育婴师初中高级考试真题

第1页共7页考生考生答题不准超过此线地区姓名单位名称准考证号育婴师知识试卷1、考试时间：120分钟。2、本试卷依据2001年颁布的《育婴员国家职业标准》命制。3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。一二总分得分得分评分人一、单项选择(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是()。A、范围上的有限性B、内容上的稳定性C、遵循上的随意性D、形式上的多样性2.为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的()功能。A、娱乐B、主导C、决策D、自律3.职业道德通过()，起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系B、增加职工福利C、为员创造发展空间D、调节企业与社会的关系4.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是()。A、没有职业道德的人不会获得成功B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德D、职业道德是人获得成功的重要条件5.对待职业和岗位，()并不是爱岗敬业所要求的。A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行C、遵守企业的规章制度D、一职定终身，不改行6.职工对企业诚实守信应该做到的是()。A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做7.办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到()。A、追求真理，坚持原则B、奉献社会，助人为乐C、公私分开，实事求是D、有求必应，服务热情8.下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是()。A、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭B、“一分钟应看成是八分钟”C、1996年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲”的结果D、“节省一块钱，就等于净赚一块钱”9.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是()。A、约束人的体现B、由经济活动决定的C、人为的规定D、追求利益的体现10.企业创新要求员工努力做到()。A、不能墨守成规，但也不能标新立异B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题D、激发人的灵感，遏制冲动和情感11.的智力发展的奠基时期是()。A、0~6岁B、0~5岁C、0~3岁D、0~7岁12.()是婴儿生理方面发生变化的表现。A、认知、情感和社会交往的提高B、推理和社会交往能力不断提高C、身高、体重、器官的增长D、思维、大脑、胸围不断提高13.婴儿心理发生变化的方面有()。A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化14.()是婴儿生长速度与年龄的关系。A、年龄越小，生长速度越慢B、年龄越小，生长速度越快C、年龄越大，生长速度越快D、18岁以后将停止生长15.我国将儿童期的发展过程划分为()六个阶段。A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期C、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期16.儿童的心脏的体积与身体的比例随年龄增加而()。A、上升B、不变C、下降D、时升时降17.()是人体的食物加工厂。A、呼吸系统B、消化系统C、心血管系统D、内分泌系统18.婴儿生理性流涎的原因是()。A、舌短宽而厚B、口底浅C、口腔比较干燥D、分泌的口水较多19.婴儿乳牙全部出齐的时间是()。A、1岁左右B、2岁左右C、2岁半D、3岁左右20.()不是泌尿系统的器官。A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输尿管21.儿童肌肉发展的顺序是()。A、从下到上、从大到小B、从肩到肘、从大腿到小腿C、从上到下、从小到大D、从上到下、从大到小22.()是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式23.()是3~6岁时占主导地位的思维形式。A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形象思维24.()是2岁半的婴儿能集中注意的时间。A、5~8分钟B、8~10分钟C、10~20分钟D、15~20分钟25.()是0~3岁占主导地位的注意类型。A、有意注意B、无意注意C、分散型注意D、集中型注意26.()不属于言语初步发展期三个阶段的内容。A、词汇的发展B、句式的掌握C、说电报句D、口语的表达能力27.营养行为包括()。A、择食行为、加工食物行为、进食行为B、择食行为、加工食物行为、喂养行为C、精加工食物行为、喂养行为、进食行为D、择食行为、喂养行为、进食行为28.要以婴儿()作为热能需求量的基础。A、平均年龄的需求量B、自身热能的消耗量C、同年龄段的平均需求量D、同年龄段的平均消耗量29.()多是由蛋白质缺乏引起的。A、某些皮肤病（如湿疹等）B、体重轻，易疲劳、头晕等C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降D、消化缓慢，消化不良30.钙缺乏可能会引起()。A、佝偻病和手足抽搐B、血红细胞减少，产生贫血C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等D、白血病、智力低下、呆傻等31.()是水缺乏造成的结果。A、婴儿营养不良B、消化液稀释，引起消化不良C、婴儿眼睛浮肿D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调32.()是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容B、父母受教育的程度C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的33.()是对婴儿教育的特点不正确的描述。A、通过感官来进行学习B、注意力不易集中C、不会主动进行学习D、需要反复教育34.多元智能理论认为的智能包括()等7个方面。A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识35.()是良好的教育环境包括的内容。A、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围C、正确的教育观念和科学的教育方法D、优良的师资队伍和完好的制度36.历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是()。A、《母婴保健法》B、《未成年人保护法》C、《儿童权利公约》D、《妇女儿童权益保护法》37.下列那种情况会引起喂养过度()。A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化的食物38.喂养过度婴儿会出现如下症状()。