2021年上海市青浦区高考生物二模试卷

第1页（共1页）2021年上海市青浦区高考生物二模试卷一、选择题（每小题2分，40分）1．（2分）低倍镜观察蚕豆叶下表皮时，某同学看到物像如图所示，下列叙述正确的是（）A．由甲→丙，需向左移动装片 B．由乙→丙，需缩小光圈 C．由丁→丙，需调节准焦螺旋 D．如要测量丙图细胞长度，需使用物镜测微尺2．（2分）同位素标记法可用于研究物质的组成。以下各组物质中，均能用15N标记的是（）A．核糖核酸和氨基酸 B．脂肪和脱氧核糖核酸 C．葡萄糖和氨基酸 D．脱氧核糖核酸和淀粉3．（2分）痢疾内变形虫能分泌蛋白酶，溶解人的肠壁组织，再通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，引发阿米巴痢疾。以下关于痢疾内变形虫叙述错误的是（）A．属于真核生物 B．通过主动运输方式分泌蛋白分解酶 C．“吃掉”肠壁组织细胞与溶酶体作用有关 D．“吃掉”肠壁组织细胞的过程体现细胞膜的流动性4．（2分）下列能使ADP含量增加的是（）A．萎蔫的菜叶放在清水中 B．水分从叶片气孔中散失 C．氨基酸+氨基酸→二肽 D．氧气进入肺泡细胞中5．（2分）为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了如图所示的实验。在35℃水浴中保温一段时间后，出现的现象是（）A．甲蛋白块消失 B．乙蛋白块消失 C．加入双缩脲试剂甲溶液不变紫 D．加入苏丹Ⅲ染液乙溶液变紫色6．（2分）容量性渴觉（HT）是指有效循环血量降低引起的渴觉。有关HT的相关叙述错误的是（）A．引起ADH分泌减少 B．引起肾小管重吸收水增多 C．机体主动饮水 D．HT发生时伴有血压下降7．（2分）将新鲜的洋葱外表皮细胞放入有少量蓝墨水（色素分子不能进入活细胞）、浓度为30%的蔗糖溶液中。一段时间后在显微镜下观察，细胞的状态如图所示，此时部位①②③的颜色分别是（）A．①无色②无色③紫色 B．①蓝色②绿色③紫色 C．①蓝色②无色③紫色 D．①蓝色②蓝色③蓝色8．（2分）一运动员正在进行长跑锻炼，从她的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如图。图中P、Q、R三曲线依次代表（）A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2 C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O29．（2分）科学家对某地一种蟹的体色进行了研究，结果如图所示。对不同体色的蟹数量不同的最合理解释是（）A．体色深和浅的个体繁殖能力弱 B．体色深和浅的个体食物来源太少 C．中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 D．中间体色是新形成的一种适应性更强的性状10．（2分）几名学生充分利用如表提供的材料正确搭建出DNA分子结构模型，但制作的DNA分子片段不尽相同，原因可能是（）塑料片类别碱基G碱基C碱基A碱基T磷酸脱氧核糖数量6个3355充足①每条脱氧核苷酸单链上碱基种类不同②每条脱氧核苷酸单链上碱基数量不同③DNA片段上碱基对的排列顺序不同④DNA片段的空间结构不同A．①③ B．②③ C．③④ D．①④11．（2分）从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）A．感受光刺激的部位是切段的顶端部分 B．单侧光照引起切段生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D．一定浓度生长素能促进切段伸长生长12．（2分）“锄禾日当午，汗滴禾下土”，烈日炎炎下，农民伯伯在田间劳作时（）A．传导散热是唯一散热途径 B．肝脏产热量最高 C．皮肤血管舒张 D．血浆的pH明显下降13．（2分）光学显微镜下观察植物根尖细胞有丝分裂，现象如图，下列叙述正确的是（）A．细胞B中正进行染色体复制 B．细胞A中能直接观察到细胞由间期进入前期 C．可使用醋酸洋红或龙胆紫溶液使染色体着色 D．该装片制作的过程为：解离→染色→漂洗→制片14．（2分）草莓通过匍匐茎繁殖出新的植株如图，其繁殖方式属于（）A．出芽生殖 B．营养繁殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖15．（2分）老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，此时老鼠（）A．胃肠蠕动加快 B．胆汁分泌增加 C．支气管扩张 D．皮肤血管收缩16．（2分）某二倍体生物一个初级精母细胞中的一对同源染色体如图所示，字母代表基因，数字表示染色单体。在不考虑其它变异情况下，下列叙述正确的是（）A．②与③之间发生了染色体的易位 B．A与a的分离不只发生在后期Ⅰ C．①和③可出现在一个精细胞内 D．该细胞产生AB、ab两种精细胞17．（2分）如图为脂蛋白结构示意图，下列描述正确的是（）A．图中X在脂蛋白中的排布方式与细胞膜中一致 B．若该图表示VLDL，则它主要在小肠上皮细胞产生 C．图中Y在脂蛋白中的含量较大时，脂蛋白颗粒较小 D．图中Y在脂蛋白中的含量较小时，脂蛋白密度较高18．（2分）2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴在上海诞生。如图是克隆过程，下列相关叙述错误的是（）A．a细胞是卵细胞 B．克隆猴的性状与乙相同 C．重组细胞具有全能性 D．①过程运用了细胞核移植技术19．（2分）胚胎干细胞可以分裂、分化成各种不同的组织细胞。有关胚胎干细胞的叙述错误的是（）A．具有细胞周期 B．分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 C．形成各种组织细胞的过程一般是不可逆的 D．