神创论生物进化论蒸汽时代电气时代信息时代研究是宏观世界物体低速运动相对论研究是宏观世界物体高速运动量子论研究是微观世界物体运动关于人类起源结识把造物主从有生命（无思维）研究领域中驱除出去人类由农业文明向工业文明迈进社会生产由自由竞争进入垄断阶段信息化和全球化第4页第4页第11课物理学重大进展1、伽利略、牛顿对典型力学建立所作奉献；（1）物理学上主要成就：外力并不是维持运动状态原因，只是改变运动状态原因；发觉自由落体定律。（2）主要影响：

开创了以试验事实为依据并含有严密逻辑体系近代科学（研究办法），为以后典型力学创建和发展奠定了基础。（一）典型力学主要奠基者——伽利略第5页第5页（1）牛顿主要奉献：把地球上物体运动和天体运动概括在同一个理论之中，对解释和预见物理现象，含有决定性意义。把造物主从无生命研究领域中驱除出去。（3）典型力学影响：

以试验为基础②以数学为表示形式（2）牛顿力学体系明显特性：1687年《自然哲学数学原理》提出了物体运动三大定律和万有引力定律建立了典型力学体系（二）牛顿与典型力学建立第6页第6页2、典型力学在近代自然科学理论发展中历史地位。伽利略发觉以及他开始科学研究办法，是人类思想史上伟大成就之一，标志着物理学真正开端。牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行理论性概括和总结，它以试验为基础、以数学为表示形式，是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善关键理论体系。第7页第7页（一）相对论提出及主要内容：是物理学领域一次重大革命，它否认了典型力学绝对时空观，深刻揭示了时间和空间本质属性。它发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新高度。（二）相对论提出历史意义：

空间和时间性质不但取决于物质运动情况，也取决于物质本身分布状态。A、物体运动时，质量会伴随物体运动速度增大而增长；B、空间和时间也会伴随物体运动速度改变而改变，即会发生尺缩效应和钟慢效应。（2）广义相对论：19（1）狭义相对论：193、爱因斯坦相对论第8页第8页（1）量子论诞生背景：原子大门打开（2）量子论诞生：19（德）普朗克量子假说（3）量子论发展：爱因斯坦：光电效应玻尔：原子量子理论20世纪30年代，量子力学建立起来（4）量子论影响：量子论使人类对微观世界基本结识取得革命性进步，成为20世纪最深刻、最有成就科学理论之一。4、量子论诞生与发展。第9页第9页（1）量子理论和相对论一起构成了当代物理学基础。（2）填补了典型力学在结识宏观世界和微观世界方面不足。（3）不但推动了物理学本身进步，并且开阔了人们视野，改变了人们结识世界角度和方式。相对论和量子论提出意义：第10页第10页大型历史纪录片《大国崛起》解说词：“三百年前，人类思想还充斥着迷信和恐惊，水为何往低处流?太阳为何升起落下?这些今天看来简朴至极问题，在当初却是主线无法结识和把握”。这些“当初却是主线无法结识和把握”问题，终于被人类破解标志性科学成就是 A．牛顿典型力学B．普朗克量子论C．达尔文进化论D．爱因斯坦相对论A第11页第11页B（高考广东单科）普朗克曾这样评论爱因斯坦科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起革命，只有哥白尼世界体系引入才干与之相提并论。”文中“这个原理”是A．日心说B．相对论C．量子假说D．万有引力定律B（福建卷）图9是一张历史研究性学习活动宣传海报配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报是A．“超越时空梦想”B．“摸索与发觉：海王星”C．“普朗克假说与验证”D．“比萨斜塔——亚里士多德力学学说终止”第12页第12页（天津卷）20世纪初，提出光量子假说，处理典型物理学无法解释光电效应问题科学家是A．普朗克B．麦克斯韦C．玻尔D．爱因斯坦D（江苏卷）“把能量改变当作是跳跃式进行，成功地解释了典型理论无法解释一些现象，打破了典型物理学中一切过程都是连续改变观念。”这一理论诞生主要是由下列哪一问题引起？A．研究热辐射B．揭示时空本质属性C．解释光电效应D．预测未知行星方位A第13页第13页第12课破解生命起源之谜5、拉马克和早期生物进化思想（2）两个著名原则：（1）主要观点：生物从低档向高级发展进化用进废退取得性遗传第14页第14页1859年达尔文《物种起源》（1）生物进化论诞生（2）主要观点A、它有力地挑战了封建神学创世说，把“造物主”从有生命现象研究领域驱逐出去了；B、把发展改变思想引入生物界，开创了生物科学发展新时代；C、为马克思主义理论提供了自然史基础；D、对处于国家危亡时期中国思想界也产生巨大震动。6、达尔文创建生物进化论物竞天择，适者生存，自然选择（3）意义第15页第15页7、科学与宗教在人类起源问题上分歧及其本源。打破了造物主造人神话，直刺神创说要害，是对上帝造人说颠覆。生物进化论把发展改变思想引入生物世界，使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间区别看作是绝对和神圣。（1）分歧（2）本源生产力发展水平第16页第16页D（安徽文综高考）被西方教会势力指责为“旨在扰乱对神信奉，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”学说是A．日心说B.进化论C．量子论D.相对论（08江苏单科）假如看到右侧漫画，下列人物中最为愤慨也许是A、魏源B、林则徐C、洪仁玕D、严复B第17页第17页（高考广东理科基础）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简朴到复杂、由低档到高级过程发展，他思想最有也许借用了A.相对论原理B.万有引力定律C.进化论原理D.主权在民思想C“器官产生需求，反之需要又产生器官”，是启蒙思想家狄德罗一句名言。其成就与此相符生物学家是A.施莱登B.拉马克C.施旺D.达尔文B第18页第18页【安庆第二次模拟考试】1882年4月19日，达尔文因病去世，人们为了表示对他敬佩，把他葬在牛顿墓旁。下面哪一句话能够最恰当地解释人们这种做法A．牛顿把造物主从无生命认知领域中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命研究领域驱逐出去了B．他继承和发展了牛顿典型力学，使牛顿力学体系成为近代最具影响力力学体系C．他和牛顿在同一兴趣领域有着惊人洞察力和坚韧不拔探究精神D．进化论对人类文明进程影响要远远不小于牛顿典型力学对人类文明进程影响A第19页第19页（一）瓦特改进蒸汽机第13课从蒸汽机到互联网8、蒸汽机创造和电气技术应用（二）电气技术应用冷凝器增长可自动调整蒸汽机速率装置曲柄机构电灯、电车、电梯、电话、电影电视、电冰箱、洗衣机、电熨斗等第20页第20页（一）“蒸汽时代”影响①蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，真正意义上社会化大生产逐步形成，人类进入到“蒸汽时代”。②形成了许多工业都市和工业国家。③出现了工业资产阶级和工业无产阶级。④使得世界各地联系愈加密切，世界日益成为一个整体。9、科学技术进步对社会发展作用。（二）第二次工业革命影响(1)生产力大幅度提升，使人类进入到电气时代。(2)改变着社会结构和世界形势。(3)使都市面貌和人们社会生活发生了巨大改变。第21页第21页（1）20C60S末,互联网产生（2）20C90S以后,互联网发展为全球信息网

