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第页共页启蒙教学有效途径分析^p论文启蒙教学有效途径分析^p论文课堂教学手段使用的策略〔1〕采用直观的教学手段。小学英语启蒙教学的内容都是学生应该牢记并掌握的最根底的词汇和语句，在日常生活中随处可见。所以一些实物图片、视频等辅助教学的材料，可以进步教学的有效性，还可以激活学生对新旧知识之间联络的认知，并且可以让学生意识到英语学习的重要性。〔2〕采用生动的教学手段。利用多种教学媒介，激发学生对英语学习的热爱。例如，可以采用多媒体播放动画、英语少儿节目，以及相关的英语游戏。因为初学英语的小学生对于生动形象的动画和游戏非常感兴趣，所以采用生动的教学手段，可以获得有效的教学成果。课堂老师行为策略〔1〕老师具有较高的积极性。老师在课堂上的积极性对学生有着重要的影响，它是学生可以对课程产生兴趣的首要因素。因此老师应该精力充分、亲切幽默，正面引导和鼓舞学生的`学习方向及兴趣。充满活力的课堂对学生的兴趣培养以及学习效率的进步发挥着重要的作用。课堂理论说明，老师在课堂上表现出的活力可以对学消费生影响，学生会受其感染，从而积极踊跃地参与课堂活动。〔2〕老师具有较高的容忍力。学生在接触英语时，面对的是全新的知识、生疏的材料。作为二语习得的初级阶段，他们必然会出现一些错误。但是他们处于建立学习信心的阶段，因此老师应该对学生有较高的容忍度，可以为他们提供较好的学习环境。积极地鼓励学生，不要责怪他们的害怕，否那么容易引起学生的消极对抗情绪，对学生将来的语言学习将产生严重的负面影响。〔3〕老师可以使用有效的教学方法。英语作为第二语言，它的语言习得需要一定学习环境的创设。因此，可以有效使用“重复”的方法。老师通过反复发音，让学生进展模拟。在练习时，老师应该鼓励学生多重复发音，这样学生才可以长时间地记住所学的知识。研究说明，信息被复述得次数越多，那么牢记它的时间就越长。因此，老师应该有效利用复述或重复的方法，进步学生知识的掌握程度。课堂管理的策略〔1〕积极鼓励。初学英语的小学生对于老师的公开表扬是非常喜欢的。因为他们可以从老师的表扬中感受到老师对他们的期待，并明白假如积极完成课堂的学习任务，老师对他们的认可度也会提升。因此，小学生学习英语的积极性就会得到很大的进步。这有助于形成一个良好的学习气氛。〔2〕严明纪律。在课堂上，纪律是建立和谐课堂的根底。只有师生之间互相支持、理解，才可以营造气氛良好的学习环境。因此，老师刚刚接触学生时，应该为他们制定一些规那么，有助于标准学生与老师的行为。纪律对将来课堂的良性开展提供坚实的后盾，为学生养成良好的学习习惯奠定了根底。综上所述，小学英语启蒙教学的有效性需要多方面因素的互相作用，如上述所涉及的多种策略。只有综合运用这些策略和手段，才可以

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