形成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性20．（2分）科学家采用DAS作为交联剂制备乳糖酶CLEAs（交联酶聚体），再包埋在海藻酸颗粒内，作为新型口服酶制剂，以上操作属于酶工程的（）A．酶的生产 B．酶的分离 C．酶的提纯 D．酶的固定化二、综合分析题（60分）21．（12分）微生物测定水样是否符合饮用水的卫生标准，常用滤膜法测定大肠杆菌的总数。滤膜法的大致流程：用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目，如图1所示，请回答下列问题：（1）图1中EMB培养基除了加入水、碳源、氮源和无机盐为大肠杆菌生长繁殖提供营养物质外，还需添加和伊红美蓝，大肠杆菌在此培养基上将形成色的菌落。（2）EMB培养基属于（多选）A．通用培养基B．选择培养基C．固体培养基D．液体培养基（3）将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这相当于微生物培养中的操作，这一操作常用的方法是和。为了研究不同浓度的甲抗生素对A、B两种大肠杆菌的抑菌效果，做如下实验：取稀释后的A、B两种大肠杆菌菌液少许，分别与溶化并冷却至45℃左右的培养基混匀后倒平板各5个；待平板凝固后，在每个平板中央的培养基里各打一个直径为3mm的孔，并在孔中分别加入不同浓度的甲抗生素；在适宜条件下培养一段时间，可在孔的周围观察到一圈清晰区，按图2所示测量清晰区的直径，数据如表。甲抗生素浓度（µg/mL）5.07.510.015.020.0清晰区直径（mm）A大肠杆菌0581317B大肠杆菌5791419（4）①由表数据可知，甲抗生素对A、B大肠杆菌的增长都有抑制作用，但大肠杆菌对甲抗生素敏感性较强。判断依据是。②为提高实验结果的可信度，合理的做法是。22．（11分）人体内环境稳态的调节胰岛素对血糖的平衡发挥重要作用。较高的血糖浓度会直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，也可通过下丘脑调节（如图1），图2是对图1虚线方框区域的具体化。（1）结合图1和图2信息，图1中属于受体的有（甲/乙/丙），代表神经递质的是图3的。研究人员测定了机体内相关体液中钙离子的含量如表：X液（mmol/L）Y液（mmol/L）Ca2+2.5约0.001（2）图2中钙内流需要经过钙通道，但不消耗能量。则表中来自于内环境的液体是（X液/Y液）。（3）在下丘脑调节胰岛素分泌的过程中，血糖浓度升高属于。A．无关刺激B．非条件刺激C．条件刺激D．有关刺激（4）若图1中组织细胞为脂肪细胞，则细胞内明显增加的反应有。（多选）A．葡萄糖合成为糖原B．葡萄糖转变为甘油、脂肪酸C．甘油、脂肪酸合成甘油三酯D．极低密度脂蛋白合成（5）研究发现，血糖浓度降低可促进胰岛A细胞合成谷氨酸盐，谷氨酸盐与图2中的ATP调节激素分泌的机制类似，最终促进胰高血糖素的释放，据此及图2描述该调节过程。血糖浓度下降，。23．（13分）遗传和优生镰状细胞贫血症由常染色体上正常基因HbβA突变为HbβS造成。研究发现由于海拔原因造成的氧气浓度不同，携带者的表现型也有所不同（如表）。正常HbβAHbβA携带者HbβAHbβS患者HbβSHbβS低海拔地区红细胞形状正常正常中度贫血（外观正常）高海拔地区红细胞形状正常中度贫血（外观正常）重度贫血（1）由表格可知，从个体表现上看，HbβA对HbβS在低海拔地区是（完全显性/不完全显性/镶嵌显性）。对HbβA进行基因测序，测得第13～21位碱基如下：CCTGAGGAG，划线部分为限制酶MstⅡ识别序列（在HbβA基因上有且只有一处）。突变后正常多肽的第六位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，其余氨基酸序列不变。相关密码子如下：谷氨酸（GAA、GAG）、缬氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）（2）由以上资料推测正常基因HbβA突变的具体原因是模板链第位碱基由替换为。小明一家居住在高海拔地区正常生活，父母及小明从外观看均正常，早年弟弟小萌患重度镰状细胞贫血症而去世。（3）小明关于镰状细胞贫血症的基因型可能为。（4）分离小明父亲体细胞的一个相关基因用MstⅡ酶切，能被切成两段的概率是。小红一家居住在低海拔地区，父亲和小红未检测到镰状细胞，母亲检测到镰状细胞。（5）若小明和小红准备结婚买房子，他们向你咨询安家之所，请从优生优育的角度给出你的建议及理由。。24．（10分）生物工程和免疫研究发现新冠病毒是一种带包膜的RNA病毒，包膜表面有一种刺突蛋白（S蛋白），新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，如图1。图2是某研究小组借助基因工程手段，研制新冠S蛋白疫苗的简要操作流程。请分析回答：（1）采集鼻咽拭子是为了检测疑似患者体内是否含有病毒的。（2）图2中疫苗研制实验步骤①是，步骤②需要用到的酶是，步骤③常用的方法是。（3）接种基因工程制备的疫苗比灭活或减毒的病毒疫苗更安全原因是。（多选）A.该疫苗不具有遗传物质B.接种该疫苗更接近天然感染C.接种后不会出现病毒增殖和感染D.该疫苗是抗体（4）除了研制疫苗，生产单克隆抗体也是抗击新冠疫情的有效手段，在抗新冠病毒的单克隆抗体生产过程中需要用到的生物技术包括。（多选）A.干细胞技术B.细胞融合技术C.细胞核移植技术D.细胞培养技术（5）你认为新冠疫苗能否成为战胜新冠病毒的“终极武器”，并说明原因。。25．（14分）光合作用蓝莓中富含强抗氧化性的花青素、有延缓衰老的功效而深受消费者喜爱。如图是蓝莓光合作用的反应式：（1）花青素主要存在于蓝莓细胞的中，图中标号⑤处应补充的是，物质⑦产生的场所是。（2）适合作为测量蓝莓光合速率指标的是（多选）A．①B．②C．⑤D．