2022-2023学年广西玉林市重点中学高二（下）期中历史试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年广西玉林市重点中学高二（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.如表中为先秦至宋代农业生产的部分成就，这反映了我国古代农业生产（）时期先秦汉代魏晋唐代宋代成就垄作法

都江堰耦犁代田法

龙首渠翻车

耕耙耱技术曲辕犁

筒车高转筒车A.重视兴修水利 B.重视改进耕作技术 C.注重精耕细作 D.注重提高生产效率2.在唐代，以诗取士是文学与政治相结合的产物。唐太宗认为“夫诗者，论功颂德之歌，止僻防邪之训，虽无为而自发，乃有益于生灵。……若政遇淳和，则欢娱被于朝野……此乃诗之为用，其利大矣”。由此可知（）A.皇帝的好恶决定诗歌的发展 B.唐文人创作重心转向诗歌

C.古代诗歌具有政治教化功能 D.宫廷生活是诗歌创作来源3.讼师，指古代中国替打官司的人出主意、写状纸的人。《唐律•斗讼》规定：“诸为人作辞蝶，加增其状，不如所告者，笞五十。”宋代更是有过之而无不及，衙门每结案之前，几乎必先办讼师。由此可见，讼师（）A.是维护公平正义的民间侠士 B.是处于边缘地位的司法从业者

C.是政府部门专职司法的官吏 D.是崇尚外儒内法的科举落魄者4.明代前期，西南少数民族地区的土司要向朝廷上贡本地土特产，朝廷“厚往薄来”，给予大量赏赐。但到了清代雍正年间，土司虽继续上贡，而朝廷却不再赏赐。这表明西南边疆地区（）A.社会矛盾得到缓和 B.突破了传统的朝贡体系

C.经济结构有所变化 D.与内地一体化趋势加强5.有学者指出，作为社会近代化的产物，北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参加考试。该学者意在说明北洋政府时期推行的文官考试（）A.剥夺了妇女的参政权力 B.存在内容与目的的背离现象

C.重视借鉴中国传统文化 D.极力阻碍了中国近代化转型6.湖南是《新青年》较早进入的地区之一，但直到五四前夕，《新青年》在湖南仍“销行极少”。五四运动后，“湘人亦群起研究新文化”，《新青年》销量才大增，半年之内，该社销售《新青年》达两千本。由此可见，五四运动（）A.开启了马克思主义的中国之旅 B.推动了新文化运动的转型

C.促使湖南成为了新思潮的中心 D.提供了传播新思想的契机7.如表为1939和1945年成都、重庆人口的数量。造成这一时期人口变化的主要原因是（）年份/城市成都重庆193930.9万27万194571万100万A.政局变化 B.经济发展 C.农民破产 D.西部开发8.中国共产党在不同时期制定了不同的地方管理政策（如表），其体现的共同政治理念是（）时间政策名称1947年5月设立民族自治区内蒙古自治区1980年8月设立经济特区深圳特区1997年7月设立特别行政区香港特别行政区A.搁置分歧，民族利益最重要 B.独立自主，和平共处利团结

C.实事求是，与时俱进促发展 D.因地制宜，民族平等共繁荣9.2017年，全国财政支出首次突破20万亿元，其中教育支出30259亿、社保和就业支出24812亿元、医疗卫生支出14600亿元，成为“前三甲”。材料旨在说明（）A.经济发展推动政府职能的转变 B.公民的权利得到法律的保障

C.市场在国民经济中的作用增强 D.国家大力推行科教兴国战略10.公元前6世纪末，希腊雅典至少有150个到170个村社。村社的职能之一为登记本村社的公民，公民权的认可决定于所居住的村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍，许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权。村社职能的扩大（）A.使个人自由受到一定的妨碍 B.完善了雅典的权力运行机制

C.意在保护雅典平民阶层利益 D.推动了雅典城邦国家的形成11.某中学历史教师利用数学坐标轴画了一条不甚精确的曲线图，其反映的是西欧（）

A.王权演变的历史进程 B.教会权力演变进程

C.资产阶级力量的变化 D.市民权力变化过程12.1949年，古巴作家阿莱霍•卡彭铁尔的小说《人间王国》问世，作者运用“神奇现实主义”的创作手法，描写了18世纪中期到19世纪法国统治下的海地，黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息等现象。据此可知，该作品（）A.反映了拉美不同种族文化的交融 B.真实再现了法国殖民扩张的史实

