2022-2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库检测试卷A卷附答案

2022-2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库检测试卷A卷附答案

单选题（共50题）1、根据我国《刑法》的规定，对避险过当（）A.可以减轻或者免除处罚B.应当减轻或者免除处罚C.可以从轻或者减轻处罚D.应当从轻或者减轻处罚【答案】B2、《幼儿园工作规程》要求幼儿园教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和()，不应片面追求活动结果。A.表达表现B.个体差异C.亲身体验D.生活经验【答案】A3、把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的的理论是（）。A.成熟社会化理论B.认知发展理论C.教育训练理论D.统一论【答案】A4、（）是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。A.教育法规B.教育政策C.教育部门规章D.教育法律【答案】A5、从公共产品理论的角度看，学前教育具有（）A.非排他性B.排他性C.兼其排他性和非排他性D.以上都不是【答案】C6、跑的教学重点是腿动作,基本要求是()A.步子小，落地轻B.步子大，落地轻C.步子小，落地重D.步子大，落地重【答案】B7、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A.与家长沟通、交流感情B.督促孩子完成作业C.检查孩子身心状况D.提醒孩子尽早进入学习状态E.教孩子礼貌待人【答案】C8、将文档中一部分内容复制到别处，先要进行的操作是（）A.粘贴B.复制C.选择D.剪切【答案】C9、促进幼儿全面发展的首要条件是（）。A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质【答案】C10、在微时代微空间里，既可以微言大义，也可以危言耸听。这启示我们要（）A.主动行使监督权B.权利与义务相统一C.积极参与民主决策D.坚持法律面前一律平等【答案】B11、在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强加给学生，该教师对课堂管理的领导方式属于()。A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式【答案】A12、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。A.遗传B.主观能动性C.教育D.身心成熟度【答案】B13、酸雨是指pH值低于（）的雨雪或其他形式的降水。A.4.5B.5.6C.7.0D.7.6【答案】B14、幼儿的思维主要是（）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.儿童思维【答案】B15、培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】C16、学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（）A.十六世纪后期B.十五世纪前期C.二十世纪初D.十八世纪后期【答案】A17、（）创建于河北省滦平县山区。A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场【答案】B18、幼儿乎吸道传染病的主要传播途径是()。A.食物传播B.流水传播C.空气飞沫传播D.血液传播【答案】C19、被称为“幼儿园之父”的是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】C20、党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。要对权力进行有效监督，还应该(、)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D21、让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的__________原则。（）A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】A22、同一时间能把握的对象数量称为（）。A.注意的时间B.注意的稳定性C.注意的广度D.注意的转移能力【答案】C23、提供神经系统所需热能的是碳水化合物的代谢产物()。A.精蛋白B.精脂C.葡萄糖D.核糖【答案】C24、幼儿园课程的基本形式是（）。A.上课B.游戏C.活动D.参观【答案】B25、学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（）。A.音乐创作B.音乐欣赏C.音乐感受D.音乐理解【答案】B26、区域活动中幼儿的自主性体现在（）A.自主选择区域B.成品材料C.教师分配角色D.丰富经验【答案】A27、（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。A.兴趣和求知欲B.幼儿的积极性C.经验基础D.创新能力【答案】A28、各种形式的生物有机体及生态系统的正常运转和生命运动都需要能量，这种能量归根到底来自（）A.光合作用B.太阳辐射C.信息流通D.新陈代谢【答案】B29、陀思妥耶夫斯基被誉为“一份犯罪的心理报告”的作品是：A.卡拉马佐夫兄弟B.群魔C.罪与罚D.白痴【答案】C30、与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（）。A.多样性B.丰富性C.率先性D,深刻性E.