⑦（3）影响绿色植物光合作用的内部因素有（多选）。A．CO2浓度B.酶的量C.色素的数量D.五碳化合物的含量环境因素也会影响植物光合作用，进而影响农作物产量。科研人员以蓝莓为实验材料，在保证植物生长所需水分、肥料等相同且适宜的条件下，研究不同空气质量和相关条件下蓝莓的光合速率，结果如表所示。据表回答下列问题：空气质量状况棚温（℃）光照强度（lx）光合速率（mol/mg•s）二级良27.399420.11三级轻度污染26.178519.72四级中度污染26.142814.41五级重度污染24.642810.10（4）当三级污染加重成四级污染时，蓝莓光合速率下降，此时C3含量。当四级污染加重成五级污染时，蓝莓光合速率进一步下降，主要原因是。（5）由实验结果已知：用一定的低温处理果实，可以延长果实的保鲜时间。请根据以上信息拟定一个进一步研究的课题：。简要说明实验设计思路：。

2021年上海市青浦区高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，40分）1．（2分）低倍镜观察蚕豆叶下表皮时，某同学看到物像如图所示，下列叙述正确的是（）A．由甲→丙，需向左移动装片 B．由乙→丙，需缩小光圈 C．由丁→丙，需调节准焦螺旋 D．如要测量丙图细胞长度，需使用物镜测微尺【分析】高倍显微镜的使用方法：①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）．【解答】解：A、由甲→丙，需向右移动装片，A错误；B、由乙→丙，视野变亮，所以需放大光圈，B错误；C、由丁→丙，视野变清晰，需调节细准焦螺旋，C正确；D、如要测量丙图细胞长度，需使用目镜测微尺，D错误。故选：C。【点评】本题考查了显微镜使用的有关知识，要求考生能够掌握显微镜的操作技能，识记高倍镜的使用的操作步骤，能够区分低倍镜和高倍镜观察物像的区别，难度适中．2．（2分）同位素标记法可用于研究物质的组成。以下各组物质中，均能用15N标记的是（）A．核糖核酸和氨基酸 B．脂肪和脱氧核糖核酸 C．葡萄糖和氨基酸 D．脱氧核糖核酸和淀粉【分析】糖类的组成元素是C、H、O；脂质的组成元素主要为C、H、O，有些脂质含有N、P；蛋白质的组成元素主要为C、H、O、N；核酸的组成元素主要为C、H、O、N、P。【解答】解：A、组成核糖核酸的元素是C、H、O、N、P，组成氨基酸的元素主要是C、H、O、N，均能用15N标记，A正确；B、组成脂肪的元素只有C、H、O，不能用15N标记，B错误；C、组成葡萄糖的元素只有C、H、O，不能用15N标记，C错误；D、组成淀粉的元素只有C、H、O，不能用15N标记，D错误。故选：A。【点评】本题考查各种化合物的组成元素，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。3．（2分）痢疾内变形虫能分泌蛋白酶，溶解人的肠壁组织，再通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，引发阿米巴痢疾。以下关于痢疾内变形虫叙述错误的是（）A．属于真核生物 B．通过主动运输方式分泌蛋白分解酶 C．“吃掉”肠壁组织细胞与溶酶体作用有关 D．“吃掉”肠壁组织细胞的过程体现细胞膜的流动性【分析】大分子、颗粒性物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐，胞吞或胞吐不需要载体蛋白，需要消耗能量。【解答】解：A、变形虫属于真核细胞，A正确；B、痢疾内变形虫通过胞吐方式分泌蛋白分解酶，B错误；C、痢疾内变形虫最终“吃掉”肠壁组织细胞，与溶酶体作用有关，原因是溶酶体内含有水解酶，C正确；D、痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞的过程属于胞吞，体现生物膜具有流动性，D正确。故选：B。【点评】本题考查物质的跨膜运输、溶酶体的功能、膜的结构特点，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力，难度不大。4．（2分）下列能使ADP含量增加的是（）A．萎蔫的菜叶放在清水中 B．水分从叶片气孔中散失 C．氨基酸+氨基酸→二肽 D．氧气进入肺泡细胞中【分析】ADP增加意味着ATP不断水解释放出能量，为生命活动供能，因此耗能的生理过程均会使ADP含量增加。主动运输等耗能过程需要消耗能量，ATP水解释放能量后转化成ADP，ADP含量增加。【解答】解：A、萎蔫的菜叶放在清水中变得硬挺，水分的运输方式是自由扩散，不需要载体和能量，A错误；B、水分从叶片气孔中散发依靠的是蒸腾作用，不需要消耗细胞中的ATP，B错误；C、氨基酸+氨基酸→二肽需消耗能量，而ATP水解释放能量后转化成ADP，ADP含量增加，C正确；D、氧气进入肺泡细胞中是自由扩散，不需要载体和能量，D错误。故选：C。【点评】本题考查ATP和ADP的相互转化，意在考查考生的理解能力和判断能力，属于中等难度题。5．（2分）为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了如图所示的实验。在35℃水浴中保温一段时间后，出现的现象是（）A．甲蛋白块消失 B．乙蛋白块消失 C．加入双缩脲试剂甲溶液不变紫 D．加入苏丹Ⅲ染液乙溶液变紫色【分析】1、分析题图：猪笼草分泌液中有蛋白酶，蛋白酶可将蛋白块分解，因此甲中蛋白块分解，而乙中蛋白块没有消失。2、蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。【解答】解：A、由于猪笼草分泌液中有蛋白酶，蛋白酶能将蛋白块分解，因此甲蛋白块消失，A正确；B、乙中没有加入蛋白酶，因此蛋白块不会消失，B错误；C、甲中蛋白块虽然被分解，但加入其中的蛋白酶的化学本质也是蛋白质，加入双缩脲试剂后溶液会变紫色，C错误；D、加入双缩脲试剂，乙溶液变紫色，D错误。故选：A。