高三毕业班工作会议发言稿

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老师们：

今日我们在这里召开高三毕业班工作会议，目的是为了分析我市高三毕业班的工作情势，交换阅历，鼓足干劲、自加压力，全力以赴争取今年高考的全面丰收。下面我讲三点看法：

一要加强领导。高考成果的好坏，直接关系到我市教育在群众心目中的形象，关系到学校的名誉和办学远景，希看在坐的各位领导和老师要以高度的责任感，切实做好高考最终阶段的迎考工作。要全方位了解学校高三毕业班工作状况，发觉题目准时向局里汇报，每月要进行一次通报会，分析、讨论下阶段工作。要连续以高三毕业班工作为重中之重，加强领导，强化管理，聚精会神弄教育，扎扎实实抓管理。

二要加强教学讨论。要进步对范围高中教学督查的质量，特殊要总结推广高考温习中的先进阅历。要以高考讨论为重点，加强与备课组、教研组的联系，指导要准。各地的资料要经过认真讨论，细心选择后再分类下发。要充分发挥学科、学术带头人的作用，主动与省内名师专家联系，寻求指导和关心。尽可能地多获得重要的、正确的、有效的信息资料。要建立校际挂钩结对讨论制度，教研室要牵头、调和，加大结对学校共同讨论高考的力度，重视实际效果，我们既要诚意、更要虚心，互相取长补短，共同进步，学校内部肯定要强化备课组的集体讨论。

三要加强优生培育。要绽开有效的培优工作，想方想法增加高分段人数。要依据实际，加强对相应优秀同学的重点辅导。要与有名高校取得联系，请高校招生办主任或其他领导、专家来校作讲座，激起同学升进名校的愿看，调动同学学习的主动性和主动性。要依据学科状况，快速组织绽开查漏补缺工作。要对优秀同学赐予全面的关怀，既赐予学习方面的重点指导，又赐予身心方面的关心和调理。

四要加强质量分析。教研室和学校都要周密组织各次重要的调研性、摹拟性考试，确保成果统计的可信度，避开学习工作的盲目性。要仔细做好几次大范围考试的质量分析，既找出找准题目，更要讨论解决题目的对策、措施，对策要可行，措施要有效，监控要认真。要通过各种途径，争取省内外着名学科教学专家或高考命题评价组专家来我市作专题讲座，对学校领导和高三师生作有针对性的指导点拨，切实增添温习工作的针对性。

五要加强后勤保障。学校要集中气力做好高考后勤保障工作，确保同学在校期间的饮食平安、消防平安和宿舍平安。班主任和科任老师要关注同学的身体状态，做好高考前同学的心理询问工作，亲密与同学家长的联系，确保同学以最好的状态迎接高考。校领导要关怀照看高三毕业班老师的工作和生活，关心毕业班老师排难解纷，要将物质鼓舞与精神鼓舞相结合，对成果突出的高三毕业班老师在年度考核、职称评聘等方面要优先考虑，充分调动高三老师的主动性，以饱满的工作热忱投进到高考冲刺工作中往，争取全面完成今年高考各项指标。

最近几年来，在广阔老师的共同努力下，我市高考成果一年上一年新台阶，往年我市高考取得了相当不错的成果，希看在坐的各位老师再接再励，以更加兴奋的精神、昂扬的斗志，全身心肠投进到高三教学工作上，制造我市高考工作新的佳绩，向市委、市政府领导，向全市人民交出一份满足的答卷！

高三毕业班工作会议发言稿2

老师们，晚上好!