持久性【答案】C31、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（）A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D32、某民政局局长利用职务之便，擅自将上级拨发的救灾款项以个人名义给下属的某国有投资公司使用，给救灾工作带来了重大的损失。该局长的行为构成（）A.挪用特定款物罪B.贪污罪C.挪用公款罪D.职务侵占罪【答案】A33、新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在（）闭合。A.1岁B.1～2岁C.3～4岁D.6～12个月【答案】B34、计算机存储数据的最小单位是二进制的（）。A.位(比特)B.字节C.字长D.千字节【答案】A35、幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是（）。A.提醒幼儿尽早进人学习状态B.与家长交流，沟通情感C.检查孩子的身心状况D.督促孩子完成家庭作业【答案】C36、学前教育学的萌芽阶段是什么时期?（）A.十六世纪后期B.十五世纪前期C.二十世纪初D.十八世纪后期【答案】A37、在下列犯罪构成的一般要件中，提示犯罪实质特征的要件是（）。A.犯罪客体B.犯罪客观方面C.犯罪主体D.犯罪主观方面【答案】A38、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。A.辅音在先，元音在后B.元音在先，辅音在后C.同时出现D.以上情况都有可能【答案】C39、某民政局局长利用职务之便，擅自将上级拨发的救灾款项以个人名义给下属的某国有投资公司使用，给救灾工作带来了重大的损失。该局长的行为构成（）A.挪用特定款物罪B.贪污罪C.挪用公款罪D.职务侵占罪【答案】A40、能够掌握左、右概念的年龄阶段是()。A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁【答案】D41、《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以()为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。A.地方财政B.社会捐资C.财政拨款D.学校自理【答案】C42、__________是教育幼儿的前提。（）A.细心B.耐心C.爱心D.童心【答案】C43、中班幼儿每次连续看电视时间不应超过()。A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟【答案】B44、上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是()。A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如【答案】C45、下列不属于长期资本流动的主要方式的是（）A.直接投资B.间接投资C.出口投资D.国际贷款【答案】C46、幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的协调发展C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D.全面促进幼儿素质和谐发展【答案】C47、呼吸道传染病主要是通过()。A.食物传播B.空气飞沫C.水源D.虫媒【答案】B48、个人本位论儿童观认为（）。A.儿童是国家的财富B.儿童是小大人C.儿童是父母财产D.儿童享有生存权、发展权和教育权E.儿童是家族繁行的工具【答案】D49、教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”，为幼儿提供了不同轻重的积木、不同纸板等的各种探究材料。活动中，幼儿反复进行实验来探究拱桥的承重力，兴趣浓厚。活动之后，教师们围绕着幼儿在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价。这种教育活动评价体现了（）原则。A.尊重性B.情境性C.个别化D.科学性【答案】B50、幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括()。A.自律B.模仿C.体验D.同化【答案】A多选题（共20题）1、皮亚杰曾指出：“三个数学结构和儿童运算思维的三个结构之间有着非常直接的联系。”这三个数学结构是（）。A.数的结构B.代数结构C.序的结构D.类的结构E.拓扑结构【答案】BC2、辣根过氧化物酶(HRP)的受氢体底物为A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】D3、教师有下列哪些情景之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘?()A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.从事有偿家教的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的【答案】ABD4、关于白血病，下列叙述正确的是A.是一组高度异质性的恶性血液病，其特点为三系造血细胞极度增生伴病态造血B.按白血病细胞分化程度可将其分为T细胞、B细胞和混合细胞白血病C.急性白血病即骨髓中某一系列原始细胞（或原始加幼稚细胞）高于10％D.法(F)、美(A)、英(B)三国协作组提出将急性白血病分为急性淋巴细胞白血病和急性非淋巴（髓）细胞白血病两大类E.慢性白血病即骨髓中某一系列原始细胞（或原始加幼稚细胞）高于30%，一般自然病程长于6个月【答案】D5、下列各项正确反映意识的能动作用原理的有()。A.志不强者智不达B.理想是前进的灯塔C.知识就是力量D.巧妇难为无米之炊【答案】ABC6、属于我国行政系统的外部监督体系的有（）A.审计监督B.司法监督C.政党监督D.