【点评】本题结合图解，考查检测蛋白质实验、探究酶的特性，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。6．（2分）容量性渴觉（HT）是指有效循环血量降低引起的渴觉。有关HT的相关叙述错误的是（）A．引起ADH分泌减少 B．引起肾小管重吸收水增多 C．机体主动饮水 D．HT发生时伴有血压下降【分析】人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。【解答】解：AB、血量降低，会导致ADH分泌增加，使肾小管的通透性性上升，重吸收水增多，A错误；B正确；C、渴觉的产生会使机体主动饮水，C正确；D、渴觉的产生伴有血压的降低，D正确。故选：A。【点评】本题考查水盐调节的过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。7．（2分）将新鲜的洋葱外表皮细胞放入有少量蓝墨水（色素分子不能进入活细胞）、浓度为30%的蔗糖溶液中。一段时间后在显微镜下观察，细胞的状态如图所示，此时部位①②③的颜色分别是（）A．①无色②无色③紫色 B．①蓝色②绿色③紫色 C．①蓝色②无色③紫色 D．①蓝色②蓝色③蓝色【分析】1、植物细胞之所以能发生质壁分离，是由于具有发生渗透作用的两个条件：半透膜和浓度差。此处的半透膜是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成的原生质层，浓度差是指细胞液和外界溶液之间的浓度差。2、图中①是指细胞壁与原生质层的间隙，②是指细胞质基质，③是指细胞液。【解答】解：将新鲜的洋葱外表皮细胞放入有少量蓝墨水（色素分子不能进入活细胞）、浓度为30%的蔗糖溶液中。该细胞为活细胞，色素分子不能跨膜运输。因此一段时间后在显微镜下观察，细胞发生质壁分离，此时部位①是蓝墨水的蓝色、②是细胞质基质的无色、③是细胞液的紫色。故选：C。【点评】本题结合图示，考查植物细胞质壁分离和复原实验，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。8．（2分）一运动员正在进行长跑锻炼，从她的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如图。图中P、Q、R三曲线依次代表（）A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2 C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2【分析】1、人体细胞有氧呼吸的过程：①、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）③、24[H]+6O212H2O+能量（线粒体内膜）2、人体细胞无氧呼吸的过程：①、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②、2丙酮酸+4[H]2乳酸（细胞质基质）【解答】解：（1）大腿肌细胞进行无氧呼吸时，除产生少量的ATP供给肌肉收缩外，还产生乳酸，故肌细胞中乳酸的含量上升；因为乳酸是协助扩散，运输需要载体的协助，所以后期运输速度慢，导致积累比二氧化碳多，故P表示乳酸；（2）大腿肌细胞进行有氧呼吸时，产生CO2，使肌细胞中CO2浓度升高，但CO2能够自由通过细胞膜，所以只维持在一定水平，而不会无限制增加，故Q表示二氧化碳；（3）大腿肌细胞进行有氧呼吸时，消耗O2，使肌细胞中O2浓度下降，故R表示氧气。故选：B。【点评】本题考查人体细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．（2分）科学家对某地一种蟹的体色进行了研究，结果如图所示。对不同体色的蟹数量不同的最合理解释是（）A．体色深和浅的个体繁殖能力弱 B．体色深和浅的个体食物来源太少 C．中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 D．中间体色是新形成的一种适应性更强的性状【分析】分析柱形图：图示是科学家对某地一种蟹的体色深浅进行研究所得的结果，其中中间色个体数目最多，浅色个体和深色个体数目相当，均比较少，说明中间体色更适应环境，不易被天敌捕食。【解答】解：A、体色不同的蟹仍是同一物种，它们的生殖能力没有多大差别，A错误；B、不同体色的蟹的食物来源一致，B错误；C、蟹群个体间存在体色差异，在生存斗争中，与环境颜色相适应的中间体色不易被天敌捕食而得以生存，C正确；D、中间体色适应性强，但不一定是新形成的性状，D错误。故选：C。【点评】本题结合柱形图，考查自然选择学说的要点，要求考生识记自然选择学说的主要内容，能分析柱形图提取有效信息准确判断各选项，解题时还要注意比较各选项的异同点，进而得出正确答案。10．（2分）几名学生充分利用如表提供的材料正确搭建出DNA分子结构模型，但制作的DNA分子片段不尽相同，原因可能是（）塑料片类别碱基G碱基C碱基A碱基T磷酸脱氧核糖数量6个3355充足①每条脱氧核苷酸单链上碱基种类不同②每条脱氧核苷酸单链上碱基数量不同③DNA片段上碱基对的排列顺序不同④DNA片段的空间结构不同A．①③ B．②③ C．③④ D．①④【分析】1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式4种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）。2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。【解答】解：①每条脱氧核苷酸单链上碱基种类不同，构成的DNA分子不同，①正确；②表格中给出了碱基G和C各3个，A和T各5个，几个学生充分利用表提供的材料搭建出DNA分子结构模型，每条链上的碱基数目都应该是8个，②错误；③碱基对的排列顺序不同，构成的DNA分子不同，③正确；④DNA片段的空间结构相同，都是双螺旋结构，④错误。