我的身体教案范文

我的身体教案范文我的身体教案篇1

活动目标：

1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。

2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。

3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动预备：一段美丽的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

活动过程：

（一）开头部分

1、请幼儿随欢快的音乐入场。

2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，老师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。

2、老师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商议 、争论出最好听的唱歌方法一起来表演）。

3、老师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱方式用身体的各个部位“来唱歌”。

4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，老师用数码摄像机录下幼儿的表演。

5、请幼儿通过电脑观赏自己刚才的表演。

（三）结束部分

1、请幼儿说一说今日的收获。

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去查找更多更奇妙的声音。

我的身体教案篇2

活动目标：

1、能听指令做出相应的动作。

2、有爱好关注自己的四肢

活动预备：

围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

活动过程：

一、引起爱好：动动我的身体

——我们的身体很奇妙的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂

——这是什么?我们一共有几只手臂呀?

——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球

(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、还有哪些地方可以动一动的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、弯弯腰，转一圈

二、嬉戏《木头人》，进一步感知身体的动作

1、说明嬉戏规章

音乐停止随便做一个动作，变成木头人

2、老师示范

3、嬉戏开头

“请问，你变的是什么?”

三、争论、总结

我们的身体能变成什么?

我的身体教案篇3

活动目标：

1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。

活动预备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴侣指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗？

(激发幼儿进入课堂的爱好)

老师：那小伴侣们要听好规章是怎样的哦！

二、区域规章。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清晰才能更好的选择我们自己喜

欢的区域。

2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

老师：小伴侣们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢？

老师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

老师：小伴侣们都熟悉了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

老师：所以小伴侣都要爱惜自己的身体咯。

老师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小伴侣要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小伴侣最聪慧，能最快的把它组合起来哦。

3、娃娃家

老师：小伴侣们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小伴侣相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

老师：看看哪组的小伴侣协作的最好，哪组的小伴侣最聪慧。

四、请幼儿进入区域。

老师：那么现在就请小伴侣们选择自己想去的区域里活动吧！

老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

老师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的`评价指正，同时乐观鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。

我的身体教案篇4

活动目标：

1．通过观看，初步熟悉人体的形状结构和功能。

2．激发小伴侣探究人体的爱好，培育自我爱护力量。

重点：

熟悉人体的形状特征。

难点：

了解人体各部分的功能。

活动预备：

人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

活动过程：

1．出示挂图，观看画像．启发小伴侣说出身体的各部分及功能。

(1)认真观看身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

2．比较不同。

请出两名小伴侣(男女、胖瘦、高矮不同)，让小伴侣观看说出他们的不同之处。

3．玩嬉戏“××”真棒。

例：老师问：“能听声音的”，小伴侣马上回答出“耳朵”，其他小伴侣一起说“××，真棒”，依次来巩固小伴侣对身体各部分功能的熟悉。

4．争论：怎样爱护自己的身体?(让小伴侣知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地爱护它们，想出爱护身体的方法。)

活动延长：

回家观看爸爸、妈妈的身体，知道小伴侣会不断长大，因此，要爱护好自己的身体。

评量：

能精确     地说出身体的各部分及功能，并有爱护意识。

分析：

本活动采纳了观看挂图和嬉戏的形式，引导小伴侣由浅入深地了解了人身体的神秘，顺当地完成了活动目标要求。

我的身体教案篇5

活动目标：

1、通过活动，关心小班幼儿熟识身体各部位位置和名称。

2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异，体验活动的欢乐。

活动重点：

熟识身体各部位

活动难点：

迁移用其他身体部位替换肩膀

活动过程：

一、引发爱好

在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验开心的心情。

二、嬉戏：“老师说我来做”

如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，关心幼儿熟识身体各部位位置和名称。

三、“自己拍手找伴侣”

老师：我们身体上有很多珍宝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好伴侣用身体珍宝做嬉戏，谁情愿？

老师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（老师边动作边说，幼儿仿照）

鼓舞幼儿自己拍手找伴侣做动作。老师留意观看幼儿活动，发觉幼儿好的想法，准时鼓舞，随机捕获幼儿生成出的有价值信息，赐予支持。

四、“与好伴侣互拍双手动作”

老师供应音乐，让幼儿在奇妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的欢乐，感受身体的奇异。老师留意引导幼儿在活动中乐观地表现。

五、迁移

老师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎争论，发表自己的独到观点，得到双赢。

我的身体教案篇6

教学目标:

学问与技能:熟悉身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的状况。关爱自己的身体。培育与同学合作的力量，增加爱护意识。

过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育状况。

情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征，关怀自己身体的生长发育的状况，进展自我意识，能主动关心他人。

活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关学问，激发儿童的学习爱好与探究的愿望。

活动预备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。

活动时间：一课时

活动过程：

一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今日，我们一起来熟悉一下人体的结构和功能。

（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）

二、熟悉人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：

（1）老师用同学或自己的身体讲。

（2）同学以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能

（1）看人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班沟通，相互补充及订正。

三、画画我的身体

1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展现会。

2、用什么工具画我们的身体呢？

3、有什么问题需要大家讨论解决吗？

（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）

4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组沟通。（例如：让同学围着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧急的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）

五、量一量我的身体

1、怎样知道自己身体生长发育的状况呢？（用数学中量一量的方法）

2、让同学用标尺、软尺等工具相互量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、谈话。

1、让同学自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

2、师，。

我的身体教案篇7

活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。

4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动预备：

1、大的身体挂图。

2、“我”的练习卡、彩笔。

3、小伴侣的照片。

活动过程：

1、小伴侣指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确     地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延长：

帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

活动反思：

通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。

我的身体教案篇8

活动目标

1初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2培育幼儿的自信念。

3培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。

4在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动预备

1大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小伴侣的照片。

活动过程

1找伴侣（老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）。

2点眼睛点鼻子嬉戏老师带领这幼儿做嬉戏要求幼儿快速精确     的指出五官及身体部位。

3五官、身体作用老师引导幼儿争论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？

5看照片照五官和身体部位。

教学反思

1这节课用的直接导入，小伴侣不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么（指着五官、身体）

3身体的作用这环节可以增加些。

小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

我的身体教案篇9

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带

设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。

活动流程：

一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿留意掌握音量。

2、练节奏（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做嬉戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。

二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小伴侣拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音其次遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）关心幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）

4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小伴侣拉个圆圈做嬉戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。

2、幼儿自由选择好伴侣拉成多个小圆做嬉戏。

我的身体教案篇10

活动目标：