2023年度幼儿园小班艺术活动教案

2023年度幼儿园小班艺术活动教案【10篇】

幼儿园小班艺术活动教案1

活动目标:

1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2.体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。

重点难点:

用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

活动预备:

1.幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌

2.范画、水粉颜料、抹布。

活动过程:

一、组织教学。

二、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿留意认真观看胡子）

三、学画胡子。

1.教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（留意画短线的方法）

食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（留意画完后要记得用抹布把手擦洁净）

2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子）

四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。

五、展现作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

幼儿园小班艺术活动教案2

活动目标：

1.*稳、敏捷地钻过或走过障碍物。

2.用肢体仿照鱼的动作。

重点难点：

钻过或走过障碍物

活动预备：

3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地

活动过程：

一、组织教学

手指嬉戏，集中幼儿留意力，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1.请幼儿观看图片，争论嬉戏玩法。

——我们今日玩“鱼儿水中游”的嬉戏，可以用什么来扮演水？

——小鱼在水中是怎么游的？

——当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发觉当蓝色的水波上升时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。

2.请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。

——鱼儿在水里渐渐游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）

——水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）

——大鱼来了，小鱼快跑。（教师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的嬉戏。）

——鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）

3.嬉戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，连续进展嬉戏。

三、完毕局部

幼儿四散在草坪放松休息。

幼儿园小班艺术活动教案3

活动目标：

1、*稳、敏捷地钻过或走过障碍物。

2、用肢体仿照鱼的动作。

重点难点：

钻过或走过障碍物

活动预备：

3条蓝色的长布条，安全的户外活动场地

活动过程：

一、组织教学

手指嬉戏，集中幼儿留意力，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、请幼儿观看图片，争论嬉戏玩法。

——我们今日玩“鱼儿水中游”的嬉戏，可以用什么来扮演水？

——小鱼在水中是怎么游的？

——当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发觉当蓝色的水波上升时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。

2、请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。

——鱼儿在水里渐渐游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）

——水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）

——大鱼来了，小鱼快跑。（教师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的嬉戏。）

——鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）

3、嬉戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，连续进展嬉戏。

三、完毕局部

幼儿四散在草坪放松休息。

幼儿园小班艺术活动教案4

目标:

1、喜爱参与美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

重点：

积极观看，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

难点：

使用棉签画树干和树枝。留意绘画方式，保持绘画干净。

预备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：

1、幼儿观看冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

(1)师:严寒的冬天来到了，有很多的大树妈妈都发生了变化，究竟发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观看，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

（2）观看树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

(1)教师引导幼儿思索，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

(2)依据幼儿答复，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡察指导。

(2)鼓舞幼儿画出自己见过的或喜爱的树，可画一棵，也可以画几棵。

(3)作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动完毕

(1)将作品贴起来组成“冬天的小树林“并观赏同伴作品，说说你喜爱哪张作品。

(2)向客人教师介绍你的作品。

(3)整理小结。

幼儿园小班艺术活动教案5

一、活动目标

1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。

2、提高手部敏捷性和手眼协调的力量。

二、活动预备

1、儿歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打结成绳头的绳子

4、带孔的彩色塑料珠子若干

三、活动过程

1、教师带着幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿心情的同时，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿仔细观看和触摸。

3、教师启发幼儿依据小组观看的结果，说一说穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料吗？

4、鼓舞幼儿大胆猜想穿珠子的方法。

猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？

5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进展操作。

（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。

（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

6、幼儿开头动手穿珠子，教师巡回指导。

7、教师帮忙穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿相互观赏和评价各自的作品。

8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进展评价。

四、活动延长

教师鼓舞幼儿将穿好的珠子送给自己喜爱的伙伴或者家人。

五、资料库

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小绳子，拿颗小珠子。

大家一起来，穿穿小珠子。

红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，

串成一串长珠子。

六、活动总结

孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部敏捷性和手眼协调的力量。活动开头之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清晰这些做法的危急性，在活动中也要时刻提示幼儿，制止这样的行为。