C.具有深刻的种族歧视倾向 D.表达了人民对和平的珍惜13.英国工业革命期间，已婚女工在工厂工作，往往无法过多地关心家庭，许多男人在繁重的工作之余都泡在小酒馆里，在花掉薪水的一半、喝得酩酊大醉以后，才回到家里，还有的男人甚至在外面拈花惹草，而做妻子的对此却无可奈何。但在工业革命开始后的一百年间，英国只有不到10例离婚案例。这主要说明（）A.工业革命推动了妇女走出家庭 B.妇女地位依然比较低下

C.工业革命提高了工人劳动强度 D.英国法律制度有待完善14.如图是苏联（俄）历史上某一时期经济体制模式的主要特点。据此判断该时期是（）●除了农业外，几乎对全部经济（包括对超过5人的小企业）都实行国有化，以此来达到最大限度地扩大国有制企业

●分配上实行高度的平均主义

●实行劳动力的强制分配和普遍劳动义务制A.1918-1921年 B.1921-1927年 C.1928-1956年 D.1956-1964年15.在俄乌冲突爆发后，西方国家对俄罗斯进行了严厉的金融制裁，包括冻结其外汇储备，“美元武器化”引起其他新兴市场国家的担忧，并让“去美元化”从原本边缘性的想法一下子成为这些经济体的一种政策考量。如俄罗斯改用卢布和人民币，印度央行宣布建立卢比贸易结算制度，一些国家想要筹建新的全球结算系统。这反映了（）A.美国丧失世界经济中心地位 B.新兴市场国家成为世界主导

C.经济多极化趋势进一步加强 D.世界货币体系实现了多元化二、材料解析题（本大题共3小题，共43.0分）16.阅读材料，完成下列要求。

材料一新中国采取了两种建交方式，一是对苏联和东欧国家（除了南斯拉夫）采取承认即是建交的方式，二是对资本主义国家采取先谈判后建交的方式，“你对我好，我也对你好；你对我不好，我也对你不好”。关于对待新兴民族独立国家的态度，1949年12月，毛泽东针对缅甸要求与新中国建交的问题指出，要先谈判后建交，认为这是“完全必要的，对一切资本主义国家都应如此”。

——摘编自任晓伟《新中国建立后毛泽东对国际政治的认识演进和中国外交战略的调整》材料二1972年2月尼克松访华，跨出了改善中美关系的第一步。2月28日，中美双方在上海发表了《联合公报》，这是中美关系的一个重要转折点。标志着中美两国关系进入了一个新时期，这对世界形势的发展产生了深远的影响。此后，双方的贸易、科技和文化往来逐渐增多。与此同时，为进一步促进两国关系的正常化，中美双方政府官员也在不断进行接触。

——摘编自谢益显《中国外交史》(1)根据材料一，概括新中国建交方式的特点，并结合所学知识简要分析其意义。(2)根据材料二并结合所学知识，指出中美改善关系需要解决的关键问题，并说明《联合公报》发表对中美关系发展的作用。17.世界历史进程中，不同文明相互交流，互相影响，共同发展。阅读材料，回答问题。

材料一①马其顿国王亚历山大，是世界古代史上著名的军事家和政治家。②他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域。③此后，希腊文化传入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。④亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，但文化决非是单向传播的事。⑤在希腊文化时代（亚历山大征服后的几百年间），东方思想，特别是宗教思想就传入了希腊世界。

--摘编自（英）麦克卡提《亚历山大传》材料二18世纪，“中国热”一度在欧洲流行……在西方启蒙运动那里，东方是一个重要参照，孔子成为理性主义的代言人和领路人，东方世界为西方启蒙思想家提供了所向往的理性精神。伏尔泰表现出对孔子思想的极大认可和欣赏，号召西方，尤其是欧洲的君主们应该认真向孔子、向中国学习。

--摘自曹顺庆《世界多元文明史实与西方中心文明观的破除》(1)写出材料一中属于史实的句子序号，并简要说明史实间的内在联系。(2)依据材料二和所学知识，指出伏尔泰对孔子思想的态度，并简要说明。18.阅读材料，完成下列要求。