今日，我们在这里召开每年一度的高三毕业班工作研讨会的分组商量会。参与这次会议是有我校20xx届和20xx届还有补习班的文科综合的全体老师。这次会议给大家一个特别好的沟通和沟通的平台，依据教科室的统一支配，我们如今在这里，就高三文综备课组教学、复习和备考阅历、存在的问题及对策进行深化的沟通与沟通。我想此外各位老师也可以就高三毕业班的班级和班级管理、命题与考试、复习方法与策略、课外辅导活动等各方面的问题进行集中反思，总结阅历、发觉问题。为20xx届文科综合复习工作献计献策。为了让这次会议更加务实和高效，我这里建议各位老师本着实事求是的原则，有什么就说什么，不回避问题，不掩盖冲突，畅所欲言。以真正实现此次会议的目的，更好地筹划来年的高考。

在接下来的商量中，各位老师可以就以下问题进行商量：如何调动同学学习文综的主动性？第一轮结束后的阶段应当如何来支配？各种考试与辅导中应当留意哪些问题？如何处理教与学的关系？如何做好文综备课组的工作？如何更好地争取和合理支配文综复习的时间，当然也可以就其他问题发表各位的高见。我们将以会议简报的形式转达各位的观点，以便搞好20xx届的文综复习工作。

在此，作为20xx届和20xx届文综备课组长，同时也是两届的政治科备课组长，由我先提出我对摘好文综复习备考工作提出我个人的几点看法和思索。由于个人对高三毕业班复习工作仍旧缺乏阅历，我这里算是抛砖引玉，说得不对的地方，盼望各位老师能够批判指正。

一、建设一支团结、高效、布满活力的文科综合老师队伍。

文科综合组作为跨学科组，政史地学科老师在复习、命题、考试、质量分析、复习策略的调整方面都需要全体文综老师的协同工作。各位文综老师能否按时、保质保量完成年段和备课组支配的复习工作的各项任务是全部工作顺当开展工作的保证。20xx届文综备课组老师思想统一、行动全都、说干就干的工作作风给我留下了深刻的印象。我感动，仔细搞好一届的文综复习工作，不仅是多送几个同学上高校的问题，也是为老师自身工作努力制造良好的工作环境，充分发挥各位老师的潜能、实现自身价值的过程。这就要我们在复习、命题和各类考试及其他工作中应当主动承当任务，不推、不拖、不懈怠、不回避、不随便责怪，而应当努力做到在工作中主动主动、多沟通协调、多理解宽容、多关怀关心。例如，在边缘生辅导中勇担重任，在考试命题中主动主动、在评卷活动中不迟到不早退等。只有这样，大家才能营造一个开心的工作环境，开快乐心工作，增添文综组的战斗力，充分发挥集体的才智和团队的力气。

二、明确要求，落实到位，扎扎实实搞好第一轮复习。

第一轮复习是打基础的过程。这一轮同学对基本概念和原理把握程度的好坏直接关系的.生续阶段的复习，影响到其次轮的对学问的应用和迁移力量的提高。在20xx届其次轮的复习过程中，我明显感觉到，同学对基础学问和原理的把握仍旧很不坚固，对课本学问仍旧比较生疏。对于一些来自课本中的基本问题无法完好的表述出来。这种现象不能不引起我们的重视。我感到第一轮复习扎扎实实并没有完全真正落实到位。怎么解决呢？

第一，部分老师和同学都认为，文科类科目需要背诵和记忆，在其次轮时背诵和记忆才更加有效。因此忽视了第一轮当中同学对课本学问的背诵与记忆。我感觉这种思想应当调整过来，文综老师在第一轮复习中就应当当仁不让，理直气壮地抢占时间，为此就要求老师给同学背诵和记忆提出详细明确的要求，哪些要背，哪些在熟读，哪些要理解。肯定要落实到位，并要通过课堂提问或周末限时训练途径检测同学背诵和阅读的效果。

其次，一轮复习要根据考纲，突出重点，分清教材内容中对同学的不同层次要求。作为政治学科来说，高考主要考查同学四个方面的力量：

〔1〕猎取和解读信息的力量；

〔2〕调动和运用学问的力量；

〔3〕描述和阐释事物的力量；

〔4〕论证和探讨问题的力量。对于考纲的这些要求，同学是不关怀的。这就要求老师在明确这四个力量的基础上，把这些力量要求转化为对教材内容的要求，把高考考查的重点告知给同学，明确下来。我个人的做法是，把教材内容依据考纲和历年高考试卷的内容，分为四种类型的学问：沸点学问〔每次必考〕、热点学问〔常常考〕、冷点学问〔间或考〕和冰点学问〔基本不考〕。同学明确了这些要求，就能在复习中，有所为有所不为、有点放矢地进行复习了。