幼儿园小班艺术活动教案6

活动目标：

1、观看自己的手，用印画的方法印出手印。

2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

活动预备：

绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？教师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……

2、引导幼儿观看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）

3、师幼共同嬉戏，体会用手造形的多种可能。

二、印一印小手的魔术。

1、引导幼儿争论：怎么样把小手变的魔术印下来？

2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜爱的颜料印在纸上。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能随便动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

三、完毕活动。

1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

《小手印的欢乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧!

教学重难点：

1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

2、幼儿印画时手简单移位。

幼儿园小班艺术活动教案7

活动目标：

1、引导幼儿在情景中大胆地学唱歌曲。

2、借助媒体，感受情景中不同的音乐，提高幼儿音乐观赏力量。

3、体验帮忙别人带来的欢乐。

活动预备：

教师预备：

电子白板、电脑、课件。

幼儿预备：

看过《才智树》节目。

活动过程：

一、媒体创设情景，导入活动。（幼儿自由表演进场）

师：小朋友你们喜爱看才智树吗？那让我们跟着才智树的小朋友一起来跳个舞吧！

1、播放媒体片段一：才智树歌表演一段，接着是红果果开场白。

师：这是谁呀？让我们和红果果打个招呼吧！

师：红果果告知我，她的好朋友朋朋不见了，想请我们帮助找找，你们情愿吗？

师：红果果说只要唱一首歌，朋朋听到了就会出来的。让我们一起来听听是怎么唱的？

二、完整观赏歌曲，学唱歌曲。（幼儿自由宁静就坐）

1、播放媒体片段二：主页面上点击最大叶子，进入歌曲旋律。

2、结合幼儿的答复，教师清唱一遍。

3、鼓舞幼儿跟着学唱歌曲一遍。

4、幼儿再次学唱歌曲一遍。

三、媒体创设情景，大胆练唱。

师：我们的歌曲练好了，下面就可以去找朋朋啦！让我们起来一起动身吧！

1、播放媒体片段三：山洞边。

分别点击红色、绿色两扇门，倾听不同的音乐风格

2、播放媒体片段四：小河边。

3、播放媒体片段五：森林里。

4、播放媒体片段六：朋朋出来了。

5、播放媒体片段七：才智树歌表演《你好》，幼儿一起欢乐地表演完毕活动。

幼儿园小班艺术活动教案8

教学目标

1.情愿结合日常洗澡阅历，大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。

2.情愿结合日常洗澡阅历，大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。

教学预备

教学光盘、幼儿有日常洗澡的阅历

教学过程

（一）教师以“活动后身体会出汗”的现象导入,引导幼儿用摸、闻等方法感知、表达身体出汗的部位及出汗感受。

1.引导幼儿摸摸身体，说出自己身上出汗的部位。

教师：天气好热呀，刚刚活动时，教师发觉很多小朋友的身上都出汗了。现在，请小朋友先用手摸一摸，然后说一说你们的身上哪里出汗了！

2.引导幼儿自己闻一闻，再相互之间闻一闻出汗的味道。

教师：出汗时身上会有什么味道？闻闻看！（臭臭的）

3.教师：手摸到身上有什么感觉呢？（黏黏的）

（二）渲染洗澡的情境，激发幼儿参加洗澡嬉戏的兴趣。

教师：1.臭臭的、黏黏的汉让人舒适吗？

2.怎样才能让自己的身体变舒适？（洗澡）

（三）引导幼儿表达洗澡的阅历，并启发幼儿用搓、抓、挠等动作表现洗身体的不同部位。

1.教师：*时你们在家怎么洗澡？洗身体的哪些地位？

可以怎么洗？谁会？

2.依据幼儿答复做相应的动作。

（四）依据幼儿表述的洗澡部位，哼唱歌曲《洗洗洗》，帮忙幼儿在较合拍地做洗澡动作的同时，强化对身体部位的熟悉。

幼儿园小班艺术活动教案9

艺术活动：《小手拍拍》（音乐嬉戏）

活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参加、大胆表现，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