材料一从核心到边缘--19世纪末20世纪初的世界经济体系：

--根据【英】J．M．罗伯茨《全球史》绘制材料二二战期间，英国和美国都在酝酿战后经济秩序的方案。1943-1944年，英、美经过多次谈判，商定了以美国《怀特计划》为基础的妥协方案。1944年7月，英、美等44个国家的代表通过了以英美妥协方案为基础的《国际货币基金协定》和《国际复兴开发银行协定》……二战后重建国际经济秩序的另一举措是《关税与贸易总协定》的签订和谈判。1947年4月，美、英、中、法等23个国家进行关税减让的谈判，双边关税谈判共进行了123项，涉及大约5万种商品。10月，23国签订了《关税与贸易总协定》。关贸总协定除每年召开大会外，主要活动是主持减税谈判，从1947年起，关贸总协定成员国进行了多次多边谈判，重要的有“狄龙回合”“肯尼迪回合”“东京回合”等，有力地推动了全球贸易的自由化进程。

--高德步、王珏《世界经济史》(1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初世界经济体系中①②与③④类国家（地区）之间的地位关系，并分析这一关系的成因。(2)根据材料二并结合所学知识，说明材料中两个国际经济体系（秩序）建立方式的不同之处，并概括二战后国际经济秩序的特点。三、开放性试题（本大题共1小题，共12.0分）19.阅读材料，完成下列要求。

材料

社会治理是国家治理能力的重要体现。古代中国的严厉管控，主要针对官僚体系与地方政府，对于县以下的基层社会则是以自主自立自治的模式实现社会治理。如图为民间主体与基层自治关系示意图。

——据龙登高等《论传统中国的基层自治与国家能力》根据材料，拟定一个具体的论题，结合所学知识予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）

答案和解析1.【答案】C【解析】根据“先秦至宋代农业生产的部分成就”表格并结合所学可知，先秦至宋代农业生产中采用不同耕作技术、兴修水利工程或者灌溉工具，据所学耕作技术、兴修水利工程、灌溉工具的变化能体现精耕细作，C项正确；

兴修水利只是材料中一部分，材料没有突出兴修水利，排除A项；

耕作技术只是材料内容一部分，材料没有突出耕作技术，排除B项；

材料不能直接得出古代农业注重生产效率提高的信息，材料仅仅涉及先秦至宋代农业生产有关耕作技术、灌溉工具、水利工程，排除D项。

故选：C。

本题考查了中国古代小农经济，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中国古代小农经济，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

2.【答案】C【解析】根据材料中的“夫诗者……若政遇淳和，则欢娱被于朝野……此乃诗之为用，其利大矣”信息可知，唐代“以诗取士”凸显了文学与政治的结合，可以得出古代诗歌也具有较强的政治教化功能，C项正确；

诗歌发展是由很多因素共同作用的结果，由“皇帝的好恶决定”的说法错误，排除A项；

材料主旨是唐项；材料主旨是“此乃诗之为用，其利大矣”，从材料信息中无法得出“唐文人创作重心转向诗歌”，排除B项；

材料中并未谈及“宫廷生活”的话题，“诗歌创作来源”在题干中也未能提及，排除D项。

故选：C。

本题考查唐诗的发展，需要结合唐诗发展的特征来解答。

本题考查唐诗的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

3.【答案】B【解析】材料中讼师是“替打官司的人出主意、写状纸的人”，替打官司人服务，因此不一定代表公平正义，故A项排除；

材料中“衙门每结案之前，几乎必先办讼师”，由此可见，讼师不是政府的专职司法的官吏，甚至连自己的安全也得不到保障，处境非常尴尬，说明是处于边缘地位的司法从业者，故B项符合，排除C项。D项在材料中无法体现，故排除。

故选：B。

本题考查古代从汉至元政治制度的演变，了解古代基本的司法制度。

本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。教材中对古代司法制度的表述不多，要求了解我国古代在司法方面的主要机构及其演变。

4.【答案】D【解析】根据材料可知，明代时，西南地区的土司向中央朝廷上贡后会得到赏赐，二者关系带有一定的宗藩性质，统属关系较弱，而到了清代雍正年间，土司上贡成为义务，朝廷不再赏赐。结合所学知识，雍正在西南大规模“改土归流”后，西南边疆与内地一体化趋势加强，朝廷加强了对西南地区的管理，D项正确；

