2021二级品德与生活教学工作总结

2022年二年级品德与生活教学工作总结与2022年二年级数学上册教学工作总结汇编2022年二年级品德与生活教学工作总结在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。（二）判断正误，提高学生的识别评价能力二、自我体验，激发学生的情思良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生___都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。三、自我督促，养成良好的行为习惯学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。（一）让学生选择正确的行为方式当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。（二）自我监督，克服不良习惯学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。三、自我做起，终身受益这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。2022年二年级数学上册教学工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间，一个学期结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的___，圆满地完成了本学期的教学任务。大部分学生学会并比较熟练的计算00以内的加减法、表内乘法、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差，作业不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，现对本学期的数学教学工作做一个简单的总结。一、在教学中的一些做法及经验、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。如在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在《拼角》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了锐角、钝角和直角。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。、小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，紧密联系生活实际，使学生体会到数学与生活，应用于生活。在《两位数加减两位数》的教学中，用__年___奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发了学生的爱国热情和学习兴趣，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有___个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。学生学起来很有兴趣，积极参与到学习中去。3、批改作业。批改作业时，如果是个性问题，要让学生自己查找错误，先自己改正，增强学生的分析能力，订正之后老师再进行二次批改，对学生重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对培养学生的自信心，激发学生的学习的兴趣取得了良好的效果。如果是共性问题，老师要分析产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。并在课堂上___订正。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。如二（8）班的梦雪、王泰伟同学，刚开始时基础比较差，对学习数学没有自信心，但是他们也很努力地去学，平时课堂上我多给他们回答比较简单的问题，增强他们的自信心；课后，耐心地辅导他们，每取得一点点进步都给予鼓励，期末考试时有了很大的进步。还有张惠茜、番俞希、李虹雨、史展毓等，刚开学时不够认真听讲，作业不按时完成，段考成绩不太理想。于是，我经常与她们交谈，鼓励她们要认真学习，每当作业不完成或者做错时，我都采取当场面批，如果做得好时当场表扬。经过后半学期的共同努力，她们进步得很快，期末考试都达到九十几分，给老师和家长交上一份满意的答卷。5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我利用每节课的前___至___分钟进行口算练习，平时，也经常训练00以内的加减竖式题，让同学熟能生巧，不断提高学生的计算能力。6、注重多媒体的应用，现在是网络信息时代，我们要充分利用好各种课程资源，充分利用多媒体课件的声、象画面，为学生创设和谐的学习情境，使学生入境动情，并让学生在轻松愉快的气氛和美的感受中接受知识。另外，用情境的声、光、色、像等外在形式，也激发了学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。二、点滴收获和今后努力的方向一份耕耘，一份收获。一学期来，在教育教学工作中也取得了一些成绩。所教的班级班风好，学风浓，所教的学生也都不同程度地提高了基础知识和基本技能，发展了智力、能力。在段、期考中，“三率一分”均到达到学校的要求。但是从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能