物质预备：音乐《小手拍拍》，播放器。

活动过程：

1、介绍嬉戏的玩法和规章。

（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对教师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到“手指伸出来“时，伸出食指。唱到“眼睛在哪里“时，教师边唱边问。唱到“眼睛在这里“时，幼儿答复，并用食指指出眼镜的位置。

（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟识动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进展演唱与嬉戏，想出的幼儿可以做“小教师“，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与嬉戏。

5、利用多种形式来嬉戏。

6、师幼共同评价，完毕活动。

幼儿园小班艺术活动教案10

活动前评析

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的根底上，初步的`学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿喜爱小动物的情感，感受音乐的美

活动目标

1、在仿照小动物走路的根底上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿势。

活动预备

物质材料预备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片。

学问阅历预备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程实录

一、听歌曲“走路”拍手入室

师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。

二、教师引趣：

师：宝宝们!刚刚你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今日教师把这些小动物都请到了我们班级。

三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起仿照并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)

师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，教师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。

3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里动身了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？

幼：它找不到我们班。

幼：它累了在休息。

幼：由于它走路很慢……

师：对了由于它走路特殊慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师：由于小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟最终来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边仿照边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）

4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

幼：由于它走路没有声音。

幼：小花猫走路静静静。

师：那它走路为什么没有声音

幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。

幼：由于它脚上有肉垫。

请个别幼儿学着小花猫的样子到教师这里来，再请全班小朋友静静静到教师这里来蹲下。

师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静静静的。（幼儿仿照小猫走路静静静）

小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静静静的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片帮幼儿稳固歌词。

师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢送它们吧!那现在就让我们完整的把这首唱歌给小动物们听。

五、幼儿学唱歌曲

1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！

2、幼儿表演唱歌曲。

3、幼儿给教师们表演

4、观看视频集体演唱歌曲

小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱惜小动物的好孩子吧!

活动的开头局部能以观赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的特别好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的根底上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最终让幼儿带着开心的心情再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾照应的目标，幼儿承受效果很好。

这是一节小班幼儿特别喜爱的音乐嬉戏活动，幼儿在轻松愉悦的气氛中体验到了欢乐，学到了新的本事，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神奇妙的融入其中，激发了幼儿表现美、制造美的情趣。

幼儿园小班艺术活动教案10篇扩展阅读

幼儿园小班艺术活动教案10篇（扩展1）——幼儿园小班艺术活动教案10篇

幼儿园小班艺术活动教案1

活动目标：

1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。

2、借助故事情节认真观看画面，并且大胆进展想象。

活动预备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《欢乐的小熊》

活动过程：

一、活动导入：

小老鼠来了1、播放课件图1：今日教师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（得意的）1、原来是一只得意的小老鼠。

二、进入情境：

感受表现1、走一走1）播放课件图2：今日小老鼠带着我们要处处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就打算走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（教师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（教师连续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5）

小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（教师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小渐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？

（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小渐渐变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

4）让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。

5）你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们连续跟着小老鼠向前走看看那个东西毕竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（教师播放音乐C)。

4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。

三、音乐嬉戏“石头熊“

1、播放课件图5：它究竟是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧！

2、嬉戏“石头熊“：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，（教师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做“石头熊“，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）

幼儿园小班艺术活动教案2

艺术活动：《手指变变变》（音乐嬉戏）

活动目标：

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿在日常生活中已熟识《手指变变变》的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。

活动过程：

1、介绍嬉戏玩法。

（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀“我的小手真灵活，我的小手变变变“。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手*放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头*放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子飞行的样子。