材料体现的是中央和西南边疆关系的变化，与社会矛盾是否缓和无关，排除A项；

中央和西南本就不属于朝贡关系，不存在“突破”一说，排除B项；

经济结构指农业、手工业和商业三大生产部门，材料没有体现这一点，排除C项。

故选：D。

本题主要考查明清统一多民族国家的巩固和发展，需要考生掌握明清加强对西南地区管辖的措施及影响。

本题主要考查明清统一多民族国家的巩固和发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

5.【答案】B【解析】根据材料可知学者认为北洋政府推行的文官考试中有传统的考试内容在且存在性别差异，这与近代化是背离的，B项正确。

材料与妇女参政权力无关，排除A项；

材料与借鉴中国传统文化无关，排除C项；

文官考试制度不彻底不能说明极力阻碍了中国近代化转型，排除D项。

故选：B。

本题主要考查近代我国的选官制度。要求学生结合近代中国选官制度的特征和影响来分析。

本题主要考查近代我国的选官制度，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

6.【答案】D【解析】根据材料中对湖南五四运动前后《新青年》销量的比较可知，五四运动之后，销量大增，表明《新青年》所代表的新思想为更多湖南读者所接受，五四运动成为新思想传播的契机，D项正确；

开启了马克思主义的中国之旅，不符合史实，排除A项；

材料没有体现五四运动推动了新文化运动的转型，排除B项；

五四运动促使湖南成为了新思潮的中心，与题意无关，且不符合史实，排除C项。

故选：D。

本题考查五四运动，解题的关键信息是“五四运动后，‘湘人亦群起研究新文化’，《新青年》销量才大增，半年之内，该社销售《新青年》达两千本”。

本题为中档题，考查五四运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

7.【答案】B【解析】依据表格信息可知，1939和1945年，成都、重庆人口数量迅速增长。结合所学可知，当时处于抗日战争时期，很多民族工业内迁使成都、重庆城市迅速发展，人口故增长，故B项正确；

表格中的现象主要是由于民族工业内迁导致的结果，政局变化不是主要原因，故A项错误；

材料反映的是成都、重庆城市人口增长，与农民破产无关，故C项错误；

在抗日战争时期没有制定优先发展西部的战略，故D项错误。

故选：B。

本题考查近代中国民族工业的发展，解题的关键是抓住表格中的时间，结合抗日战争时期民族工业内迁的影响分析。

本题考查近代中国民族工业发展的曲折历程，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

8.【答案】C【解析】根据所学知识可得，本题结合唯物史观考查中国共产党在不同时期制定的不同的地方管理政策，不同时期制定不同的地方管理政策正是实事求是、与时俱进促发展的产物，C项正确；

“搁置分歧，民族利益最重要”只适合民族自治区，排除A项；

材料体现的都是内政问题，不涉及独立自主、和平共处等外交问题，排除B项；

“因地制宜，民族平等共繁荣”只适合民族自治区，排除D项。

故选：C。

本题主要考查了民族区域自治，要求学生结合民族区域自治的特征及影响来分析。

本题主要考查了民族区域自治，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

9.【答案】A【解析】A．从材料可以看出我国医疗教育和就业在财政支出中占据重要地位，这反映了政府服务型职能的特点，这是建立在我国经济发展国民收入增加的基础之上。

B．材料体现不出法律保障。

C．材料看不出市场的作用。

D．医疗体现不出科教兴国特点。

故选：A。

本题主要考查我国的医疗教育和就业。要求学生结合新时期我国社会发展特征和政府政策特点来分析。

解答本题要搞清楚新时期我国经济发展以及政府职能转变的特征，学生要有较强的整合所学知识，理解材料的能力。

10.【答案】D【解析】【分析】

本题考查古希腊城邦的公民权，要求具备准确理解题意和灵活运用知识的能力。

【解答】

从题干中“公民权的认可决定于所居住的村社机构的登记，而不像从前那样决定于氏族族籍，许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权”可以看出，公民权的取得不再是依据血缘，而是按照地域，这表明这一地区正在向国家过渡，故D正确。

ABC均不符合题意，排除。

故选D。

11.【答案】A【解析】根据“某中学历史教师利用数学坐标轴画了一条不甚精确的曲线图”并结合所学可知，8世纪到13世纪，教会权力上升，王权下降；13世纪到17世纪王权上升，教权下降；到17世纪晚期以后，资产阶级代议制逐渐确立，王权下降，议会权力上升。因此图示反映的是西欧王权演变的历史进程，A项正确；

结合所学可知，教权在8世纪到13世纪上升，13世纪到17世纪下降，与图示信息不符，排除B项；

8至13世纪资产阶级尚未产生，排除C项；

17、18世纪市民权力上升，与图示信息不符，排除D项。

故选：A。

本题主要考查的是中世纪欧洲，可结合中世纪欧洲的特征来分析。

本题主要考查的是中世纪欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

12.【答案】A【解析】根据材料中“黑奴传播非洲迷信故事、土著和黑人皈依天主教、西班牙教堂里的巫术气息”可知，非洲文化、印第安人文化与西方殖民者文化的交融，故选A项；

