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《仿写,让习作简单起来》微课设计《仿写,让习作简单起来》微课设计/NUMPAGES6《仿写,让习作简单起来》微课设计《仿写,让习作简单起来》微课设计《仿写,让习作简单起来》微课设计南城阳光第四小学翟婉平【教学目标】1.通过学习例文,掌握习作写“花”的基本步骤及方法。2.仿写例文,运用所学的修辞手法、想象等方式写作。【教学重难点】以写“花”为例子,让学生通过仿写这种方法,不畏惧写状物作文。【教学过程】一、谈话导入小朋友们,这节微课老师教你们一种写状物作文的习作方法——仿写,仿写训练是一种非常古老而又广泛运用的语言训练方式。希望通过学习,让你们感觉习作其实很简单。二、指导过程你们知道状物作文是写什么的吗?状物作文写的内容大致分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。下面就以写“花”为例,让同学们以点带面地了解状物作文应该如何写?1、讲解例文,概况写“花”这类作文的写作方法“花”展示在世人眼里的是色彩、形状、大小等,还有其生命的周期性,随四季变化而变化的特性,如何让“花”栩栩如生地再现你的习作上,让读者有种身临其境之意?下面跟着老师一起走进三年级下册《荷花》这篇写状物的例文:清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。读完后,我们不难发现,叶圣陶先生在第二自然段中描写荷花池中荷花的样子,运用了比喻、排比的修辞手法把所看到的景色描写出来,先从“挨挨挤挤”的荷叶,再到各种姿态的荷花,形象、生动,让读者有种置身于这片荷花之中。最后一个自然段,作者通过想象,化身为荷花池中的一员,随风飘动,让读者也为之陶醉,抒发了对眼前景色的喜悦之情。《荷花》是一篇写“花”的优秀例文,作为刚刚接触状物作文的同学们来说,仿写优秀篇章的写作方法无疑是写好此类习作的捷径。学习了例文,可以总结归纳,写“花”的方法:①仔细观察要写的“花”,把其颜色、花朵的各种姿态、叶子,以及四季轮换变化等用文字或拍照的形式记录下来。②写作时运用学过的修辞手法,如:比喻、排比、拟人、夸张等手法生动、形象地进行描述。③通过大胆地想象,抒发情感。三、通过练习,拾得方法很多孩子在写“花”的过程中,都会写得比较笼统,但以《荷花》这篇作为范例,孩子们都像找到写作方向标一样,写的效果都不错。下面是一些三年级学生通过仿写的习作例子,供大家参考。(兰花)你瞧,兰花的叶子墨绿墨绿的,又细又长,一条条叶脉清晰可见,片片向上,显得那么有生命力。兰花的花瓣小小的,一朵又有一朵的姿态,有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小花蕊;有的还是花骨朵儿,就像一位害羞的少女迟迟不肯露出自己的笑脸。美丽的兰花时不时发出阵阵幽香,沁人心脾令我陶醉,仿佛我就是一朵兰花,穿着紫红色的衣裳,站在阳光里,一阵微风吹来,我就翩翩起舞,这时,一只只美丽的蝴蝶、勤劳的小蜜蜂,都拍打着翅膀,快乐地哼着小曲,提着漂亮的小花篮,飞了起来,就连不采花蜜的小蜻蜓也飞过来和我们一起舞蹈、歌唱,分享春天到来的快乐……(玫瑰花)中途,看到了一丛红如火焰的玫瑰,有的花儿把自己所有的红花瓣都展开了,露出了纯真可爱的笑脸。有的才展开了一半,另一半还没有展开,好像要等到没人的时候才肯悄悄开放。有的还是扭扭捏捏不肯开放的花骨朵儿,我想:它应该躲在她那闺房里,精心打扮自己,挑剔地选择自己每一片花瓣开放的角度。忽然,我觉得自己就是一朵玫瑰花,脚踩高跟鞋,穿着红长裙,拿着红酒杯,与其他伙伴参加一个盛大的舞会。(睡莲)一进睡莲池,只见莲叶挨挨挤挤的,既像一把把在水面的蒲扇,又像一个个碧绿的大圆盘。睡莲已经开了不少了。有的粉中带红像姐姐化妆的胭脂。有的白中带粉,像小女孩的脸蛋,还有的白中带绿,像晶莹的翡翠。朵朵睡莲姿态不一。有的才展开两三片花瓣,好像在招手欢迎我们。有的花瓣全展开了,像一位仙女托起玉盘。有的还是花骨朵,像一个娇羞的少女迟迟不肯露出它的笑脸。此时,我觉得那一朵朵睡莲仿佛是一个个莲花仙子,微风一吹,莲花仙子翩翩起舞。莲叶就是她的舞台。小青蛙来了,它把莲叶当作了歌台。小蜻蜓飞来了,它把莲叶当作了停机坪。小鱼游来了,它把莲叶当作了雨伞。眼前这幅画面,多

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