（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐嬉戏，教师指导。

幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。

3、评价活动。

活动延长：

将音乐投放在表演区，供幼儿连续嬉戏。

户外活动：

1、体育嬉戏:运瓜见领域活动指导P28。

2、分组活动：（见周规划表）

幼儿园小班艺术活动教案3

活动目标:

1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。

2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。

3.用动作模拟水果的形状。

重点难点:

尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。

活动预备:

幼儿用书，歌曲CD，挂图

活动过程:

一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观看挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的形状进展联想。

1.熟悉这些水果吗？

2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达

3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的形状特征与月亮的相像之处）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿答复后，教师用儿歌中的语言再说一遍）

二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）

2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）

3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌翻开放在拳头上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）

四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。

1.石榴石榴像灯笼。

2.杨桃杨桃像星星。

3.榴莲榴莲像刺猬。

幼儿园小班艺术活动教案4

(一)活动目标：

1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。

2.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。

(二)活动预备：

配班教师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。

(三)活动过程：

1、故事导入，体验挠痒痒的欢乐

(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤独：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。

(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?

(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，*之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地气氛中调动幼儿主动参加活动的热忱。)

2、学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容

(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)

(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚刚我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，教师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)

(4)引导幼儿带着开心的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指嬉戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒肯定更快乐。(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指嬉戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指嬉戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了唱歌活动的.轻松和欢乐。)

3、尝试表演，体验情境嬉戏的欢乐

(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。

(2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简单的事情，要站在地上一动也不能动。(请局部幼儿做大树，局部幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演嬉戏)

(3)全体幼儿一起参与嬉戏。(评析：从教师与个别幼儿的嬉戏，到局部幼儿的参加，再到集体的共同嬉戏，为小班幼儿搭建了一个积极仿照、学习的*台。其次，幼儿自主选择角色进展嬉戏，更主动更开心。)

三、教学反思活动生动好玩，层次清楚。

教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的根底上对活动进展设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和嬉戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿心情愉悦，积极参加。其次，嬉戏情境的创设，包括手指嬉戏和情境表演嬉戏。尤其是手指嬉戏的创新运用，调动起幼儿参加活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到唱歌活动的轻松和愉悦。艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和制造性的表达。而幼儿的学习有个渐渐内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应当给孩子留一些内化的时间，心情到了幼儿自然就唱地更好了。

四、活动评价

1、内容的相宜性

新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮忙孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒”旋律美丽、内容简洁而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，特别适合在小班幼儿中组织开展。

2、过程的趣味性

幼儿的生活即嬉戏，幼儿的学习即嬉戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好仿照、心情性强、自制力差、认知以详细形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师擅长创设好玩的嬉戏情境，调动幼儿参加活动的兴趣。如：师生之间相互挠痒痒表达一个“趣”字，手指嬉戏学唱歌曲表达一个“趣”字，情景表演嬉戏同样表达一个“趣”字。

3、学习的主动性

主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是好玩的嬉戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参加活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最终一个嬉戏环节中，幼儿通过向教师学，向同伴学，再到自主选择角色进展表演嬉戏，则表达了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地进展。

幼儿园小班艺术活动教案5

活动目的：

1、用各种外形的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、体验创作各种各样鱼的欢乐

活动预备：

1、各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何外形。

2、A4蓝色色纸。

3、胶棒、水彩笔。

活动过程：

一、教师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观看，发觉拼贴隐秘。

1、请幼儿观看图片上有几条鱼。

2、有小什么颜色的鱼。

3、鱼儿是什么变成的？

4、你想变一变吗？

二、教师示范，幼儿观看。

三、幼儿拼贴教师巡回指导。

1、请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种外形的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。

2、帮忙个别动手力量差的幼儿。

3、完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿共享、沟通自己的作品。

五、集体共享、沟通。

六、总结、评价、整理、整理。

幼儿园小班艺术活动教案6

活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参加、大胆表现，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