材料未体现种族歧视和人民对和平的珍惜，故排除B，D两项；

小说故事情节为虚构，因此无法真实再现法国殖民扩张的史实，只能从侧面反映，故排除C项。

13.【答案】B【解析】依据材料定时空，工业革命时的英国，依据材料英国工业革命期间已婚女工在工厂工作，许多男人不务正业，但是离婚案例却很少，说明即使此时的妇女已在外出务工，但妇女地位依然比较低下，故选B项。

材料主要强调的是妇女在家庭的地位，而不是走出家庭工作，A项错误；

材料未涉及劳动强度，C项错误；

材料未涉及法律制度，D项与材料无关。

故选：B。

本题主要考查英国工业革命。要求学生结合英国工业革命的过程和影响来分析。

解答本题要搞清楚英国工业革命的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

14.【答案】A【解析】根据材料“最大限度地扩大国有制企业”“分配上实行高度的平均主义”“实行劳动力的强制分配和普遍劳动义务制”及所学战时共产主义政策的内容可知，材料中的经济体制模式就是战时共产主义政策，其时间是1918-1921年，A项正确；

B项是新经济政策的实施时间，排除B项；

C项是斯大林模式的实施时间，排除C项；

D项是赫鲁晓夫的执政时间，排除D项。

故选：A。

本题考查战时共产主义政策，根据材料“最大限度地扩大国有制企业”“分配上实行高度的平均主义”“实行劳动力的强制分配和普遍劳动义务制”及所学战时共产主义政策的内容、时间分析作答。

本题考查战时共产主义政策，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。

15.【答案】C【解析】俄罗斯、印度等国家推行“去美元化”政策，使用本国货币，动摇美元霸权甚至美国金融霸权，反映了经济多极化趋势进一步加强，C项正确；

美国仍然是世界经济中心，排除A项；

新兴市场国家推行“去美元化”政策，不能说明新兴市场国家成为世界主导，排除B项；

材料强调“去美元化”，无法体现世界货币体系实现了多元化，排除D项。

故选：C。

本题主要考查了多极化趋势，要求学生结合多极化趋势强化的特征和影响来分析。

本题主要考查了多极化趋势，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

16.【答案】【小题1】特点：强调意识形态或国家制度。意义：冲破了美国的外交孤立，迅速与苏联等国家正式建立了外交关系；有利于维护新中国的独立和主权。【小题2】关键问题：台湾问题。作用：中美两国结束长期敌对状态；两国关系开始走向正常化，美国承认台湾是中国的一部分；两国官方与民间往来逐渐增多。【解析】本题主要考查中美关系的发展。第一小问要结合中美建交的特征和影响来分析；第二小问要结合中美关系发展的表现和影响因素来分析。

解答本题要搞清楚新中国成立以后中美关系发展的过程以及特征和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

17.【答案】【小题1】史实：②③⑤．联系：武力扩张促进了东西方文明的传播，而文明的交流与传播又推动了地区发展。【小题2】态度：推崇并号召学习孔子思想。说明：伏尔泰目的是利用孔子思想的理性精神反对欧洲君主专制，宜传资产阶级启蒙思想；利于启蒙运动发展和中国文化的传播。【解析】本题主要考查古代文明的交流和启蒙思想，第一小问要结合古希腊文明向外传播的表现和影响来分析，第二小问，要结合中国传统思想对西方启蒙思想的影响来分析。

解答问题要搞清楚古代亚历山大帝国对东西方文化交流产生的影响，还要搞清楚中国古代儒家思想对启蒙运动产生的影响，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。

18.【答案】【小题1】（1）根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，二次工业革命相继完成，资本主义世界体系形成，因此可知①②类国家（地区）处于主导、支配地位，③④类国家（地区）处于从属、附庸地位。出现这一现象的主要原因和西方国家进行工业革命、资产阶级革命或者改良及亚非拉美地区落后密切相关。

（2）结合材料和所学知识我们可知两个国际经济体系，一是以欧洲为中心的体系，二是关贸总协定。根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，资本主义世界体系主要是通过殖民扩张实现的；根据材料“二战后重建国际经济秩序的另一举措是《关税与贸易总协定》的签订和谈判。1947年4月，美、英、中、法等23个国家进行关税减让的谈判，双边关税谈判共进行了123项，涉及大约5万种商品”可知二战后资本主义世界