社会及舆论监督【答案】BCD7、解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括()。A.做好生活习惯改变的心理准备B.做好独立自理生活的心理准备C.培养良好的学习习惯D.进行角色的演变与改变【答案】ABCD8、课程内容组织方式主要有（）等几种。A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.理论课程E.游戏课程【答案】ABC9、乙型肝炎病毒常见感染类型是A.急性感染B.隐性感染C.潜伏感染D.慢性感染E.慢发感染【答案】D10、当社会总需求大于总供给，经济增长过热时，中央银行应采取紧缩性货币政策，其主要措施有（）A.提高法定准备金B.提高贴现率C.在金融市场上公开购买政府债券D.在金融市场上公开抛售政府债券【答案】ABD11、社会要和谐，人与人之间的信任是基础，社会的公信度越高，社会和谐的基础就越巩固。下列选项中，倡导社会公信的是（）A.有朋自远方来，不亦乐乎B.言必信，行必果C.人无信不立D.人而无信，不知其可也【答案】BCD12、于某发现有人盗窃后逃跑，便手持砖头追赶，并用砖头投掷该窃贼，结果砸到了周围群众，致人重伤。关于于某的行为，下列说法正确的是（）A.构成正当防卫B.构成过失犯罪C.不属于正当防卫D.属于意外事件【答案】BC13、下列是社会本位论代表人物（）A.卢梭B.涂尔干C.凯兴斯泰纳D.那笃尔普【答案】BCD14、公文的标题一般由（）组成。A.发文机关名称B.抄送机关C.事由D.文种【答案】ACD15、中国古代的丝绸之路是因大量中国丝和丝织品多经此路西运而得名，这些商品经此路到达的地方有（）A.南亚B.西亚C.欧洲D.北非【答案】ABCD16、下列选项中，不属于公文的密级标志的有（）A.特密B.秘密C.机密D.隐秘【答案】AD17、语言教育活动过程中的设计活动过程应综合体现以下哪些方面（）。A.教育内容B.教育目标C.教育方法D.教育模式E.教育结构【答案】ABC18、甲因心脏病突发死亡没有留下遗嘱，其有一个养子乙和两个女儿，两个女儿均先于甲去世，乙有子丙，大女儿有一形成抚养关系的继子丁，二女儿的丈夫戊对甲尽了主要赡养义务。则对甲的遗产享有继承权的有（）A.乙B.丙C.丁D.戊【答案】ACD19、职业道德评价的作用有（）A.裁判作用B.激励作用C.调节作用D.导向作用【答案】ABCD20、下列关于缓刑的说法中，不正确的有（）A.缓刑是一种主刑B.缓刑是一种附加刑C.对于累犯不得宣告缓刑D.对于被判处有期徒刑的犯罪分子，都可宣告缓刑【答案】ABD大题（共10题）一、新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩都有这种行为。由于这学期新加了9个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平时不断进行强调和纠正。但收到的效果却差强人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子的姿势。在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影响教学时间，便伸手帮了一把。正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要两只手搬椅子。”孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手搬起了一把椅子。下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了起来。不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。试分析上述这种现象的原因。【答案】托班孩子模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。而托班教师是孩子在一天之中接触最多的，因此他们模仿的最直接的对象便是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受也最强，而且会不加选择地模仿教师的言行。像是上述的例子，每天我们都在告诉孩子们要这样做，要那样做，那我们自己又是怎么做的呢?我们一直在强调要两只手搬椅子，但我们自己却常常在孩子们面前把小椅子随手一拖或一拎。这些看似不起眼的小细节都会对他们的行为习惯培养造成一定的影响。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”很多时候，老师无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到了。因此教师首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。二、患者女，32岁。因关节疼痛近2年，眼睑浮肿16个月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者诊断为系统性红斑狼疮（SLE）。此次入院实验室检查：血红蛋白78g/L，白细胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常规：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝肾功能未见异常。肌酶谱：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）正常。红细胞沉降率98mm/1h，补体C3409mg/L，抗核抗体（ANA）（－），抗双链DNA（dsDNA）抗体（＋），其他自身抗体检测为（－）。实验室ANA检测结果为阴性，应考虑是（）。【答案】当病人抗体过高时会产生“前带现象”，造成假阴性。