物质预备：音乐《小手拍拍》，播放器。

活动过程：

1、介绍嬉戏的玩法和规章。

（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对教师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到“手指伸出来“时，伸出食指。唱到“眼睛在哪里“时，教师边唱边问。唱到“眼睛在这里“时，幼儿答复，并用食指指出眼镜的位置。

（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟识动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进展演唱与嬉戏，想出的幼儿可以做“小教师“，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与嬉戏。

5、利用多种形式来嬉戏。

6、师幼共同评价，完毕活动。

幼儿园小班艺术活动教案7

一、活动目标

1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。

2、提高手部敏捷性和手眼协调的力量。

二、活动预备

1、儿歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打结成绳头的绳子

4、带孔的彩色塑料珠子若干

三、活动过程

1、教师带着幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿心情的同时，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿仔细观看和触摸。

3、教师启发幼儿依据小组观看的结果，说一说穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料吗？

4、鼓舞幼儿大胆猜想穿珠子的方法。

猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？

5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进展操作。

（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。

（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

6、幼儿开头动手穿珠子，教师巡回指导。

7、教师帮忙穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿相互观赏和评价各自的作品。

8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进展评价。

四、活动延长

教师鼓舞幼儿将穿好的珠子送给自己喜爱的伙伴或者家人。

五、资料库

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小绳子，拿颗小珠子。

大家一起来，穿穿小珠子。

红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，

串成一串长珠子。

六、活动总结

孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部敏捷性和手眼协调的力量。活动开头之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清晰这些做法的危急性，在活动中也要时刻提示幼儿，制止这样的行为。

幼儿园小班艺术活动教案8

活动目标

1、稳固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

2、引导幼儿合作进展纸团印画的嬉戏

3、感受迷彩服颜色的协调美

活动预备

1、黄、绿颜料若干

2、服装纸样若干，纸团若干

活动过程

一、观看图片，引出迷彩服。

1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？

2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）

3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？

（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）

二、教师讲解示范

1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？

2、教师用简短的语句讲解，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。

3、提出要求

小朋友在把很多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干洁净净的，看看谁的迷彩服又洁净又美丽。

三、幼儿作画，师巡回指导提示幼儿

1、要一起作画迷彩服

2、一个纸团不能蘸两重颜色

3、保持画面，桌面，手脸洁净。

四、，展现作品。

完毕活动

幼儿园小班艺术活动教案9

教学目标

1.情愿结合日常洗澡阅历，大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。

2.情愿结合日常洗澡阅历，大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。

教学预备

教学光盘、幼儿有日常洗澡的阅历

教学过程

（一）教师以“活动后身体会出汗”的现象导入,引导幼儿用摸、闻等方法感知、表达身体出汗的部位及出汗感受。

1.引导幼儿摸摸身体，说出自己身上出汗的部位。

教师：天气好热呀，刚刚活动时，教师发觉很多小朋友的身上都出汗了。现在，请小朋友先用手摸一摸，然后说一说你们的身上哪里出汗了！

2.引导幼儿自己闻一闻，再相互之间闻一闻出汗的味道。

教师：出汗时身上会有什么味道？闻闻看！（臭臭的）

3.教师：手摸到身上有什么感觉呢？（黏黏的）

（二）渲染洗澡的情境，激发幼儿参加洗澡嬉戏的兴趣。

教师：1.臭臭的、黏黏的汉让人舒适吗？

2.怎样才能让自己的身体变舒适？（洗澡）

（三）引导幼儿表达洗澡的阅历，并启发幼儿用搓、抓、挠等动作表现洗身体的不同部位。

1.教师：*时你们在家怎么洗澡？洗身体的哪些地位？

可以怎么洗？谁会？

2.依据幼儿答复做相应的动作。

（四）依据幼儿表述的洗澡部位，哼唱歌曲《洗洗洗》，帮忙幼儿在较合拍地做洗澡动作的同时，强化对身体部位的熟悉。

幼儿园小班艺术活动教案10

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的开心。

活动预备：

熟识故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作。

2、提问：刚刚你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

１、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

２、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？

３、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？

４、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？

５、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？

６、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）

三、分角色扮演，开心的进展嬉戏

１、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚教师给你们预备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。