10、电子计算机与网络技术创造和发展（一）电子计算机诞生1946年，美国研制成第一台电子计算机（二）网络技术创造和发展第22页第22页消极（1）信息化社会开始出现（2）加快了经济全球化步伐（3）增进了老式产业更新改造（4）人们社会交往和生活方式改变信息泛滥、垃圾信息、网络安全、网络犯罪等11、当代信息技术对人类社会影响。

积极第23页第23页

次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命特点1首先发生在英国，从创造和使用机器开始到机器生产机器；2开始于轻工业（棉纺织）部门，创造机器者大多是含有实践经验工人和技师；3大机器生产代替工场手工业1有坚实科学基础，科学开始与工业生产紧密结合，与技术结合。2同时在几种国家发生，规模广泛，发展快速；3有许多国家与第一次工业革命交叉进行1科学技术转化为直接生产力速度加快；2科学和技术密切结合互相增进；3科学技术各个领域间互相渗入，高度分化又高度综合三次工业革命特点比较第24页第24页（08重庆文综）下列表述与第二次工业革命史实不符是A、汽船创造改变了水上运送情况B、发电机问世使电力成为一个新能源C、无线电报出现增强了各国联系D、内燃机创制推动了石化工业发展A（高考广东文科基础）从交通运送角度看，代表第一次工业革命结果是蒸汽机车B.内燃机车C.电力机车D.汽车A第25页第25页某学者进行了一场学术演讲，演讲提要以下图所表示，你认为，该学者演讲主题是A．重大科学理论出现是科技革命先导B．欧洲是当今世界科技中心C．伟大科技革命造就伟大科学家D．伟大历史人物推进历史进程发展D第26页第26页（08天津文综）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料四德国莱比锡大学建于14，早期开设课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐步增长，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设置了研究院，勉励科学研究。德国其它大学也普遍发生了这样改变。由于教育高度发展，德国创造了19世纪末奇迹。（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革趋势。（4分）结合材料和所学知识各举一例阐明这一趋势对19世纪末德国产生了哪些影响？（6分）（5）自然科学学科增多，勉励科学研究（理性主义影响增强）。德国科技高度发展，如