故选：A。【点评】本题考查DNA分子的多样性和特异性，解答本题的关键是掌握DNA分子多样性和特异性的含义，能结合所学的知识准确答题。11．（2分）从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）A．感受光刺激的部位是切段的顶端部分 B．单侧光照引起切段生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D．一定浓度生长素能促进切段伸长生长【分析】分析题图可知，实验中将上胚轴切段正置，做了一组对照实验，实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素，观察因变量为该切段是否生长。【解答】解：A、图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是切段的顶端部分，A错误；B、图中看出，上胚轴切段表现为直立生长，虽有单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论，B错误；C、图示实验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论，C错误；D、图中看出，一定浓度生长素能促进切段伸长生长，D正确。故选：D。【点评】本题考查生长素的产生、分布和运输等相关知识，意在考查考生读图能力和获取信息的能力，难度适中．考生在分析实验时，能够利用对照实验的原则进行分析，并获得相应实验结论。12．（2分）“锄禾日当午，汗滴禾下土”，烈日炎炎下，农民伯伯在田间劳作时（）A．传导散热是唯一散热途径 B．肝脏产热量最高 C．皮肤血管舒张 D．血浆的pH明显下降【分析】体温恒定调节：【解答】解：A、机体散热有多种途径，如分泌汗液，传导、辐射等，A错误；B、在劳作生产过程中，机体主要是骨骼肌产热，B错误；C、烈日炎炎下锄禾，为维持体温稳定，机体可通过皮肤毛细血管舒张散热，C正确；D、由于人体内存在缓冲物质，血浆的pH不会明显下降，D错误。故选：C。【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。13．（2分）光学显微镜下观察植物根尖细胞有丝分裂，现象如图，下列叙述正确的是（）A．细胞B中正进行染色体复制 B．细胞A中能直接观察到细胞由间期进入前期 C．可使用醋酸洋红或龙胆紫溶液使染色体着色 D．该装片制作的过程为：解离→染色→漂洗→制片【分析】分析题图：图中A细胞处于分裂间期，B细胞处于分裂中期。【解答】解：A、细胞B处于分裂中期，而染色体复制发生在分裂间期，A错误；B、细胞经过解离步骤后以及死亡，因此不能细胞有丝分裂的动态变化过程，B错误；C、可使用醋酸洋红或龙胆紫溶液等碱性染料使染色体着色，C正确；D、该装片制作的过程为：解离→漂洗→染色→制片，D错误。故选：C。【点评】本题结合图解，考查观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。14．（2分）草莓通过匍匐茎繁殖出新的植株如图，其繁殖方式属于（）A．出芽生殖 B．营养繁殖 C．孢子生殖 D．分裂生殖【分析】1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。2、植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成胚状体，进一步发育植株（新植体）。【解答】解：草莓通过匍匐茎繁殖出新的植株，其繁殖方式属于营养繁殖。故选：B。【点评】本题考查草莓的繁殖方式，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。15．（2分）老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，此时老鼠（）A．胃肠蠕动加快 B．胆汁分泌增加 C．支气管扩张 D．皮肤血管收缩【分析】动物通过动作、声音、气味等信息进行交流，动作、声音、气味是动物的语言。【解答】解：老鼠在觅食途中闻到猫的尿液气味，此时老鼠高度紧张，因此呼吸加快，导致支气管扩张，皮肤血管舒张，血流量增大。故选：C。【点评】本题主要考查动物的神经调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．16．（2分）某二倍体生物一个初级精母细胞中的一对同源染色体如图所示，字母代表基因，数字表示染色单体。在不考虑其它变异情况下，下列叙述正确的是（）A．②与③之间发生了染色体的易位 B．A与a的分离不只发生在后期Ⅰ C．①和③可出现在一个精细胞内 D．该细胞产生AB、ab两种精细胞【分析】题图分析：图示细胞含有同源染色体，且同源染色体正在两两配对形成四分体，处于减数第一次分裂前期．根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换．【解答】解：A、该细胞中，同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，属于基因重组，A错误；B、由于发生交叉互换，等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，B正确；C、①和③分别位于一对同源染色体上，所以不可能出现在一个精细胞内，C错误；D、该细胞完全分裂后产生AB、aB、Ab、ab四种精细胞，D错误。故选：B。【点评】本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能准确判断图中细胞所处的时期．还要求考生认真审图，明确图中同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，再结合选项作出正确的判断．