２、依据幼儿嬉戏状况，再次进展嬉戏。

幼儿园小班艺术活动教案10篇（扩展2）——幼儿园小班艺术活动教案

幼儿园小班艺术活动教案

作为一名辛苦耕耘的教育工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是整理的幼儿园小班艺术活动教案，仅供参考，欢送大家阅读。

幼儿园小班艺术活动教案1

设计意图：

一天班里的孩子过生日，他跟大家说：“早上我妈妈给我做了长寿面吃。“立刻引起其他小朋友的兴趣，大家开头争论。有的小朋友说：“教师，你会做面条吗？我也想学做面条。“怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观看现象之后，开头从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标绽开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进展撕面条嬉戏。激发幼儿参加活动兴趣，并体验到胜利的欢乐。

活动目标：

1.熟悉面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。

3.愿意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。

活动重点：

熬炼幼儿双手协调力量，乐于参加活动。

活动难点：

双手协调协作撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

活动预备：

1.物质预备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.阅历预备：熟悉面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们好，今日呀，小猫贝贝给教师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的教师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，教师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小朋友情愿和教师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观看并说出面条的特征。

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

提问语：你们瞧，教师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是教师手中的面条是五颜六色的。

过渡语：小朋友们都很聪慧，不仅熟悉了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

三、教师供应材料，幼儿自主撕面条。

（一）、教师供应操作要求并示范。

引导语：教师呀，今日为你们预备了彩色的纸和美丽的小盘子，一会教师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看教师手中，教师现在教你们撕面条。

操作要求：

教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要渐渐的撕，要撕的细细的、长长的，不行以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。

提问语：那教师想问问小朋友们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪慧，看到教师这里有美丽的盘子，要把面条放在盘子里。

（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在教师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛认真看，一会要自己动手撕面条哦！）

过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开头为小猫预备生日礼物--长寿面。

（二）、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小朋友们坐好，教师开头给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（教师的小盘子可美丽了、小朋友们要好好疼惜）。在教师没说开头撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和教师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可教师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又美丽的面条的。

（三）、教师引导幼儿共享操作结果和阅历。

提问语：哪位小朋友情愿说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的欢乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么美丽的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫确定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

幼儿园小班艺术活动教案2

活动目标：

1、在反复感受乐曲的根底上，初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。

活动预备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程：

一、开头局部

今日天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）

动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作）

看到这么多动物朋友，真快乐，唱一首歌表示我们快乐的心情。

二、根本局部

1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有很多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍）

2、有点累了，找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（观赏歌曲一遍）

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、完毕局部

小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）

今日玩得真快乐，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

附歌曲：小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉虾呀。

幼儿园小班艺术活动教案3

艺术活动：《手指变变变》（音乐嬉戏）

活动目标：

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿在日常生活中已熟识《手指变变变》的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。

活动过程：

1、介绍嬉戏玩法。

（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀“我的小手真灵活，我的小手变变变“。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手*放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头*放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子飞行的样子。

（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐嬉戏，教师指导。

幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。

3、评价活动。

活动延长：

将音乐投放在表演区，供幼儿连续嬉戏。

户外活动：

1、体育嬉戏:运瓜见领域活动指导P28。

2、分组活动：（见周规划表）

幼儿园小班艺术活动教案4

活动目标：

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

重点难点：

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

活动预备：

1.各种水果实物。

2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

4.教学电子资源：【得意的水果偶】。

5.请家长到幼儿园和孩子一起参与活动。

活动过程：

一、教师简要向家长介绍“水果多多““主题的内容，帮忙家长了解今日的活动的主要目的。

——“水果多多““的主题我们已经进展了一段时间，小朋友们熟悉了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、形状特征点等。今日制作“水果偶”的活动有助于增加孩子对“水果”这个主题的兴趣，还能呈现孩子的制造力。

