2023年度工作计划,小学活动策划主题以及方案

2023年度工作计划,小学活动策划主题以及方案

[超市活动筹划方案主题]小学活动筹划主题以及方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的规划。下面是整理的小学活动筹划主题以及方案，盼望对大家有帮忙！

活动设计:玩雪

名称：玩雪

目标：

1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。

2、能依据自己的感受画出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的欢乐心情。

预备：下雪的场景玩雪的工具（小铲、扫帚、小桶）纸蜡笔伴奏

过程：

1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓舞幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”

2、与幼儿共同玩雪。提示幼儿使用工具、与同伴商议玩雪的方法，鼓舞幼儿尝试各种方法，不怕严寒。

3、说一说玩雪时的欢乐心情。实行分组与个别发言结合的形式。

提问：“你与哪个小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？”

（依据幼儿的答复鼓舞幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的欢乐）

4、绘画“玩雪”

提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？

幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提示幼儿匀称涂色。

幼儿展现、叙述自己的画。

幼儿自己布置主题墙饰。

反思：

我正在与幼儿一起在室内嬉戏时外面下起雪来，孩子们完全被外面的风光吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是依据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含安康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。

在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；

在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；

在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有阅历；

在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。

幼儿在雪地上没有一个喊冷，作画时没有一个不敢动笔。这说明只有活动是幼儿感兴趣的，才能调动起幼儿的积极性。缺乏之处，做为综合活动内容还不够充实，如参加儿歌、剪纸等活动会更丰富；

有

的提问还不够严谨。

二年级体育嬉戏：两人三足

活动目标：

1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的欢乐。

活动预备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动

回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好朋友。

二、嬉戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮忙绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。

三、幼儿竞赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开头竞赛1—2次。

四、完毕活动

1、教师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿背着粮食回家

小二年级混龄玩沙：小马盖房

一、活动目的：

1、进展幼儿在沙中的跨跳力量。

2、鼓舞幼儿能发挥想象力和制造力，情愿与同伴合作。

3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助精神。

二、活动预备：

1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的“小河”，“小河”对岸堆有两积累木。

二年级幼儿οοοοοο50—80厘米

一年级幼儿οοοοοο（小河）（积木）

二年级幼儿οοοοοο

一年级幼儿οοοοοο（积木）

2、鼓一面，音乐磁带和录音机。

三、活动指导：

（一）引题：

1、一年级、二年级的小朋友们好，很快乐也特别欢送你们来参与这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今日要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信念吗？

2、小马漫步：

引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿依据鼓点的快慢转变跑的速度。

（二）小马过河：

1、小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本事。

2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

3、请幼儿分散自由练习，鼓舞二年级幼儿在练习期间爱护和知道一年级幼儿。

（三）小马盖房：

1、交待嬉戏规章：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求二年级幼儿爱护一年级幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。

2、嬉戏重复进展，视幼儿心情定次数。

（四）完毕活动：

“小马”们围着新居子欢乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

二年级安康：机智鼠小弟

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、熬炼运动的长久性；

3、培育初步的规章意识。活动预备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”

（二）练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。

②教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体叙述：你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。（示范可由幼儿也可由教师）

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。

（四）嬉戏完毕

1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食快乐地出活动室。

二年级体育：猫捉老鼠

猫捉老鼠(二年级体育)目标：

1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的力量。

2、培育幼儿协同全都的情感，进展敏捷性。预备：猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

过程：

1、局部幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；

手腕和脚腕活动(磨爪子)；

下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。

4、教师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫

在洞外的家里。听到嬉戏开头的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。

5、局部幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏开头，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观看、指导，随时提示幼儿留意安全。

6、嬉戏一遍完毕后，教师确定成绩，进展鼓舞，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出嬉戏中应改良的事项。

7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进展其次遍嬉戏，教师巡回指导。

8、嬉戏进展3--4遍。每次嬉戏完毕，教师都进展简洁的小结，鼓舞姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。

9、嬉戏完毕，教师进展讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

二年级体育:英勇的奥特曼

活动目标：

1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

2、稳固钻平衡等身体根本技能。

3、具有英勇精神，能积极完成任务。

活动预备：

奥特曼贴纸；

怪兽图片若干；

平衡木；

山洞；

粉笔；

红旗；

吸管

活动过程：

1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

奥特曼听指挥官口令进展队列练习；

操节练习。

2、练习助跑跨跳

我们只有仔细练好各种本事才能爱护人类，战胜怪兽，今日我们来练习跨小沟。

3、幼儿练习，教师鼓舞个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。

4、嬉戏“打怪兽”

在四周的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。

玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

5、完毕

意志品质鼓舞：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。。

体育活动：猫头鹰和田鼠反思

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身体和谐进展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面进展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在嬉戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯穿：和幼儿一起争论庄稼地里来了很多偷粮食田鼠，怎么办呢？（叫猫来吧）我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿熟悉猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进展的嬉戏，幼儿都很喜爱。课中，我做了以

下几点：

1、创设宽松的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动——激活幼儿的自信念。

在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信任教师，使幼儿在活动中获得胜利的体验并得到教师的确定更有益于幼儿产生自信念。

2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

当幼儿一听到要做《猫头鹰捉田鼠》的嬉戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿立刻把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立刻戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。

3、通过嬉戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、胜利感。

在嬉戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机灵英勇的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