第三，给同学一个学科学问的框架，关心同学建立教材学问的体系。假如一位同学连一本教材里都讲了什么内容也不知道，那么，学问跨度大、强调综合力量的其次轮复习对他来说就好比是下地狱。为了不让同学下地狱，自信地迎接其次轮的复习，就必需在第一轮把教材学问体系构建起来。而构建材料学问体系，我的做法是要求同学背章节的标题，这种做法虽然野蛮但我认为相当有效。我之全部这样做，我有我的根据。事实证明，同学在解答问答题的过程中，常见的猎取思路的方式有三种：

〔1〕依据材料供应的信息来获得思路。

〔2〕借助日常生活阅历来猎取思路；

〔3〕依据教材学问体系来获得思路并筛选要点。其中第三种是同学最常常采纳的方式，也是最保险〔不简单遗漏要点〕最有效的方式。但采纳这一方式的前提就是同学熟识教材内容体系。

第四，把握复习的节奏，有急有慢，有紧有松。在第一轮复习之初，同学都是踌躇满志，信念十足，但随着复习内容和考试的增加，负担不断加重，不行避开地消失懈怠的心情。20xx的同学当前就是处于这种状态。为了防止这种状况持续下去，就必需准时调整复习的节奏，也给同学一个调整、缓释的过程。比方，可以放慢复习进度；对前一阶段的复习内容作一个梳理；利用课堂上讲1-2个难度适当的题目；也可以对同学进行同学方法或团体心理方面的指导；甚至还可以放一两节课给同学练习或阅读。通过这些措施，让同学在一轮复习中保持旺盛的精力和良好的状态。

狡猾地说，以上四个方面的个人看法，是建立对同学基本不信任的基础上的。与其我们责备同学不自觉，不如给他们提出明确而详细的要求，给他们供应到达这些要求的时间和空间，给到达了目标要求的同学予以激励，对尚达不到要求的同学予以告诫。

三、科学合理支配考试的频率与次数。

高三阶段各级各类考试特别之多。要想真正发挥考试的效益，除了要合理支配考试的频率和次数外，还必需在考试的内容、评卷和试卷分析上下功夫。我这里说一说关于考试的频率与次数的问题。

基于我有前面所说的第一轮复习工作的几点看法，我认为，在高三上学期，支配的考试不宜太多，有了常规的四次大考基本合适。考试对同学造成的压力是巨大的，同学要花好多的时间预备考试，而且还要几节课时间进行试卷的讲评，老师还是命题、监考和评卷，要付出巨大的劳动，身心异样疲乏，但目前没有科学的数据来验证高频率的考试的实际效益。在高三下期还有足够多考试的状况下，年段已经考虑在半期考后停止文综周考，连续支配文综老师下班辅导或进行周末练习。

四、第一轮复习结束后的文科综合复习迎考策略。

高三毕业班复习工作究竟要分几轮。二轮、三轮，有的学校也有四轮五轮的。就这个问题，我也谈谈我的看法。

1、其次轮的复习应当加强学科与老师之间的协调。毕业班复习工作分成几个轮次，应当是依据不同阶段工作重点来划分的。当前我们学校是两轮，一轮基础学问〔到3月底〕，二轮〔4-5月〕专题复习。我感觉我们在第一轮的复习工作是很有序的。但一到了其次轮，就开头消失较无序的一种状态。表如今复习的专题内容缺乏统一的支配，对专题讲解的深度和广度完全靠老师个人的功力，在时间和进度上也缺乏统一的支配。有的老师讲三个专题，有的讲六个专题。有的老师认为其次轮主要让同学自己读书，由于考试较多，其次轮又变得有点像考试和试卷讲评专题，有的老师主要让同学做套题。各学科和各位老师之间在其次轮的复习方式缺乏协调统一，当然一部同学就很