A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡39.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿()，轻拍其背部，排除咽下的空气。A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰卧40.避免婴儿便秘采取的措施不正确的是()。A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩C、增加饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物41.婴儿的换乳期是指()。A、添加半固体食物的过程B、添加“副食”的过程C、由单纯的母乳喂养为主向固体食物喂养为主的过渡时期D、婴儿脱离乳类食物的过程42.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的()。A、对食物特性的了解B、对热能的需要C、味觉需要D、调节食物结构43.婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是()。A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期44.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的()功能。A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能45.下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应()。A、便秘B、多动C、湿疹、荨麻疹D、注意力不集中46.()食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类47.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成()。A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下48.添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于()。A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢C、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力49.泥糊状食品最好不加()。A、糖和盐B、糖和味精C、盐和味精D、味精50.添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至()。A、15-20毫升B、20-30毫升C、30-40毫升D、40-50毫升51.泥糊状食品在婴儿的成长过程中()。A、是可有可无的B、不是可有可无的C、是随时添加的D、只是一般食品52.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为()。A、水肿B、嘴唇干裂C、无小便D、体温增高53.婴儿体内水含量约为()。A、50%-55%B、60%-65%C、70%-75%D、80%-85%54.水平衡与多种因素有关，其中包括()。A、碳水化合物B、脂肪C、呼吸速率和体温D、钙的水平55.婴儿每日排出的水分包括()。A、汗液、尿液中的水B、唾液中的水C、泪液中的水D、鼻腔中流出的水56.婴儿吃的食物()会入睡困难。A、不易消化B、过稀C、温度适宜D、便于消化57.婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，而且要()。A、强迫婴儿按要求去作B、及时给予鼓励和表扬C、用食物逗引婴儿D、提早训练58.婴儿便后清洁应注意的事项是()。A、男孩便后不用清洗也不用擦B、大便后要用温水洗C、便盆每天要清洗消毒D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股59.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过()进行。A、增强肌体免疫力B、日光浴C、适当增加户外活动D、运动和游戏60.不属于婴儿三浴锻炼的目的是()。A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性C、提高神经系统的灵敏度D、增强皮肤的抵抗能力61.选择消毒剂的标准()。A、化学制剂厂生产的制剂B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂62.来苏水与洗衣粉同用会()。A、过敏B、影响婴儿的免疫力C、减少杀菌力D、增强效力63.消毒液的保存应()。A、通风B、避免日晒C、放在随手可拿的地方D、装在装过饮料的空瓶里64.使用消毒液应注意()。A、消毒只是多种预防措施中的一种B、消毒是唯一的预防措施C、消毒是必要的预防措施D、消毒是可有可无的预防措施65.研究儿童生长发育的一个基本方法是()。A、人体测量学B、心理学C、教具学D、营养学66.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量()。A、胸围B、身高C、头围D、臀围67.双侧乳头到双侧肩胛骨绕胸部一周的长度是()。A、胸围B、身高C、头围D、体重68.婴儿出生时()是32厘米，第一年就增长12厘米。A、胸围B、手长C、头围D、体重69.育婴师正确记录婴儿()是学习生长监测的主要目标。A、生长发育曲线B、脑发育曲线C、生活习惯D、心理变化70.不能接种疫苗的婴儿是有()和免疫功能缺陷的。A、明确过敏史B、体重过轻C、口吃D、洁癖71.育婴师学习()的目标是掌握对接种反应进行及时处理的方法。A、预防接种B、常见疾病护理C、生活护理D、智障儿童护理72.合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居是预防婴儿()的方法。A、营养不良B、多动症C、流行疾病D、自闭症73.食物﹑药物()中的两大类。A、营养物B、生活用品C、学习内容D、粮食74.婴儿缺乏维生素B2主要表现为口角炎，口唇干裂，()，眼疼等。A、舌色红紫B、全身骨头疼C、血色素低D、吸收力差75.给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起()。A、药物中毒性耳聋B、中耳炎C、耳膜破裂D、耳鸣76.在婴儿()时成人必须严格掌握剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。A、用药B、进餐C、喝水D、吃午点77.育婴师学习预防铅中毒的目的是()。A、根除铅污染B、了解铅对人类发展的重要性C、剖析铅的成份D、识别并避免铅中毒的危险78.()是与避免铅中毒的方法相违背的。A、经常在马路边玩B、注意搞好家庭环境和个人卫生C、定期清洗玩具D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬79.发现儿童血铅高要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行()。A、抽检B、隔离C、检查和治疗D、排毒80.下面哪些因素会导致婴儿发生意外()。A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求B、饭前没有洗手C、环境污染D、婴儿没有进行认知学习81.