二、教师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。

三、家长和孩子选择相应的材料进展水果偶的制作，比方：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起观赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。

1.你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？

2.我们是用芒果做的，上面插了许多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。

幼儿园小班艺术活动教案5

本次美术活动利用蛋糕盘子进展创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐趣，通过观看比拟能大胆的叙述自己的五官特征，在活动中能用不同的材质进展盘子脸的制作。

活动目标：

1.通过观看比拟，能大胆叙述自己的五官特征。

2.在观赏范例的根底上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动重点：

用不同材质的纸制作五官形象。

活动难点：

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

活动预备：

1.出示用的盘子脸范例四只。

2.舒缓的音乐课件。

3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

活动过程：

一、用镜子观看自己的各种表情时的五官特征。

1.嬉戏：表情猜猜猜。

(教师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，相互猜)

2.观看面部表情及五官特征。

嬉戏做得真好，为了表扬你们，教师给每个小朋友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么?

请小朋友照照镜子，做一个最得意的表情，告知我，镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

二、观赏制作好的不同表情的盘子脸。

教师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿观赏。

这里有几种不同的表情?

你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

你快乐时的表情，和画里哪个脸的表情比拟像?不快乐呢?

你最喜爱哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

三、幼儿制作盘子脸。

今日教师也为你们预备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜爱的表情表现在盘子脸上，好吗?

教师交代制作步骤：

请小朋友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最终再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最得意。

幼儿制作，教师指导(配上音乐)。

四、作品展现、评价。

请幼儿把自己的作品放在展现台上，大家相互看一看，你喜爱谁的作品，为什么?

活动反思：

今日的美术活动是《得意的我》，要求小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后争论五官的外形和五官的位置。于是小朋友都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友立刻答复我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展现在多媒体上。

小班幼儿的绘画水*不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

幼儿园小班艺术活动教案6

制作意图：

1、熬炼幼儿手指敏捷性；

2、练习拉拉链。

教育价值：

1、渗透计算学问，了解1和很多的关系；

2、熟悉颜色。

选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作方法：

1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾）

2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于形状缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）；

3、将拉链缝在鱼肚处；

4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛；

5、用涂改液画出鱼鳞。

适合年龄：小班、托班幼儿。

地点：活动区嬉戏时

操作方法：

1、将拉链拉开，放入彩色球；

2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。

幼儿园小班艺术活动教案7

活动目标

1.熟悉红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿态。

2.大胆使用自己喜爱的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

3.喜爱绘画，萌发对教师的信任、宠爱之情。

活动预备

红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

活动建议

1.出示大蜡笔，激发幼儿喜爱和蜡笔做嬉戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，稳固对蜡笔名称的熟悉。

2.鼓舞幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，熟悉红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。

（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我情愿和你交朋友。

（2）幼儿仿照教师跟小蜡笔打招呼。

以提问的形式引导幼儿关注蜡笔颜色和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应当怎样拿小蜡笔？

3.幼儿绘画，教师引导。

（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

（2）鼓舞幼儿大胆绘画，留意不要画到桌子上，衣服上。

用童趣的语言订正幼儿的握笔姿态，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？

请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简洁添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

4.展现作品，鼓舞幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园小班艺术活动教案8

活动目标

1.感受音乐旋律，能用肢体动作表现种子发芽的过程。

2.喜爱想象动作，体验自主表现的乐趣。

3.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

课件预备：小种子、小芽儿、小花、小果子图片，歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。

纸面教具：小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)

活动过程

一、出示种子成长过程图片，鼓舞幼儿用肢体动作表演

1、学一学小种子钻出土地的动作

有一颗小种子在地下睡觉。春天来了，小种子要发芽，顶顶脑袋往上钻，钻呀钻，哎哟哟，钻呀钻，哎哟哟。(出示图卡：种子。)

小种子想要长大，它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?