三、某班黑板旁边贴着一张班规：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上课教师提问回答不出者，每人每次罚款2元；上课迟到者，每人每次罚款3元；上课不专心听讲或交头接耳者，每人每次罚款4元；考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取、保管，由学习委员奖给每次考试前五名的学生。钟某是该班的学生，其父在外地工作。有一天，他的母亲突然生病，为了照顾母亲，他上学迟到了，成了第一位受罚者。第二天，他以买笔为由，向母亲要了3元钱，“主动”交给了班上的生活委员。这条班规制定实施仅1个月，就有13位同学受罚。对此，学生们众说纷纭，褒贬不一。而老师们则认为对违纪者实行经济制裁，会起到激励先进鞭策后进的作用。问题：这样的班规合法吗？学校是否有罚款权？【答案】四、留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青年农民走入城市。在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”超过了5800万人，其中57.2％的留守儿童是父母一方外出，42．8％的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7％由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，3％的孩子被托付给某地亲戚、朋友，7.3％为不确定或无人监护。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，使得他们在心理健康、性格等方面出现偏差、学习受到影响，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。请回答：(1)当前我国农村留守儿童面临哪些问题?造成他们面临这些问题的原因是什么?(2)针对农村留守儿童的现状，我们能采取哪些对策?请结合社会实际进行阐述。【答案】(1)当前我国农村留守儿童面临如下问题：①学习问题：学习状况一般，学习自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯。只是被动学习。②心理问题：心理封闭和情感世界问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。③行为习惯问题：由于缺乏有效监管和教育，容易导致留守儿童的道德行为变差。④观念问题：留守儿童容易受到打工父母的一些观念的负面影响，比如“读书无用论”。⑤亲情问题：留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。⑥安全问题：监护人不明确或监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大。以上问题多是由监护方式引起的：①隔代监护。一方面由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导；另一方面祖孙辈年龄差距大，观念不一样，“代沟”明显，难以相互沟通。②上代监护，即由父母的同辈人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑。不敢严格管教。这样。上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。(2)留守儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的方面。为了改善留守儿童的问题，可以尝试以下方式：④建立“留守儿童”成长档案，以学校为单位，对全部“留守儿童”的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册；建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进行归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效地做好工作。②建立“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访、召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联系，让家长及时了解、掌握孩子的情况。⑧为留守儿童增设一些课程内容和生活能力训练内容，提高孩子的自我保护意识和法律意识，增强生活自理能力，养成良好生活习惯。五、亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不消停。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器有电池。”——趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开遥控飞机。老师看见了，很生气地批评亮亮。亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。”问题：(1)亮亮的行为体现了哪些性格特点，请根据材料分析。(2)提出合理的教育建议。【答案】(1)性格特点：①活泼好动。亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不消停。②好奇心强。亮亮一连串的为什么，充分展现了他好奇心强，求知欲旺盛的性格特点。③冲动。趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开遥控飞机。(2)教育建议：①好奇心、求知欲是幼儿探索活动的基础，教师应该为幼儿创设探索的机会与条件，帮助幼儿获得直接经验，从而为幼儿的全面发展打下良好的基础。②幼儿冲动的性格特点容易带来伤害，教师需要遵循保教结合的原则，避免幼儿受到伤害。③幼儿做出一些破坏行为后，教师不能只一味地批评，以免打压幼儿的好奇心，应对幼儿进行合理的教育和说服。六、阅读材料，回答问题。