为了更好监测婴儿意外伤害，我们应该()。A、建立常规的事故记录和报告系统B、提高生活质量C、禁止婴儿外出D、减少婴儿活动时间82.()要保持原有标签，不要装在曾用过的果汁瓶里。A、药品和化学药品B、饼干C、小玩具D、牛奶83.卧室的窗子上都要()，不要在窗子前摆放家具，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。A、安装锁B、打开C、安装拉手D、关好84.做饭时不要让婴儿在成人身边玩耍，在炉旁备一块()，把衣物放在远离炉火的地方。A、防火毯B、木材C、布料D、石头85.1997年我国()意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。A、儿童B、老人C、妇女D、残疾人86.动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以()。A、动作发展对心理发展起决定性的作用B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标C、动作发展对情感发展起决定性的作用D、动作发展对情感发展起决定性的作用87.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的88.设计选择游戏的种类与婴儿情绪密切相关：()。A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择比较激烈活动量大的游戏D、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃89.婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，()。A、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练90.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：()等。A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期91.上下斜坡爬行训练，大大增强了婴儿()，这正是该训练的主要目的。A、前庭平衡能力B、视觉能力C、婴儿熟悉斜坡，克服恐惧心理的能力D、四肢力量92.婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感93.为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用()等训练方式。A、拼图游戏B、骑车游戏C、攀登架游戏D、搭积木94.不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要()等，这是大动作评价的原则。A、动态静态环境各有不同B、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷C、有利于促进婴儿认知发展是首要的原则D、有利于促进精细动作的发展95.不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要()等，这是大动作训练时的注意事项。A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D、循序渐进、动静交替、认知量大96.当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着()。A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展C、婴儿平衡能力的逐步增长D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配97.婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是()，这充分体现了两手的主要功能。A、通过双手互动，实现手眼协调的训练B、通过两手的活动促进社会交往的能力C、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作D、通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流98.随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如()。A、2-3岁主要表现出拍打、抓握等协调训练B、1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力99.手指协调和控制能力的训练包括()等练习。A、拼插、堆积B、抓物、取物C、拍打、抓握、推拉D、玩胶泥、撕揉纸团100.()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律101.()等是婴儿五指共用基本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动102.()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏103.()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练104.思维的含义是()。A、思维是大脑的一种自然反应B、思维是一种低级认识过程C、思维是婴儿感知外界事物的方法D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程105.()可以帮助婴儿提高认知能力。A、感觉和感知B、观察和思考C、感觉和知觉D、知觉和直觉106.训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是()A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、咬一咬、闻一闻C、听一听、动一动、看一看D、看一看、摸一摸、动一动107.()是6－12月婴儿最常用的认知方式。A、交谈B、听别人说话C、思维判断D、动作108.不属于婴儿认知能力的主要内容是()。A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、社会交往的发展109.()是婴儿学习空间概念的主要内容。A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高低C、自我、颜色、季节变化D、大小、几何图形、自我身体110.()是婴儿期记忆的特点。A、强迫记忆B、瞬间记忆C、无意记忆D、有意记忆111.通常我们采用()的游戏提高婴儿认知能力。A、认识数字和汉字、认识颜色B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象C、认识数字、认识时间、认识颜色D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象112.我们通常会引导婴儿()，认识自然现象。A、通过观察植物来分辨白天黑夜B、通过观察动物来分辨季节C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜D、通过观察太阳来认识天气113.亲子阅读的常用方法为()。A、毫无目的的讲几个故事B、挑选的图书应是家长喜欢的C、预设几个问题让婴儿来回答D、让婴儿一动也不动的进行阅读114.