17．（2分）如图为脂蛋白结构示意图，下列描述正确的是（）A．图中X在脂蛋白中的排布方式与细胞膜中一致 B．若该图表示VLDL，则它主要在小肠上皮细胞产生 C．图中Y在脂蛋白中的含量较大时，脂蛋白颗粒较小 D．图中Y在脂蛋白中的含量较小时，脂蛋白密度较高【分析】分析题图：图示表示脂蛋白结构示意图，其中X为磷脂，与蛋白质等共同构成亲水性微粒；Y含量相对少于胆固醇与胆固醇酯时，脂蛋白密度增高；Y含量相对大于胆固醇与胆固醇酯时，脂蛋白密度降低。VLDL为极低密度脂蛋白，LDL为低密度脂蛋白。VLDL主要形成于肝细胞，功能是输出肝细胞合成的甘油三酯和胆固醇，还有少量形成于小肠黏膜上皮细胞。LDL是在血浆中由VLDL转化而来，功能是向肝外组织转运胆固醇。HDL是高密度脂蛋白。【解答】解：A、图中X为磷脂，在脂蛋白中的排布方式与细胞膜不同，细胞膜中是磷脂双分子层，A错误；B、若该图表示VLDL，则它主要形成于肝细胞，功能是输出肝细胞合成的甘油三酯和胆固醇，B错误；C、图中Y含量相对大于胆固醇与胆固醇酯时，脂蛋白颗粒较大，密度降低，C错误；D、图中Y含量相对少于胆固醇与胆固醇酯时，脂蛋白颗粒较小，密度增高，D正确。故选：D。【点评】本题结合脂蛋结构示意图，考查脂蛋白的结构和功能的知识，考生识记脂质的种类及功能，能正确分析题图是解题的关键。18．（2分）2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴在上海诞生。如图是克隆过程，下列相关叙述错误的是（）A．a细胞是卵细胞 B．克隆猴的性状与乙相同 C．重组细胞具有全能性 D．①过程运用了细胞核移植技术【分析】细胞核移植技术，也叫克隆技术，就是将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程即无性繁殖即可被激活、分裂并发育成新个体，使得核供体的基因得到完全复制。以供体核的来源不同可分为胚细胞核移植与体细胞核移植两种。细胞核移植，就是将一个细胞核用显微注射的方法放进另一个细胞里去。前者为供体，可以是胚胎的干细胞核，也可以是体细胞的核，受体大多是动物的卵子。发育产生的后代因其遗传物质绝大部分来自于细胞核，所以性状更像提供细胞核的个体。【解答】A．由题图可知a是卵细胞，A正确；B．克隆猴的遗传物质绝大部分来自于甲，性状与甲相同，B错误；C．重组细胞因为可以发育成克隆猴，因此具有全能性，C正确；D．①过程是把细胞核移入去核卵细胞中，运用了细胞核移植技术，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查对细胞核移植技术过程的掌握情况，细胞核移植是现代生物技术的热点问题，应用前景十分广阔，学习中对这种问题要格外注意。19．（2分）胚胎干细胞可以分裂、分化成各种不同的组织细胞。有关胚胎干细胞的叙述错误的是（）A．具有细胞周期 B．分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 C．形成各种组织细胞的过程一般是不可逆的 D．形成肝脏细胞的过程体现了细胞的全能性【分析】胚胎干细胞（1）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。（2）具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。【解答】解：A、胚胎干细胞能进行连续的有丝分裂，因此具有细胞周期，A正确；B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，B正确；C、胚胎干细胞通过分化形成各种组织细胞，而细胞分化具有不可逆性，C正确；D、胚胎干细胞形成肝细胞时并没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，D错误。故选：D。【点评】本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的特点，掌握细胞分化的实质，再结合细胞全能性的相关知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。20．（2分）科学家采用DAS作为交联剂制备乳糖酶CLEAs（交联酶聚体），再包埋在海藻酸颗粒内，作为新型口服酶制剂，以上操作属于酶工程的（）A．酶的生产 B．酶的分离 C．酶的提纯 D．酶的固定化【分析】固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。一般来说，酶更合适采用化学结合和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。这是因为细胞体积大，而酶分子小；体积大的细胞难以被吸附或结合，而体积小的酶容易从包埋材料中漏出。【解答】解：由题干信息分析可知，该新型口服酶制剂是通过包埋在海藻酸颗粒内制备而成的，这属于固定化酶中的包埋法，故以上操作属于酶工程的酶的固定化。故选：D。【点评】本题考查固定化酶的相关知识，要求考生识记固定化酶的概念和应用，属于基础题。二、综合分析题（60分）21．（12分）微生物测定水样是否符合饮用水的卫生标准，常用滤膜法测定大肠杆菌的总数。滤膜法的大致流程：用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目，如图1所示，请回答下列问题：（1）图1中EMB培养基除了加入水、碳源、氮源和无机盐为大肠杆菌生长繁殖提供营养物质外，还需添加琼脂和伊红美蓝，大肠杆菌在此培养基上将形成紫黑色的菌落。（2）EMB培养基属于BC（多选）A．通用培养基B．选择培养基C．固体培养基D．液体培养基（3）将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这相当于微生物培养中的接种操作，这一操作常用的方法是划线法和涂布法。