郭老师是某幼儿园公认人缘最好的老师，班上有几名外来的务工子女，她每天照顾未能及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用品。她工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡获奖。她充满爱心，总是耐心、细心地对待每一个孩子。孩子们都亲切地称她为“天使老师”。(1)郭老师践行了哪些教师职业道德规范?(2)联系材料分析教师职业道德的规范。【答案】郭老师主要体现了教师职业道德的以下方面：(1)爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、爱国守法、为人师表。(2)①爱岗敬业：郭老师认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，主动帮助外来务工子女，是对工作岗位职责的高度负责。②关爱学生：郭老师每天照顾没有及时接走的幼儿，从无怨言，还经常买学习用品。③教书育人：郭老师充满爱心，总是耐心，细心对待每个孩子，承担了教书育人的光荣职责。④终身学习：郭老师工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加区市各种比赛屡屡获奖，不断更新知识结构，促进个人教学水平的不断提高。⑤爱国守法：教师职业的基本要求。⑥为人师表：郭老师是公认人缘最好的老师，充满爱心，总是耐心，细心对待每一个孩子，亲切地称为“天使老师”。七、阅读材料,按要求作答。材料大班的李老师带领孩子们在户外教学时,亮亮摘起一片花瓣说;“老师,这花瓣真好看!"这时其他小朋友围了过来,七嘴八舌地说了起来。李老师说;“这花瓣为什么好看呢?”亮亮说;咽因为花瓣像小船一样,可以在水上漂。”李老师说;“亮亮把花瓣比作小船,还用上了‘像…一样’的句子,这句话说得真好!"…问题;(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略（6分）【答案】（1）首先,日常交谈活动有一个具体有趣的中心话题案例中教师让学生说说花瓣的,就是中心话题的体现。其次,教师与幼儿交谈时建立了一个宽松自由的语言交流气氛。教师及时对学生所说的句子进行评价和表扬,幼儿感到开心。再次,教师在活动中起着间接引导的作用。案例中的教师通过亮亮的回答,指导幼儿使用像???一样的句子进行谈话,体现了间接引导。而且教师看到幼儿对花瓣感兴趣用提问的方式引导学生说出为什么好看,也是间接指导的体现。然后,教师要调动幼儿多方面的信息交流，让幼儿调动起自己各个方面的经验参与交谈,提供运用语言的机会。最后,谈话活动还需要有丰富的感兴趣的谈话素材。案例中的谈话素材是幼儿知识经验范围内的。(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略（6分）1.教师在谈话活动中应该进一步让幼儿运用已有的知识经验进行自由交谈。在该过程要做到“一个围绕,两个中心”的。围绕中心话题大胆与同伴交谈,教师要创设宽松自由的环境给幼儿交谈的机会,同时对幼儿交谈内容给与及时的鼓励和评价。两个自由可以是交谈的内容自由和交谈的对象自由。允许幼儿想说,喜欢说,敢说。2.教师需要围绕中心话题拓展交谈内容,以提问或启发的方式帮助幼儿学习新的谈话技能和谈话规则,掌握正确的谈话思路和方法。3.最后教师隐形示范新的谈话经验。教师以平行者的身份,通过隐形示范向幼儿提供谈话范例,帮助幼儿掌握新的谈话经验,提高谈话水平。八、材料：大班李老师带孩子们在户外散步，亮亮捡起一片花瓣说：“老师，这片花瓣真好看。”这时其他小朋友围了过来，七嘴八舌说了起来。李老师说：“这片花瓣为什么好看呢?”亮亮说：“因为花瓣像小船一样，可以在水上漂。”李老师说：“亮亮把花瓣比作小船，还用上了‘像什么一样’的句子，这句话说得真好。”(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略。(6分)【答案】(1)日常交谈活动具有自发性、随机性的特点。案例中的教师带领幼儿在户外散步时，幼儿捡起花瓣，主动开口说话，引发了交谈活动的开展。这体现了日常交谈活动的自发性。案例中的教师把握契机，进行随机性谈话的引导。李老师在户外活动中，基于幼儿的问题，进行随机地引导，并展开谈话活动，这体现了日常交谈活动的随机性。(2)进一步组织该交谈活动的策略有以下几方面：①教师在该活动中应该给幼儿提供自由交谈的时间。教师要通过创设宽松自由的环境给幼儿交谈的机会，让幼儿在平等、轻松的环境下畅所欲言，尽情地表达心中的各种感受，消除压抑、紧张、胆怯的心理，保持轻松愉快的情绪，促进幼儿语言能力和社会交往能力的发展，并对幼儿交谈内容给予及时的鼓励和评价。②教师在该活动中应以幼儿感兴趣的内容调动幼儿交谈的兴趣而使活动进一步继续。该活动是由幼儿自发展开的，教师应抓住幼儿感兴趣的内容使该活动进一步展开。如引导幼儿充分发挥想象讨论“花瓣还像什么”。③教师在该活动中应该认真倾听，有效地挖掘幼儿想说的话。教师认真倾听幼儿的语言，会使幼儿感觉到自己被重视，从而会更加积极地表达。教师可以通过问一些“为什么”“你觉得是什么样子”“你喜欢什么”“你是怎么想的”的问题，使幼儿能够充分表达自己的思想和意愿。九、患者女，32岁。因关节疼痛近2年，眼睑浮肿16个月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者诊断为系统性红斑狼疮（SLE）。此次入院实验室检查：血红蛋白78g/L，白细胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常规：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝肾功能未见异常。肌酶谱：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）正常。红细胞沉降率98mm/1h，补体C3409mg/L，抗核抗体（