2、学学小叶子长出来。

小种子通过自己的努力最终钻出泥土啦，它还长出了两片叶子。(出示图卡：小芽。)

小叶子，伸懒腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎哟哟，伸呀伸，哎哟哟!

小种子钻出泥土，长出了什么?用动作表演一下，小叶子是怎么伸展的吧!

3、学学小花朵开放了。

小叶子长呀长，渐渐地长大，又长出了一朵小花。(出示图卡：小花。)

小花蕾要开花，花瓣层层都翻开，开呀开，哎哟哟，开呀开，哎哟哟!

小叶子越长越大，然后长出了什么?你来做一做，小花是怎么开花的吧!

4、学学小果子长大了。

小花开出来以后，它又结出一个小果子。(出示图卡：小果子。)

小果子要长大，向着太阳笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!

小花开出来了，又结出了一个小果子，小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?

二、播放音乐《小种子发芽》，引导幼儿观赏并表演

1、完整观赏音乐《小种子要发芽》。

这里有一首很悦耳的歌曲《小种子要发芽》，我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)

你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?

2、分段听音乐，感受乐曲旋律。

我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。

你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(依据幼儿的选择，分段播放音乐。)

3、完整表演律动。

现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜爱的，最想表演的，贴上对应的卡片。

小朋友们和我一起先围成圆圈，一会儿唱到谁，谁就站起来表演，好吗?

假如你想表演别的角色了，就和其他小伙伴商议下，跟他交换卡片，然后再一起表演。

温馨提示

1.尽量引导幼儿探究出和别人不同的动作。

2.在表演的过程中，引导幼儿跟着节奏表演。

3.等幼儿熟识音乐和动作以后，可以提示幼儿调整自己的动作幅度。

幼儿园小班艺术活动教案9

教材分析《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏*稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同嬉戏的欢乐。

活动目标

1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。

2.在大班哥哥姐姐带着下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进展表演场。

3.喜爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。

活动预备

1.大班幼儿编排好的表演。

2.挂图或照片制作的课件。

3.铃鼓若干。

活动建议

1.教师组织幼儿进展发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带着下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。

3.教师引导幼儿朗读歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。

（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反应答复。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？

（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗读歌词，鼓舞幼儿跟着朗读。

4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。

（1）第一遍演唱，请大班幼儿带着进展动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开头。

（2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

幼儿园小班艺术活动教案10

设计意图：

《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简洁、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师消失简洁的图标帮忙幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿简单产生枯燥、厌烦的心情，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严峻。本次活动针对小班幼儿感知直观、留意力时间短的特点，奇妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在欢乐的嬉戏中开展音乐活动。

歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，奇妙地运用简洁的教具，让幼儿在嬉戏的过程中循序渐进地进展角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊异、有期盼、有兴奋、有胜利的嬉戏过程学会唱歌曲，体验欢乐。

整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣→小雨点找朋友，逐个变换角色进展嬉戏→“按门铃”嬉戏，完毕活动。

活动目标：

1．理解歌词，能完整演唱歌曲。

2．积极参与音乐活动，感受嬉戏的欢乐。

活动预备：

鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声

活动过程：

1．音乐嬉戏：小鱼游，激发兴趣

师：春天来了，我们一起去玩一玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)

师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)

师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧!(跟着音乐“游一游，跳一跳”。)

【评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入嬉戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的欢乐开头了。】

2．熟识并理解歌词

(1)门铃声引出小雨点。

师：小鱼游得好快乐啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

师：咦，什么声音?幼：门铃声

师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊……

师：究竟是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

【评析：在日常嬉戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点布满了奇怪，布满了期盼。】

(2)小雨点作客，学唱歌曲。