为了研究不同浓度的甲抗生素对A、B两种大肠杆菌的抑菌效果，做如下实验：取稀释后的A、B两种大肠杆菌菌液少许，分别与溶化并冷却至45℃左右的培养基混匀后倒平板各5个；待平板凝固后，在每个平板中央的培养基里各打一个直径为3mm的孔，并在孔中分别加入不同浓度的甲抗生素；在适宜条件下培养一段时间，可在孔的周围观察到一圈清晰区，按图2所示测量清晰区的直径，数据如表。甲抗生素浓度（µg/mL）5.07.510.015.020.0清晰区直径（mm）A大肠杆菌0581317B大肠杆菌5791419（4）①由表数据可知，甲抗生素对A、B大肠杆菌的增长都有抑制作用，但B大肠杆菌对甲抗生素敏感性较强。判断依据是在甲抗生素浓度为5μg/mL时，B大肠杆菌平板孔的周围出现清晰区，而A大肠杆菌平板孔的周围没有出现清晰区。②为提高实验结果的可信度，合理的做法是增设一组在上述平板孔内加入等量的无菌水作为对照。【分析】1、微生物常见的接种的方法：（1）平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。（2）稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。2、在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐。另外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。3、由数据表格分析可知，随着甲抗生素浓度的增加，清晰区的直径也随之增大，在5μg/mL时，B大肠杆菌平板孔的周围清晰区的直径为5，而A大肠杆菌平板孔的周围没有出现清晰区，这说明大肠杆菌B对甲抗生素更敏感。【解答】解：（1）图1中EMB培养基是固体培养基，除了加入水、碳源、氮源和无机盐为大肠杆菌生长繁殖提供营养物质外，还需添加琼脂和伊红美蓝，大肠杆菌在此培养基上将形成紫黑色的菌落。（2）由题图信息分析可知，EMB培养基是固体培养液，同时EMB能够允许大肠杆菌的生长，而抑制其他微生物的生长，这属于选择培养基。故选：BC。（3）将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这相当于微生物培养中的接种操作，这一操作常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。（4）①由表数据可知，甲抗生素对A、B大肠杆菌的增长都有抑制作用，但B大肠杆菌对甲抗生素敏感性较强。判断依据是在甲抗生素浓度为5μg/mL时，B大肠杆菌平板孔的周围出现清晰区，而A大肠杆菌平板孔的周围没有出现清晰区。②为提高实验结果的可信度，合理的做法是增设一组在上述平板孔内加入等量的无菌水作为对照。故答案为：（1）琼脂（或凝固剂）（有金属光泽的）紫黑（2）BC（3）接种涂布法和划线法（4）①B在甲抗生素浓度为5μg/mL时，B大肠杆菌平板孔的周围出现清晰区，而A大肠杆菌平板孔的周围没有出现清晰区②增设一组在上述平板孔内加入等量的无菌水作为对照（增设一组未接种的空白培养基，以排除杂菌污染对实验结果的干扰）【点评】本题以测定自来水中大肠杆菌的含量为背景，意在考查学生理解能力、分析能力、实验与探究能力及获取信息的能力，能掌握实验设计的思路，并能读取实验数据是解题关键。22．（11分）人体内环境稳态的调节胰岛素对血糖的平衡发挥重要作用。较高的血糖浓度会直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，也可通过下丘脑调节（如图1），图2是对图1虚线方框区域的具体化。（1）结合图1和图2信息，图1中属于受体的有甲、丙（甲/乙/丙），代表神经递质的是图3的A。研究人员测定了机体内相关体液中钙离子的含量如表：X液（mmol/L）Y液（mmol/L）Ca2+2.5约0.001（2）图2中钙内流需要经过钙通道，但不消耗能量。则表中来自于内环境的液体是X液（X液/Y液）。（3）在下丘脑调节胰岛素分泌的过程中，血糖浓度升高属于B。A．无关刺激B．非条件刺激C．条件刺激D．有关刺激（4）若图1中组织细胞为脂肪细胞，则细胞内明显增加的反应有BC。（多选）A．葡萄糖合成为糖原B．葡萄糖转变为甘油、脂肪酸C．甘油、脂肪酸合成甘油三酯D．极低密度脂蛋白合成（5）研究发现，血糖浓度降低可促进胰岛A细胞合成谷氨酸盐，谷氨酸盐与图2中的ATP调节激素分泌的机制类似，最终促进胰高血糖素的释放，据此及图2描述该调节过程。血糖浓度下降，胰岛A细胞合成谷氨酸盐增多，关闭钾通道，使细胞去极化，促进钙离子内流，从而促进胰高血糖素的释放。【分析】在血糖平衡的调节过程中，胰岛素具有促进细胞摄取、利用、储存和转化葡萄糖的作用，是人体内唯一降低血糖的激素；胰高血糖素主要是促进血糖的来路，即促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，提高血糖浓度，而具有拮抗作用；肾上腺素在血糖平衡的调节过程中，与胰高血糖素具有协同作用，而共同作用使血糖升高。【解答】解：（1）结合图1和图2信息，图1中属于受体的有甲、丙，代表神经递质的是图3的A。（2）图2中钙内流需要经过钙通道，但不消耗能量。则表中来自于内环境的液体是X液。（3）在下丘脑调节胰岛素分泌的过程中，血糖浓度升高属于非条件刺激。故选：B。（4）若图1中组织细胞为脂肪细胞，则细胞内明显增加的反应有葡萄糖转变为甘油、脂肪酸；甘油、脂肪酸合成甘油三酯。故选：BC。（5）具体干及图2分析可知，血糖浓度下降，胰岛A细胞合成谷氨酸盐增多，关闭钾通道，使细胞去极化，促进钙离子内流，从而促进胰高血糖素的释放。故答案为：（1）甲、丙A（2）X液（3）B（4）BC（5）胰岛A细胞合成谷氨酸盐增多，关闭钾通道，使细胞去极化，促进钙离子内流，从而促进胰高血糖素的释放【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。