()是言语发的主要器官。A、听觉器官和肢体B、呼吸器官和消化器官C、发音器官和听觉器官D、口腔和鼻腔115.口语表达的过程中要注意()。A、发音、音调、语法、语意B、书面表达和身体动作表达C、声音的大小最为重要D、流利的说话116.()包括在语言活动两个方面。A、表达和理解B、认知和判断C、思维和判断D、精细动作和大动作117.()是婴儿语言理解能力建立的基础。A、感知经验、概念以及口语理解力B、符号认知以及口语理解C、感知经验、概念建立以及对符号口语的理解D、口语理解和书面语理解118.测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。A、概念的建立、掌握词汇的多少B、阅读能力C、精细动作的提高D、肢体的表达119.()是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。A、单字句，电报句，简单句，复合句B、单字句，多字句，简单句，复杂句C、复合句，单字句，电报句，简单句D、单字句，电报句，复合句，简单句120.对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择()。A、3个音节B、2个音节C、4个音节D、6个音节121.下面关于儿语的特点描述正确的是()。A、不带感情色彩B、句子短而重复多C、发音不清晰D、吐字快122.下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是()。A、每个婴儿开口说话时间不同B、发音的清晰度是相同的C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同123.不属于婴儿语言发展注意事项的是()。A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿的阅读能力124.()不属于婴儿生活自理的主要内容。A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭C、独自做饭D、做一些力所能及的事情125.婴儿在()适宜训练独自蹲盆大小便。A、两岁以后B、八个月左右C、一岁左右D、两岁半以后126.下面表述不正确的是()。A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁B、可让婴幼儿倾听激烈的音乐,以刺激宝宝排便C、婴儿每次坐盆时间3－5分钟D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大小127.婴儿()能提高社会适应能力。A、只和父母在一起B、只与家庭成员交往C、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往D、只与要好的伙伴玩耍，远离其它小朋友128.()是婴儿认识自己的阶段。A、妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段B、同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段C、妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段D、伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段129.婴儿自我评价的特点是()。A、从成人的评价中逐渐学会简单的判断B、婴儿在1左右能够分辨“好人”和“坏人”C、婴儿不能从小伙伴那里理解自己D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己130.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励B、要经常当众指出婴儿的错误C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正D、对婴儿的自我表现及时制止131.婴儿学习分享和宽容的方法有()。A、强化婴儿对“我的”概念的理解B、家长对婴儿不宽容C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步D、不用成人的言传身教132.()是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。A、顺其自然的让婴儿自己去理解B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D、家长不用教，婴儿长大就会明白133.下面描述正确的是()。A、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他B、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸C、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答D、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话134.()的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。A、独自摆弄玩具B、不与同伴共同搭积木C、独自绘画D、角色扮演135.()是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机会136.婴儿通过()等方式来表达自己的情绪。A、面部表情、声音和手势B、面部表情变化、声音节奏和手势C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D、眼神的变化、身体姿态137.下面的选项，描述不正确的是()。A、建立一个和谐美好的家庭生活B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容138.()可以帮助婴儿学会控制情绪。A、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿B、成人对婴儿的态度冷淡C、成人赞扬和反对的态度不断地诱导婴儿形成正确的道德观和价值观D、当众让幼儿改正自己的错误139.()可以让婴儿学会宽容和忍耐。A、家庭环境不和睦B、经常呵斥婴儿的错误行为C、经常否定婴儿的行为D、“延迟满足”140.观察婴儿情绪变化要从()方面。A、情感信息和生理信息B、婴儿的体重变化C、婴儿的面部表情D、婴儿的身体动作表现141.()是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A、个别化教学B、领域教学C、小组/团体教学D、拔高教学142.个别化教学计划的依据是()。A、每个婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要C、大部分婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况143.个别教学的特点是()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了C、个别教学带有很强的普遍性D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性144.领域教学的依据是()。