23．（13分）遗传和优生镰状细胞贫血症由常染色体上正常基因HbβA突变为HbβS造成。研究发现由于海拔原因造成的氧气浓度不同，携带者的表现型也有所不同（如表）。正常HbβAHbβA携带者HbβAHbβS患者HbβSHbβS低海拔地区红细胞形状正常正常中度贫血（外观正常）高海拔地区红细胞形状正常中度贫血（外观正常）重度贫血（1）由表格可知，从个体表现上看，HbβA对HbβS在低海拔地区是完全显性（完全显性/不完全显性/镶嵌显性）。对HbβA进行基因测序，测得第13～21位碱基如下：CCTGAGGAG，划线部分为限制酶MstⅡ识别序列（在HbβA基因上有且只有一处）。突变后正常多肽的第六位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，其余氨基酸序列不变。相关密码子如下：谷氨酸（GAA、GAG）、缬氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）（2）由以上资料推测正常基因HbβA突变的具体原因是模板链第17位碱基由T替换为A。小明一家居住在高海拔地区正常生活，父母及小明从外观看均正常，早年弟弟小萌患重度镰状细胞贫血症而去世。（3）小明关于镰状细胞贫血症的基因型可能为HbβAHbβA或HbβAHbβS。（4）分离小明父亲体细胞的一个相关基因用MstⅡ酶切，能被切成两段的概率是50%。小红一家居住在低海拔地区，父亲和小红未检测到镰状细胞，母亲检测到镰状细胞。（5）若小明和小红准备结婚买房子，他们向你咨询安家之所，请从优生优育的角度给出你的建议及理由。由于小红母亲检测到镰状细胞，所以小红一定为携带者；建议小明进行基因检测（或红细胞形状检测），若全为正常基因或未检测到镰状细胞，则后代也一定为正常或携带者，选择高海拔或低海拔地区安家均可；若检测到突变基因或检测到镰状细胞，则小明为携带者，后代有一定的概率为患者，建议选择低海拔地区安家。【分析】表格分析：基因型为HbβAHbβA在高海拔和低海拔条件下红细胞都正常；基因型为HbβAHbβS（携带者）在低海拔条件下，红细胞正常，在高海拔条件下部分红细胞不正常，出现中度贫血；基因型为HbβSHbβS（患者）在高海拔和低海拔条件下红细胞都不正常，并且高海拔条件下出现重度贫血。【解答】解：（1）由表格可知，从个体表现上看，HbβA对HbβS在低海拔地区是完全显性。（2）对HbβA进行基因测序，测得第13～21位碱基如下：CCTGAGGAG，其中划线部分为限制酶MstⅡ识别序列（在HbβA基因上有且只有一处）。突变后正常多肽的第六位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，其余氨基酸序列不变，说明是碱基对替换造成的，由于第六位氨基酸（密码子碱基16～18位）由谷氨酸（GAG）变为缬氨酸（GUA），说明正常基因HbβA突变的具体原因是模板链第17位碱基由T替换为A。（3）因为“小明一家居住在高海拔地区正常生活，父母及小明从外观看均正常，早年弟弟小萌患重度镰状细胞贫血症而去世”，说明小明父母基因型均为HbβAHbβS，所以小明的基因型可能为HbβAHbβA或HbβAHbβS。（4）分离小明父亲体细胞的一个相关基因用MstⅡ酶切，由于小明父亲的基因型为HbβAHbβS，而HbβA基因有且只有一处为限制酶MstⅡ识别并切割，所以能被切成两段的概率是50%。（5）建议及理由：由于小红母亲检测到镰状细胞，所以小红一定为携带者；建议小明进行基因检测（或红细胞形状检测），若全为正常基因或未检测到镰状细胞，则后代也一定为正常或携带者，选择高海拔或低海拔地区安家均可；若检测到突变基因或检测到镰状细胞，则小明为携带者，后代有一定的概率为患者，建议选择低海拔地区安家。故答案为：（1）完全显性（2）17TA（3）HbβAHbβA或HbβAHbβS（4）50%（5）由于小红母亲检测到镰状细胞，所以小红一定为携带者；建议小明进行基因检测（或红细胞形状检测），若全为正常基因或未检测到镰状细胞，则后代也一定为正常或携带者，选择高海拔或低海拔地区安家均可；若检测到突变基因或检测到镰状细胞，则小明为携带者，后代有一定的概率为患者，建议选择低海拔地区安家【点评】本题以镰刀型细胞贫血症为素材，考查基因突变及基因分离定律的相关知识，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题文判断该遗传病的遗传方式及双亲的基因型；识记基因突变的原因，能结合所学的知识准确答题。24．（10分）生物工程和免疫研究发现新冠病毒是一种带包膜的RNA病毒，包膜表面有一种刺突蛋白（S蛋白），新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，如图1。图2是某研究小组借助基因工程手段，研制新冠S蛋白疫苗的简要操作流程。请分析回答：（1）采集鼻咽拭子是为了检测疑似患者体内是否含有病毒的核酸。（2）图2中疫苗研制实验步骤①是逆转录，步骤②需要用到的酶是限制酶和DNA连接酶，步骤③常用的方法是显微注射。（3）接种基因工程制备的疫苗比灭活或减毒的病毒疫苗更安全原因是AC。（多选）A.该疫苗不具有遗传物质B.接种该疫苗更接近天然感染C.接种后不会出现病毒增殖和感染D.该疫苗是抗体（4）除了研制疫苗，生产单克隆抗体也是抗击新冠疫情的有效手段，在抗新冠病毒的单克隆抗体生产过程中需要用到的生物技术包括BD。（多选）A.干细胞技术B.细胞融合技术C.细胞核移植技术D.细胞培养技术（5）你认为新冠疫苗能否成为战胜新冠病毒的“终极武器”，并说明原因。能，接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力（不能，新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