A、婴儿的个体需要B、婴儿在大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标C、婴儿的社会性发展需要D、对婴儿针对性教学的需要145.下列对综合教学描述正确的是()。A、教学活动和游戏方案只针对具体领域B、各个领域的内容互不关联C、以小组和团体方式进行教学D、各个领域的内容互相联系，互相渗透，各方面的教育综合组织为一体146.婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力147.下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是()。A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项B、包括测评方法、达标、注意事项3项C、包括测评项目、测评方法、达标3项D、包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项148.经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。A、最高点B、常用点C、平均点D、平均值149.设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则。A、大步伐B、强势带弱势C、强力度D、平稳性150.在强势带弱势原则中，()非常重要。A、榜样示范作用B、婴儿的能力C、教学的内容D、婴儿的兴趣151.一日活动包括()5种类型。A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动152.单元教学活动涵盖的内容有()。A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容153.将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为()。A、活动延伸B、活动条件C、活动内容D、活动题目154.()是开展单元教学活动的顺序。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动155.()是团体活动的主要形式。A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧B、唱歌、危险活动的探索、戏剧C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧D、看电视、游戏以及劳动技能156.()活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。A、自由B、团体C、非教学D、一对一的教学157.()是以感知、认知为核心编制而成的。A、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程158.针对()，必须要对婴儿进行一对一的教学。A、婴儿的普遍需要B、情绪不稳定的婴儿C、那些没有收到预期效果和一些有特殊需要的婴儿D、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要159.()是在婴儿情景教学活动中常见的形式。A、室内活动、美劳游戏、入厕、吃饭等B、户外活动、午点时间、上课、睡觉等C、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等D、户外活动、特别活动、入厕、吃饭等160.一日教学活动表中涉及到如下基本内容()。A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动得分评分人二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)161.()乳牙较小是形成龋齿的主要原因。162.()婴儿前囟闭合要到3个月左右，后囟闭合要到1~1岁半。163.()咽管短而平、对噪音敏感是婴儿耳的发育特点。164.()碘缺乏会导致甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等。165.()要严格的把握婴儿的喂奶量，5个月大的婴儿每次喂奶量的平均值应为210ml左右。166.()婴儿水源只有每日的饮水。167.()婴儿睡前不要喝水，避免出汗。168.()培养良好的二便习惯，有利于婴儿神经系统发育。169.()婴儿餐具的清洁比家具和卧具的清洁更重要。170.()来苏水溶于水可杀灭细菌繁殖体和某些病毒。171.()心理学常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。172.()每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后一位。173.()掌握0-3岁婴儿心理知识，能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。174.()提高婴儿接种率可提高婴儿免疫水平，抑制传染病的流行。175.()婴儿患有神经系统疾病，结核病，传染病，皮肤病不宜接种疫苗。176.()缺铁性贫血在婴儿6—24个月时很容易发生。177.()营养是保证婴儿正常生长发育、身心健康的重要因素。178.()婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等。179.()铅尘是到处可见的危险铅暴露源。180.()把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安保护架。181.()我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外损伤占4.0%。182.()婴儿的动作发展是：0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度。183.()0-6个月的婴儿抬头、吸吮等练习是该年龄婴儿精细动作的训练重点。184.()口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动是语音形成的生理基础。185.()2岁左右是婴儿简单句发生的时间。186.()因势利导，与婴儿做发音游戏，进行面对面交流，让婴儿模仿练习等是激发婴儿说话需求的常用方法。187.()鼓励婴儿把听懂的话说出来，可以扩大词汇量。188.()婴儿年龄太小漱口和刷牙都是不必要的。189.()羞怯、恐惧、自卑、孤独是婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现。190.()婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系。191.()设计与指导是育婴师在实施个别化教学中的两个重要环节。192.()同种教材教法完全能细致地针对集体内儿童的个体差异。193.()个别化教学是通过自由活动来实现的。194.()小组/团体教学是3人以上为小组，7人以上为团体的教学方式。195.()小组/团体教学有很强的针对性。196.()婴儿各领域能力发展的规律是平稳的。197.()在情景教学活动时，进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。198.()精细动作是感官课程编制的核心。199.()情景教学活动是一类有针对性、单一的教学活动。200.()长期目标相同的婴儿，短期目标也一定相同。育婴师中级理论知识试卷答案一、单项选择(第1题～第160题。选择一